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Recent Submissions
Relación entre la Morfología labial y el Biotipo facial en pacientes adultos Clase I esquelética
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Copa Vasquez, Erick Antonio; Pérez Vargas, Luis Fernando
El presente estudio tuvo el objetivo de determinar las diferencias entre la morfología
labial y el biotipo facial en pacientes adultos de 18 a 30 años clase I esquelética
mediante el análisis de radiografías cefalométricas obtenidas de un centro
radiológico privado de Lima, Perú, durante el 2025. El estudio fue observacional,
cuantitativo, descriptivo, transversal y comparativo. La muestra la conformó 180
radiografías cefalométricas. Se determinó la clase esquelética mediante el análisis
de la proyección USP y el biotipo facial mediante el eje facial de Ricketts. Para el
análisis de tejidos blandos se emplearon los análisis de Ricketts y Arnett & Bergman,
junto con mediciones adicionales propuestas. Las mediciones se realizaron con
NemoCeph 2022 y el análisis estadístico con IBM SPSS Statistics versión 25,
utilizando las pruebas ANOVA de 1 vía y Kruskal-Wallis. Se encontraron diferencias
en la morfología labial según el biotipo facial en las dimensiones de posición de labio
superior e inferior, longitud de labio superior e inferior e inclinación labial inferior (p
< 0,001). Se concluyó que la posición labial, longitud labial y la inclinación del labio
inferior varían según el biotipo facial analizado; no hubo diferencias en el grosor
labial ni en la inclinación labial superior.
Identificación de zonas de alteración hidrotermal mediante imágenes satelitales ASTER en Ticaco-Susapaya
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Casas Malpartida, Juan Ramón; Pareja Quispe, David
El desarrollo de la teledetección satelital ha impulsado avances significativos en la prospección
minera en el Perú, al permitir la identificación de áreas con alta probabilidad de presencia de
minerales mediante el procesamiento digital de imágenes. En ese sentido, el presente trabajo
tiene como objetivo identificar zonas de alteración hidrotermal en un sector de los distritos de
Ticaco y Susapaya, Tacna, seleccionado por su contexto geológico favorable y su potencial
para la exploración. La metodología utilizada comprende el uso de datos ASTER, iniciando con
un preprocesamiento que incluye correcciones radiométricas y atmosféricas. Posteriormente, se
aplicó el Análisis de Componentes Principales Selectivos, orientado a resaltar los rasgos
espectrales de los ensambles minerales asociados a los principales tipos de alteración. Los
resultados, presentados como mapas temáticos de cartografía espectral, permitieron identificar
la distribución espacial de zonas con mayor probabilidad de presencia de minerales, facilitando
la delimitación de áreas prioritarias para futuros proyectos de exploración. Asimismo, la
validación mediante verificaciones de campo evaluó la coherencia espacial y espectral a través
de la toma de firmas con un espectrómetro de campo. Los hallazgos indican que el
procesamiento de imágenes ASTER constituye una herramienta de alta confiabilidad,
permitiendo delimitar eficazmente zonas de alteración argílica, fílica y propilítica vinculadas a
depósitos de cobre y oro. Se concluye que el uso de esta base de datos optimiza los recursos
económicos y operativos frente a metodologías tradicionales, lo cual facilita focalizar la
exploración en áreas de mayor potencial geológico.
Liderazgo transformacional del director y la gestión educativa en los Centros de Educación Básica Alternativa del distrito de Independencia
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Escobar Rosales, Yaneth Sofia; Rojas Silva, Pedro Rodolfo
Esta investigación aborda la relación entre el liderazgo transformacional del director y la
gestión educativa en los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) del distrito de
Independencia. Con un enfoque cuantitativo-correlacional, se aplicó un método hipotéticodeductivo
y un diseño transversal descriptivo, evaluando una población de 60 docentes de 4
CEBA mediante una muestra de 52 docentes. La técnica utilizada fue la encuesta, y se empleó
un cuestionario como instrumento de recolección de datos. El análisis estadístico se realizó con
los programas SPSS 26 y Microsoft Excel, permitiendo identificar la influencia del liderazgo
en la eficacia de la gestión educativa. La investigación demuestra una relación significativa
entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa con un Rho de Spearman de 0.960
(p<0.001) para la gestión educativa general. Las áreas de gestión institucional, administrativa
y comunitaria mostraron correlaciones altas (Rho=0.703, 0.763 y 0.772, respectivamente);
mientras que la gestión pedagógica evidenció una relación moderada (Rho=0.499). Estos
resultados permiten rechazar la hipótesis nula, confirmando la influencia positiva del liderazgo
transformacional en todas las dimensiones de gestión analizadas. En conclusión, el liderazgo
transformacional del director se relaciona positivamente en la gestión educativa de los CEBA,
evidenciando una relación directa y significativa en las áreas institucional, administrativa.
Memoria y comunicación digital: percepciones de estudiantes de secundaria sobre contenidos del Instagram del Lugar de la Memoria acerca del Conflicto Armado Interno en Perú (1980-2000)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Proleon Torres, Betty Julissa; Delgado Chumpitazi, Mónica Grisell
La investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes de quinto
año de secundaria del colegio particular “San Antonio de Padua”, en Lima, Perú, sobre la
mediación comunicativa del museo Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social
(LUM) a través de su cuenta de Instagram, con relación a la memoria del Conflicto Armado
Interno peruano (1980-2000). La investigación empleó un enfoque cualitativo, de tipo
descriptivo-interpretativo, con un diseño de estudio de caso. Se emplearon un cuestionario
exploratorio y un grupo focal (focus group) analizado desde el Análisis Crítico del Discurso
(ACD), utilizando como estímulo visual un corpus de publicaciones de la cuenta oficial del
LUM difundidas en agosto de 2024 y agosto de 2025. Entre los principales hallazgos, destaca
una valoración altamente positiva sobre la complementariedad entre la imagen y el texto
(caption), la cual facilita la comprensión del proceso histórico. Asimismo, los participantes
manifestaron una demanda de formatos interactivos y dinámicos para superar la rigidez del
discurso institucional, además de expresar una exigencia ética centrada en la reparación
simbólica y la dignificación de las víctimas vulnerables. Este estudio contribuye a la reflexión
sobre los desafíos y posibilidades que presenta la comunicación digital institucional en la
construcción de una memoria colectiva entre las nuevas generaciones.
Uso de Recursos multimedia y conciencia ambiental en estudiantes del quinto grado de primaria en la institución educativa 0014 Andrés Bello, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vales Lazaro, Melany Yeraldin; Fuster Guillén, Doris Elida
La presente investigación tiene como objetivo identificar el uso de recurso multimedia
predominante que interviene de manera significativa en la conciencia ambiental de los
estudiantes de quinto grado del nivel primaria de la I.E. 0014 Andrés Bello, Lima, Perú, 2025.
Asimismo, tiene como eje principal la correlación del uso de recurso multimedia predominante:
texto digital, sonidos, gráficos e íconos, imágenes estáticas e imágenes dinámicas en la
conciencia ambiental, considerando sus dimensiones o comportamientos: conocimientos
específicos, sentimiento de responsabilidad, percepción de gravedad y conductas, para
establecer la causalidad y desarrollar explicaciones respecto a como va a intervenir en el nivel
de conciencia ambiental de los estudiantes. De igual manera, cuenta con un enfoque
cuantitativo, diseño no experimental con corte transversal, correlacional causal explicativa.
Además, tuvo como población a estudiantes de quinto de primaria, que fueron escogidos por
conveniencia, es así que estuvo conformado por 100 participantes.
Los resultados dan muestra de que el uso de recurso multimedia predominante es el
texto digital, debido a que guarda una mayor predominancia con respecto a las otras
dimensiones que son: sonidos, gráficos e íconos, imágenes estáticas e imágenes dinámicas.
Asimismo, se evidencia que el uso de recursos multimedia se encuentra vinculado al desarrollo
de la conciencia ambiental en los estudiantes. En este sentido, se destaca la importancia de
implementar estrategias pedagógicas alineadas al fortalecimiento de la conciencia ambiental,
promoviendo procesos formativos que contribuyan a una participación responsable frente a los
problemas ambientales del contexto actual.