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Recent Submissions
La Ordenanza General del Ejército de 1768 y su influencia en el Perú Colonial
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Blume Rocha, Ernesto Jorge; Roque Aljovín de Losada, Cristóbal
La presente investigación describe y analiza, desde una perspectiva casuística-crítica, el impacto de las Reales Ordenanzas del Ejército de 1768 como marco de aplicación jurídica vinculante durante el período colonial tardío. En consecuencia, presentaremos la resolución de casos vistos por el Tribunal de Justicia Militar Colonial en el Perú y su articulación con las Ordenanzas mismas.
Se revisaron querellas de milicianos, entre otros integrantes del Ejército, contra miembros de las familias de aquellos, incluso entre los mismos milicianos, entre otros, hasta 1820, en el ocaso del poder colonial. Consideramos que nuestro aporte académico justifica y profundiza la investigación sobre la materia, con base en el rico material documental de la época recopilado, acompañado de un oportuno sustento histórico casuístico reunido y analizado.
Gestión educativa directiva y satisfacción estudiantil en un Centro de Educación Básica Alternativa del Centro Poblado Chaipi en Ayacucho, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Sulca Pillaca, Irma; Fuster Guillén, Doris Elida
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión educativa directiva y la satisfacción estudiantil en un centro de educación básica alternativa del Centro Poblado Chaipi, Ayacucho, durante 2024. La investigación presentó un enfoque básico, de campo, con diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes, a quienes se aplicaron dos cuestionarios mediante la técnica de encuesta. Los resultados descriptivos evidenciaron que una proporción considerable de estudiantes presentó un nivel medio de satisfacción, mientras que el 50,0 % percibió una gestión educativa directiva regular, el 31,8 % la calificó como deficiente y el 18,2 % como eficiente. Asimismo, los resultados inferenciales mostraron una relación directa, alta y estadísticamente significativa entre la gestión educativa directiva y la satisfacción estudiantil (Rho = 0,877; p < 0,05). Se concluye que una mejor gestión educativa a nivel directivo se relaciona con mayores niveles de satisfacción estudiantil en el centro de educación básica alternativa estudiado.
Producción científica de la UNMSM y su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): Un análisis bibliométrico en Scopus (2015-2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Chachi Rico, Erick Javier Jesus; Matos Uribe, Fausto
Esta investigación adoptó un enfoque cuantitativo mediante la aplicación de la metodología bibliométrica. Tuvo como objetivo determinar la alineación de la producción científica de la UNMSM con los objetivos de desarrollo sostenibles (ODS) usando la base de datos Scopus durante los años 2015-2025. El método fue descriptivo-longitudinal e inferencial, utilizando ecuaciones de búsqueda basadas en el Times Higher Education Impact Rankings para clasificar el contenido temático.
Los resultados revelan una baja pertinencia estratégica, pues solo el 43.45 % de la producción total está alineada, y un sesgo temático agudo: el ODS N°3 concentra el 44.68 % de la contribución, generando la invisibilización de ODS socioeconómicos (ODS N°6 y N°8). En el patrón de crecimiento se observó una rigidez temática permanente, que está anclada a la inercia disciplinar.
Se concluye que la UNMSM requiere una política de diversificación estratégica. Se sugiere que el VRIP establezca una Política de Fomento Estratégico que se enfoque principalmente en los ODS que no reciben atención. Además, se aconseja a la OCCAA crear un sistema de evaluación social que cumpla con estándares internacionales, para garantizar que la universidad tenga un impacto positivo.
Pensamiento crítico y textualización argumentativa en estudiantes de la universidad pública de Lambayeque, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Espinoza Vizquerra, Mariela; Fuster Guillén, Doris Elida
El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia del pensamiento crítico en la textualización argumentativa en estudiantes de una universidad pública de Lambayeque durante 2025. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, con método hipotético-deductivo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 120 estudiantes universitarios, quienes fueron evaluados mediante cuestionarios y un formato de producción escrita basado en un texto de referencia. Los resultados del análisis de regresión logística ordinal evidenciaron que el pensamiento crítico influye significativamente en la textualización argumentativa (p = 0,018 < 0,05), mientras que el coeficiente Pseudo R² de Nagelkerke indicó una capacidad explicativa del 9,9 %. Se concluye que el pensamiento crítico constituye un predictor significativo de la textualización argumentativa en los estudiantes universitarios evaluados.
Procedimiento de Segmentación y Programación de Rutas para los Censos Nacionales de Población y Vivienda 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Peña Virú, Bruno Wilfredo; Cruz Reyes, Fray Masías
El trabajo de suficiencia profesional describe la experiencia técnica desarrollada en el proceso de segmentación censal y programación de rutas realizado en el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en el marco de los Censos Nacionales: XIII de Población, VII de Vivienda y IV de Comunidades Indígenas, efectuados el 4 de agosto de 2025. El trabajo tuvo como finalidad organizar el territorio nacional en unidades operativas censales que permitieran realizar un empadronamiento eficiente y garantizar la cobertura de las operaciones censales. La metodología integró la actualización cartográfica del Precenso 2023 con el uso de Sistemas de Información Geográfica mediante ArcGIS 10.8, la automatización de procesos con Python 2.7 y la gestión de bases de datos en SQL Server. Para las áreas urbanas se aplicaron polígonos de Voronoi y procedimientos de agrupamiento de manzanas, mientras que en las áreas rurales se emplearon el Factor de Dispersión “K” y el análisis de redes para determinar rutas óptimas, considerando las características geográficas de la costa, sierra y selva. Como resultado, se generaron 3 603 segmentos censales, 21 205 secciones censales, 91 459 Áreas de Trabajo Urbano y 44 632 Áreas de Trabajo Rural a nivel nacional, además de productos cartográficos y operativos como croquis vectoriales, croquis satelitales, archivos KMZ, listados censales y hojas de programación. Se concluye que la segmentación territorial y la programación de rutas constituyen procesos fundamentales para la planificación y ejecución de operaciones censales de gran escala y contribuyen a la generación de información estadística confiable para la toma de decisiones y la formulación de políticas públicas.