Trabajos de investigación EP Sociología

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Entre normas y resistencias: tensiones, actores y aprendizajes en la transición al modelo SAE en educación inclusiva. Sistematización de una experiencia profesional (2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Guillen Castro, Maribel; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente trabajo sistematiza la experiencia profesional desarrollada en Sense Internacional Perú (SIP) durante el año 2025, en el marco del proyecto “Transformando la Educación Inclusiva en el Perú”, implementado en un contexto de reforma educativa impulsada por el Decreto Supremo N.° 007-2021-MINEDU, orientado a la transición del modelo de apoyo especializado en educación inclusiva, desde los Servicios de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) hacia los nuevos Servicios de Apoyo Educativo (SAE). En este escenario, los principales beneficiarios fueron profesionales vinculados a los servicios de apoyo educativo, quienes enfrentaron procesos de adaptación institucional y profesional frente al cambio normativo. La sistematización adopta un enfoque cualitativo con diseño narrativo-reflexivo, sustentado en el análisis documental y entrevistas semiestructuradas a actores clave del proceso de implementación. Desde un posicionamiento reflexivo, la autora, integrante del equipo técnico del proyecto, reconstruye momentos críticos de la intervención, identificando la brecha existente entre el mandato normativo y las condiciones reales de implementación, así como las resistencias profesionales vinculadas a la identidad, trayectorias y habitus de los actores educativos. Asimismo, se analizan las estrategias pedagógicas y de mediación institucional desarrolladas para acompañar el proceso de transición y promover el cambio organizacional. El análisis teórico dialoga con los aportes de Bourdieu (1988, 2007) sobre habitus y campo profesional, el modelo social de la discapacidad sistematizado por Palacios (2008) y las contribuciones de Freire (1970) respecto a la concienciación y el aprendizaje transformador. Los hallazgos evidencian que las resistencias identificadas no responden únicamente a limitaciones técnicas o de capacitación, sino también a tensiones identitarias, culturales y simbólicas profundamente arraigadas en las prácticas educativas. La sistematización aporta evidencia relevante para comprender los procesos de implementación de políticas de educación inclusiva y contribuye con insumos para el diseño de intervenciones más pertinentes, sostenibles y contextualizadas, en concordancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4 (educación de calidad) y 10 (reducción de desigualdades).
Trabajar por amor: una aproximación crítica hacia el trabajo de cuidados, género y violencia simbólica en el Servicio de Cuidado Diurno del Programa Nacional Cuna Más
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Linarez Saldaña, Cesar Lenin; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente documento de sistematización analiza la violencia simbólica en el trabajo de cuidados a partir de la experiencia laboral del Servicio de Cuidado Diurno del Programa Nacional Cuna Más, durante el periodo 2024 – 2025. Este análisis se fundamenta en la necesidad de comprender los mecanismos que reproducen e institucionalizan las relaciones de desigualdad dentro de una política social orientada al bienestar y desarrollo de la primera infancia. Desde un enfoque cualitativo, la sistematización explora la desvalorización de trabajo de cuidados a partir de la problematización del modelo de cogestión comunal y el esquema de voluntariado en el que se sustenta el programa, revelando que el incentivo monetario otorgado no reconoce ni valora el trabajo de los cuidado y se expresa en el poco salario por dicho trabajo, a pesar de que las actividades que se realizan implican niveles de responsabilidad y exigencia. Asimismo, mediante entrevistas semiestructuradas, se reconstruyen las trayectorias de vida y experiencias laborales de las madres cuidadoras y madres guías, permitiendo identificar que el funcionamiento cotidiano del programa se apoya en la existencia de mujeres provenientes de contextos de vulnerabilidad social. Finalmente, la presente sistematización busca contribuir al debate sobre las políticas públicas de cuidado en el Perú, incentivando a una reflexión crítica sobre las formas de organización de trabajo en programas sociales y la necesidad de avanzar hacia el reconocimiento económico, social y laboral de las mujeres que sostienen estos servicios.
La gestión articulada como estrategia para la ejecución de proyectos en el contexto del convenio marco entre una empresa minera y la provincia de su área de influencia
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Lazaro Ramirez, Melva Rose; Duárez Mendoza, Jorge Luis
El presente trabajo sistematiza la experiencia profesional que tuve como relacionista comunitaria en una empresa minera de la región de Áncash durante el primer semestre de 2024. La intervención se centró en el estudio del proceso de implementación del Convenio Marco suscrito entre una empresa minera y la provincia de su área de influencia, durante el año 2024, prestando especial atención a las estrategias de gestión articulada y su incidencia en el cumplimiento de los compromisos. El Convenio Marco es un instrumento que establece compromisos de desarrollo local a ejecutarse mediante el financiamiento anual de proyectos. En ese marco, la sistematización analiza cómo la gestión territorial articulada, entendida como la coordinación multiactor entre la empresa, el Estado y la comunidad, puede contribuir al cumplimiento de compromisos y a la construcción de la paz social en el área de influencia del proyecto. Se examinaron tres dimensiones: el proceso de priorización de proyectos, las estrategias de coordinación multiactor implementadas y la posible existencia de reformulaciones en el proceso de ejecución. La metodología utilizada es cualitativa y emplea un esquema narrativo-reflexivo para sistematizar la experiencia laboral, considerando fuentes de información primarias y secundarias, y observando criterios éticos en el levantamiento de información y el análisis. El trabajo concluye con recomendaciones para fortalecer la gestión de convenios marco como herramienta de desarrollo territorial sostenible, alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible: 16 – Paz, justicia e instituciones sólidas; 17 – Alianza para lograr objetivos; 11 – Ciudades y comunidades sostenibles; y 8 – Trabajo decente y crecimiento económico.
Transferencias monetarias no condicionadas con hogares migrantes venezolanos: aprendizajes de una experiencia en Lima Metropolitana, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Cueva Santamaria, Jeniffer Nicole; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
La presente sistematización tuvo como objetivo analizar el proceso de diseño e implementación de un mecanismo de transferencias monetarias no condicionadas dirigido a hogares migrantes venezolanos en situación de vulnerabilidad en Lima Metropolitana durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño narrativo. Para la recolección de información se realizó la revisión de documentos relacionados con la intervención y se aplicaron entrevistas semiestructuradas a actores de la organización responsable de su implementación. El análisis permitió reconstruir las etapas de diseño y ejecución de la intervención a partir de los criterios, prácticas y acciones institucionales desarrolladas por el equipo ejecutor. Los resultados identificaron como aspectos fundamentales la adecuada definición de la población objetivo, el establecimiento de criterios de elegibilidad y focalización, así como la gestión operativa para la entrega de la asistencia económica. Asimismo, se evidenció que la intervención se desarrolló en un contexto caracterizado por condiciones de inseguridad alimentaria, precariedad económica y exclusión social que afectan a la población migrante venezolana, incrementando su situación de vulnerabilidad. Se concluye que la experiencia permitió identificar logros, desafíos y aprendizajes relevantes para fortalecer el diseño y la implementación de programas de asistencia monetaria en contextos humanitarios, aportando elementos que pueden orientar futuras intervenciones dirigidas a poblaciones en condición de vulnerabilidad.
Una mirada de los supervisores a las relaciones de poder y su impacto en la producción de indicadores confiables en una encuesta nacional de estadísticas de empleo en Lima, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Letona Aybar, Angie Nicolle; Duárez Mendoza, Jorge Luis
La presente sistematización de experiencias tuvo como objetivo analizar las percepciones y experiencias de los supervisores respecto a las relaciones de poder y su influencia en la producción de indicadores confiables en una encuesta nacional de estadísticas de empleo desarrollada en Lima durante el año 2025. El estudio examinó el rol de la supervisión y las prácticas de control de calidad implementadas durante el proceso de recolección de información, así como la influencia de la jerarquía institucional en las actitudes y el desempeño de los entrevistadores. Asimismo, se analizó la manera en que la interpretación de las disposiciones metodológicas y normativas incidió en el diseño y ejecución de los planes de supervisión. A través de la reconstrucción y análisis de la experiencia, se identificaron patrones relacionados con las dinámicas de poder, los mecanismos de coordinación y las estrategias empleadas para garantizar la calidad de la información estadística. Los resultados evidenciaron que las relaciones jerárquicas y los procesos de interpretación normativa influyen en la toma de decisiones operativas y en la implementación de las actividades de supervisión, repercutiendo en la producción de información confiable. Se concluye que la supervisión constituye un componente fundamental para asegurar la calidad de las encuestas estadísticas, siendo necesario fortalecer los mecanismos de comunicación, coordinación y gestión institucional para optimizar los procesos de generación de indicadores y mejorar la confiabilidad de la información producida.
Gestión del PGH en contextos de crisis: sistematización de la experiencia de la del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, durante la entrega de bonos (2020– 2022)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Araujo Bravo, Rosalyn Cristina; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
La sistematización tuvo como objetivo analizar la gestión del Padrón General de Hogares (PGH) del Sistema de Focalización de Hogares durante la entrega de subsidios monetarios en el contexto de la emergencia sanitaria ocasionada por la COVID-19, a partir de la experiencia desarrollada en el órgano responsable de su administración entre los años 2020 y 2022. La investigación se sustentó en la metodología de sistematización de experiencias, mediante el análisis reflexivo de la práctica profesional, complementado con la revisión de documentos institucionales y normativos relacionados con la implementación de las medidas de protección social. Los hallazgos evidenciaron que la desactualización de la información contenida en el PGH generó dificultades en la identificación de potenciales beneficiarios, incrementando las solicitudes de atención y los cuestionamientos sobre la asignación de los subsidios. Frente a esta situación, la entidad reorganizó sus procesos mediante la digitalización de la atención a la ciudadanía y la estandarización de los procedimientos y respuestas, con el propósito de optimizar la gestión de la demanda en un escenario de alta presión institucional. Se concluye que la experiencia permitió identificar la importancia de fortalecer las capacidades institucionales, mantener actualizados los registros administrativos y promover mecanismos de gestión más flexibles para mejorar la respuesta del Estado ante situaciones de emergencia y la implementación de programas de protección social.
Sistematización de la experiencia en relaciones comunitarias: implementación del Plan de Participación Ciudadana del EIA -d del Proyecto Anillo Vial Periférico, distrito de Ate, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Cavalcante Alvez-Milho, Brian Joseph; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente trabajo de sistematización tiene como objetivo comprender el proceso de relacionamiento comunitario durante la implementación del Plan de Participación Ciudadana (PPC) del EIA-d del Proyecto Anillo Vial Periférico en el distrito de Ate durante el periodo de febrero hasta septiembre del 2025, desde la perspectiva del equipo de relaciones comunitarias y de los grupos de interés del distrito de Ate involucrados en el proceso. La sistematización parte de un enfoque cualitativo, con énfasis en un diseño fenomenológico. La técnica utilizada para el recojo de información fue la entrevista cualitativa de tipo semiestructurada. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas tanto a miembros del equipo de relaciones comunitarias de la consultora ambiental que implementó el PPC como a dirigentes y ex dirigentes de las localidades del distrito de Ate dentro del área de influencia social del Proyecto para registrar las perspectivas del proceso participativo y reconstruir la experiencia. Los dirigentes y ex dirigentes entrevistados representan a las siguientes localidades: Urbanización Mayorazgo II y III etapa, AAHH Sicuani, AHH Grumete Medina, AAHH San Francisco de Ate y Urbanización Olimpo. Estos representantes conforman los grupos de interés.
El Estado en diálogo: Aprendizajes y desafíos en la formulación de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Solimano Vila, Gianella Catherina; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente sistematización analiza el rol y la intervención del equipo técnico del Ministerio del Interior – MININTER en el proceso de elaboración de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040, dirigida por el Ministerio de Cultura, durante el periodo comprendido entre los años 2023 y 2025, desde una mirada sociológica centrada en los enfoques intercultural y de derechos, a partir de la participación directa en el proceso. Asimismo, este trabajo busca reconstruir la experiencia de manera crítica, mediante el análisis de los principales hitos, actores, dinámicas y espacios de diálogo que se desarrollaron con la participación del Sector Interior durante la formulación de la propuesta de política pública. Por otra parte, el propósito de esta investigación está orientado a narrar y comprender las tensiones, desafíos y relaciones de poder evidenciadas en la interacción entre los diferentes sectores del Estado y los pueblos indígenas a través de sus Organizaciones Representativas reconocidas a nivel nacional por el Ministerio de Cultura. Metodológicamente, el trabajo consiste en una revisión documental y analítica de documentos, correos y versiones preliminares del instrumento normativo en elaboración, así como en la recuperación de notas de campo y ayudas memoria que se realizaron durante la participación en el proceso. Cabe resaltar que, este documento, no busca únicamente reconstruir la experiencia, sino también generar aprendizajes que puedan aportar al campo de la sociología y al fortalecimiento de futuras intervenciones del Sector Interior dirigidas a pueblos indígenas, fortaleciendo la implementación del enfoque intercultural y del enfoque de derechos en la gestión pública.
Reconfiguración del seguimiento administrativo en la SUCCOR Lima – PRONABEC, en un contexto de virtualidad predominante (2021–2022)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Almonacid Salazar, Olga Soledad; Duárez Mendoza, Jorge Luis
La investigación tuvo como objetivo analizar la reconfiguración de la práctica de seguimiento administrativo en un programa de becas del sector público durante el periodo 2021-2022, en un contexto caracterizado por la virtualidad. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante un diseño de sistematización de experiencias de tipo narrativo-interpretativo. La información fue recopilada a través de entrevistas semiestructuradas y del análisis documental de registros institucionales, considerando la participación de trabajadores responsables del seguimiento administrativo y beneficiarios del programa. Los resultados evidenciaron que el seguimiento administrativo evolucionó hacia una práctica más flexible y dinámica, sustentada en el uso permanente de herramientas de comunicación digital para atender dificultades de conectividad, mantener el contacto con los usuarios y garantizar la validación oportuna de la información académica. Asimismo, se identificó que la adaptación de las estrategias de gestión permitió responder eficazmente a las condiciones impuestas por la virtualidad. Se concluye que los procesos administrativos en la gestión pública se construyen y transforman a partir de la experiencia de los actores involucrados, su capacidad de adaptación y la interacción con los usuarios, trascendiendo la aplicación estricta de los procedimientos normativos.
Entre aulas y acuerdos: implementación de un componente educativo en escuelas públicas de Lima Metropolitana, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Lozada Quevedo, Naysha Stephanie; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente sistematización reconstruye y analiza la implementación de un componente educativo desarrollado durante el año 2025 en diez instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana (seis en Comas y cuatro en San Juan de Lurigancho), narrado desde mi experiencia laboral como promotora de campo. La intervención se orientó a fortalecer capacidades de directivos y docentes en Educación en Emergencias y Gestión del Riesgo de Desastres, así como en Primeros Auxilios Psicológicos, acompañar la elaboración y actualización del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres, así como a realizar jornadas con familias y entregar recursos pedagógicos y materiales de preparación ante emergencias. El presente informe adopta un enfoque cualitativo y microsociológico inspirado en la tradición interaccionista de Howard S. Becker, centrándonos en cómo la implementación se volvió posible en el día a día en la escuela. En lugar de limitarnos a describir lo que se hizo, el informe presenta escenas de coordinación, llamadas, reuniones, talleres y entregas en las que se negocian accesos, tiempos y espacios, se redefinen prioridades y se sostiene un trabajo frecuentemente invisible de seguimiento, reprogramación y coordinación que permitieron que estas acciones ocurran. Metodológicamente, la sistematización se apoya en reconstrucción narrativa de la experiencia, entrevistas a dos actores, revisión de fuentes públicas sobre marcos normativos y breve narración del contexto urbano. El objetivo es recoger aprendizajes transferibles desde mi labor como socióloga y promotora de campo, para futuras intervenciones educativas en contextos urbanos que suelen estar expuestos a emergencias, vinculando mi experiencia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 (Educación de calidad) y mostrando que la gestión del riesgo de desastres en las escuelas depende tanto de los marcos técnicos como de acuerdos cotidianos, rutinas (institucionales y no) y del trabajo invisible que sostiene la continuidad educativa.
Sistematización de la experiencia profesional en torno a las estrategias más eficaces para la defensa del enfoque de igualdad de género entre el 2017-2021
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Arguedas Olave, David Lino; Duárez Mendoza, Jorge Luis
La presente sistematización de una experiencia profesional analiza las estrategias de incidencia política para la defensa del enfoque de igualdad de género en el Perú durante el periodo 2017-2021, tomando como fuente la labor realizada en el Centro de Promoción y Defensa de los Derechos Sexuales y Reproductivos (PROMSEX). Las estrategias surgen en un contexto de alta polarización política, caracterizado por el surgimiento del movimiento “Con mis Hijos no te Metas”, su presencia en espacios públicos, y la consolidación del discurso de “ideología de género” como herramienta de movilización comunicativa. A través de una metodología cualitativa, el documento examina las respuestas de la sociedad civil organizada frente a la ofensiva contra las políticas públicas que promovían la igualdad. Se identifican dimensiones como la construcción de alianzas con actores clave, el fortalecimiento de capacidades de organizaciones y de personas defensoras de derechos humanos y el desarrollo de campañas comunicacionales. Desde una perspectiva sociológica, se aplicaron categorías de la construcción social de la realidad de Berger y Luckmann (2003), de desigualdades de género de Narda Henríquez (2022), de movimiento ciudadano de Charles Tilly (2004) y de discusiones políticas de Eliseo Verón (1987) para desentrañar la narrativa opositora de corte populista y emocional que caracterizó a los movimientos conservadores. Las conclusiones destacan que, a pesar del escenario adverso, se lograron hitos significativos en la agenda de derechos y la protección de marcos normativos, aunque inicialmente hubo una brecha comunicacional que dificultó la conexión con la ciudadanía. El análisis subraya la necesidad de consolidar alianzas transversales para garantizar la sostenibilidad de las políticas de igualdad frente a contextos de desinformación. Esta experiencia ofrece lecciones fundamentales para la sociología política y la gestión de proyectos en derechos humanos.
“No sabíamos que así se llamaba”. Gestión Cultural desde Lima Norte: Sistematización de la experiencia del Colectivo Audiovisual 8 Nortes (2021-2026)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Rodriguez Chincha, Cinthya Mishel Mercedez; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente sistematización analiza la experiencia de gestión cultural comunitaria del Colectivo Audiovisual 8 Nortes en Lima Norte entre 2021 y 2026, desde un enfoque de Investigación Acción Participativa (IAP) que reconoce a la investigadora como integrante fundadora del colectivo. A partir de la reconstrucción de cuatro fases del proceso organizativo: origen y exploración, vinculación territorial y pedagogía comunitaria, articulación y consolidación, y expansión con tensiones de sostenibilidad. Se identifican los aprendizajes, tensiones y transformaciones producidas en el territorio de Comas, históricamente excluido de los circuitos culturales centralizados de Lima. El análisis evidencia que las prácticas del colectivo trascienden la gestión de actividades culturales para configurarse como formas de producción de conocimiento desde la periferia, donde el arte opera como herramienta pedagógica, política y comunitaria. La experiencia permite reflexionar sobre los límites de la autogestión en contextos de desigualdad estructural y plantea la construcción de redes como estrategia central de sostenibilidad.
Gestión social en la socialización del Plan Regulador de Rutas con operadores de transporte convencional: experiencia de la Autoridad de Transporte Urbano para Lima y Callao
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Velásquez Centeno, Frank Cristhian; Irigoyen Alvizuri, Marina Del Rosario
La presente sistematización analiza el proceso de socialización del Plan Regulador de Rutas (PRR), desarrollado por la Autoridad de Transporte Urbano para Lima y Callao (ATU) entre noviembre y diciembre de 2024, en un contexto caracterizado por la fragmentación del transporte convencional y niveles persistentes de desconfianza hacia la institucionalidad pública. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas semiestructuradas a operadores de transporte (n=4) y servidores públicos (n=2), así como análisis documental de registros institucionales. A partir de un proceso de codificación progresiva, se identificaron categorías vinculadas a estrategias de socialización, interacción entre actores, construcción de confianza y tensiones del proceso. Los resultados muestran que la socialización del PRR se configuró como un espacio híbrido, que combinó apertura al diálogo con una toma de decisiones centrada en criterios técnicos. Si bien el proceso permitió reducir brechas informativas y mejorar la comprensión del plan por parte de los operadores, no logró transformar completamente las percepciones de desconfianza ni garantizar niveles plenos de aceptación. Asimismo, se identificó que las principales preocupaciones de los operadores estuvieron asociadas a la viabilidad económica del PRR, evidenciando una tensión entre la lógica técnico-institucional de la autoridad y la lógica económico-operativa del sector. En términos generales, la sistematización evidencia que la socialización de políticas públicas no constituye un proceso solamente informativo, sino un espacio de interacción donde se negocian significados, intereses y niveles de legitimidad, siendo este un elemento clave para la sostenibilidad de las reformas en contextos complejos.
Acompañar y resistir: una sistematización de la coordinación feminista del litigio en el caso Manta (2020–2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Salazar Chávez, Emilia Esther; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente informe de sistematización tiene como objetivo analizar y sistematizar el proceso de acompañamiento brindado por una organización feminista a tres mujeres sobrevivientes de violencia sexual durante el conflicto armado interno en Perú; específicamente del distrito de Manta de la región Huancavelica. Esta experiencia de acompañamiento se desarrolló desde una perspectiva integral feminista a través de la coordinación de un equipo profesional interdisciplinario orientado a la búsqueda de justicia, verdad y reparación para las mujeres mantinas. La sistematización se realiza desde un enfoque de género y de derechos humanos lo que nos permite reflexionar críticamente sobre las acciones de coordinación y acompañamiento desplegadas en este proceso. Esta experiencia constituye un modelo de acompañamiento en el marco del fortalecimiento de procesos de exigibilidad de justicia, a lucha por una vida libre de violencia de violencia y a la construcción de memoria histórica. Este informe se relaciona principalmente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 16 que buscan la igualdad de género, así como, el fortalecimiento de las instituciones y acceso de justicia respectivamente. Es importante señalar que, el informe constituye un aporte a los estudios de memoria y género y está dirigido a profesionales de las ciencias sociales y a personas inmersas en procesos relacionados a verdad, justicia y memoria histórica, así como, en los procesos de luchas de las mujeres peruanas por el reconocimiento y la reparación de las violencias sufridas en un contexto de violencia política.
"Construir orden en la incertidumbre" la elaboración de la lista de beneficiarios como proceso organizativo e instrumento de traducción en un proyecto de reasentamiento en Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Serrano Custodio, Hilary Mayra; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de construcción de la lista de beneficiarios como herramienta de gestión social en un proyecto de reasentamiento desarrollado en Lima Metropolitana, examinando las tensiones entre los marcos normativos y las dinámicas de la informalidad urbana. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño narrativo, mediante la sistematización de la experiencia profesional del equipo encargado de la liberación de áreas. La información fue recopilada a través de entrevistas semiestructuradas aplicadas a seis informantes clave que participaron en las etapas de levantamiento, procesamiento y análisis de datos. Los resultados evidenciaron que la gestión de información correspondiente a más de 4 000 familias y 2 000 predios puso de manifiesto las limitaciones de las categorías jurídicas convencionales para representar la diversidad de situaciones presentes en el proceso de reasentamiento, lo que hizo necesaria la incorporación de nuevas categorías técnicas y la adecuación de los procedimientos organizacionales. Se concluye que la elaboración de la lista de beneficiarios constituye un proceso sociotécnico que trasciende el registro administrativo, requiriendo capacidad de adaptación institucional, criterios técnicos y mecanismos de coordinación y confianza entre los equipos de trabajo para responder a la complejidad de los procesos de reasentamiento en contextos de informalidad urbana.
Análisis de la implementación de la Biblioteca Bicentenario. Experiencia de gestión en el Proyecto Especial Bicentenario de la Independencia del Perú 2022-2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Palacios Medina, Renzo Alexis; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La conmemoración del bicentenario de nuestra independencia significó una —nueva— oportunidad para volver a mirarnos como país, como república —aún— en construcción, en medio de las diferencias, problemas y oportunidades que atravesamos, pero con un relato común: la de construir juntos el país que queremos. A diferencia de las otras conmemoraciones, como la del Centenario —que se enfocó más en lo monumental y lo protocolar— o la del Sesquicentenario —que produjo una gran obra histórico-documental especializada y también las grandes obras—, que respondieron a sus tiempos y a posturas ideológicas-políticas, la del Bicentenario se ha distinguido por adoptar una mirada más amplia, inclusiva y cultural, no solo desde lo celebrativo o festivo, sino priorizando la formación ciudadana y la reflexión histórica. Ello conllevó a crear la Agenda de Conmemoración del Bicentenario de la Independencia del Perú, documento que reunía el conjunto de actividades que, a lo largo del 2018 al 2024, todas las instancias nacionales debían ejecutar. En medio de un contexto marcado por la pandemia, y conforme volvíamos a la “normalidad”, se desarrollaron las actividades e implementaron los contenidos acordes a las nuevas realidades, uno de ellos fue la Biblioteca Bicentenario. A través de la estrategia «HACERUSAR-ACERCAR», se promovió espacios de participación más cercanos, diversos y descentralizados, para fortalecer el vínculo de la ciudadanía con su historia. En este texto se recoge parte de mi experiencia laboral como servidor público en el Proyecto Especial Bicentenario de la Independencia del Perú del Ministerio de Cultra. Se analiza el rol que cumplí tanto en mi condición de analista como en mi papel de coordinador del equipo de trabajo a cargo de la implementación de la Biblioteca Bicentenario, durante los años 2022 y 2023.
La implementación de la Responsabilidad Social Empresarial como proceso sociológico: Decisiones, prácticas de gestión y dinámicas organizacionales en un área corporativa
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Martinez Guzmán, Diana Edith; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
El presente trabajo sistematiza la experiencia de implementación de acciones de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) desarrolladas por Farmacia Salud y Bienestar* durante el período enero-diciembre de 2025, centrándose en el programa de voluntariado corporativo con organizaciones sociales y en la gestión de donaciones institucionales. Desde un enfoque de sociología organizacional y sociología reflexiva, el estudio analiza los procesos de toma de decisiones que configuran estas acciones, considerando las condiciones estructurales y organizacionales que inciden en su planificación, ejecución y seguimiento. A partir de la revisión de documentación formal (convenios, informes técnicos y aprobaciones internas), comunicaciones institucionales y herramientas de monitoreo, se reconstruyen las dinámicas que orientan la identificación de demandas, su evaluación, la asignación presupuestal y la implementación de las iniciativas. El análisis muestra cómo la RSE se desarrolla en relación con las dinámicas de la gestión empresarial, evidenciando la necesidad de articular los objetivos sociales con las prioridades organizacionales y las exigencias del negocio. Asimismo, se examinan los mecanismos mediante los cuales se construye la legitimidad interna de la acción social, el papel de los actores que median su significado (gerencia y jefes de sedes) y la manera en que estas dinámicas influyen en la participación de los colaboradores. A partir de esta sistematización, se plantean aprendizajes sociológicos sobre la forma en que la RSE se configura en la práctica dentro del ámbito corporativo, mostrando cómo las decisiones internas, las limitaciones presupuestales y las dinámicas de coordinación terminan influyendo en la forma en que estas acciones se implementan y son valoradas por los distintos actores.
El deporte como dispositivo de intervención social: experiencia del proyecto Pásala en contextos de vulnerabilidad urbana en Carmen Alto, Comas - 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Jara Mogollon, Thalia Candy; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La investigación tuvo como objetivo analizar la contribución del deporte, desde un enfoque de intervención social, al fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la resignificación de la actividad física como espacio formativo y el fortalecimiento de la cohesión comunitaria en contextos de vulnerabilidad urbana. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño narrativo-descriptivo y carácter participativo. La información fue recopilada mediante entrevistas semiestructuradas a apoderados y actores comunitarios, entrevistas grupales con niños, niñas y adolescentes, y el análisis documental de registros, evaluaciones y material gráfico del proyecto. La muestra estuvo conformada por nueve participantes, entre apoderados, un líder comunitario, integrantes del equipo técnico y participantes del proyecto pertenecientes a distintas categorías etarias. Los resultados evidenciaron mejoras en el desarrollo de habilidades socioemocionales, especialmente en la gestión emocional y el trabajo en equipo, además de favorecer la adopción de hábitos saludables y la valoración del deporte como un espacio de respeto, cooperación e inclusión. Se concluye que el deporte, implementado desde una perspectiva de intervención social, constituye una estrategia eficaz para promover el cambio social, fortalecer la cohesión comunitaria, fomentar la equidad de género y contribuir al bienestar integral de las personas en contextos de vulnerabilidad.
El papel de la gestión social en la ejecución del Plan de Participación Ciudadana: aportes y limitaciones desde la experiencia de campo
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Portocarrero Corzo, Adriana Jesús; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La sistematización analizó la implementación del Plan de Participación Ciudadana desarrollado en el marco de un estudio de impacto ambiental semidetallado para un proyecto de generación de energía eólica y su interconexión al Sistema Eléctrico Interconectado Nacional, ejecutado en localidades de la región Arequipa. El propósito fue examinar el desarrollo del proceso participativo, identificando sus principales logros, limitaciones y aprendizajes a partir de la experiencia de intervención social en campo. Para ello, se empleó una metodología de sistematización de experiencias basada en el análisis documental, la experiencia directa de la intervención y entrevistas a especialistas sociales que participaron en la ejecución del plan. Los resultados evidenciaron que, aunque las actividades participativas se desarrollaron conforme a la normativa vigente, la participación efectiva de la población estuvo condicionada por factores como las dinámicas económicas locales, la desconfianza hacia los proyectos privados y las percepciones relacionadas con posibles impactos en la salud. Asimismo, se destacó la relevancia del trabajo de los promotores sociales y de las estrategias de convocatoria para favorecer la asistencia y participación de la población en los espacios de diálogo. Se concluye que el fortalecimiento de las estrategias de gestión social contribuye a mejorar la efectividad de los procesos de participación ciudadana y a promover una relación más sólida entre las comunidades, las entidades públicas y las empresas responsables de proyectos de inversión.
Sistematización de experiencias del acompañamiento profesional en componentes de empleabilidad y emprendimiento en el marco de un proyecto de medios de vida en Tacna (2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ojeda Iliquin, Aldana Yuselfi; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente sistematización busca reflexionar sobre la experiencia profesional desarrollada como consultora de medios de vida en un proyecto dirigido a personas provenientes principalmente de Venezuela y también de otras nacionalidades, además de población de acogida en la región de Tacna. Tiene por finalidad comprender los desafíos, alcances y límites del acompañamiento profesional en intervenciones de medios de vida con transferencias monetarias, a través de los componentes de empleabilidad y emprendimiento, durante el periodo de julio a noviembre del año 2025. La sistematización se desarrolla desde un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo– interpretativo y se adopta un diseño de estudio de caso, es así como la metodología del trabajo académico permite analizar la experiencia del acompañamiento profesional del equipo técnico en los procesos vividos durante la ejecución del proyecto. Se debe agregar que, entre los principales hallazgos, se caracteriza el acompañamiento profesional; también, se describe su desarrollo en los componentes de empleabilidad y emprendimiento, su articulación con las transferencias monetarias y su relación con los principales actores del proyecto.

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