Maestría Facultad de Psicología

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Funcionamiento Familiar y Ansiedad en Adolescentes de Instituciones Educativas Estatales de San Martin de Porres
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Pampamallco Manrique, Milagros Marilú; Matalinares Calvet, María Luisa
La presente investigación tuvo por objeto determinar la relación existente entre el funcionamiento familiar y la ansiedad, en adolescentes de instituciones educativas estatales del distrito de San Martín de Porres de la ciudad de Lima. El diseño es transversal y el tipo de estudio es correlacional. La muestra estuvo compuesta por 370 adolescentes de 3ro, 4to y 5to grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de la Cohesión y Flexibilidad Familiar (FACES IV) de David Olson (2006); y la Escala Multidimensional de Ansiedad (MASC) adaptada en el Perú (2006). Los resultados concluyeron que existe relación significativa e inversa entre la flexibilidad familiar y la ansiedad, sin embargo, no existe relación entre la cohesión familiar y la ansiedad en la muestra estudiada. Además, se encontró relación significativa y directa entre la escala cohesión balanceada con la escala evitación del dolor de la variable ansiedad, y entre la escala flexibilidad balanceada y la escala evitación del dolor. Así mismo, se obtuvo relación significativa e inversa entre la escala cohesión balanceada con la escala síntomas físicos y con ansiedad social, y entre la escala flexibilidad balanceada con la escala síntomas físicos y ansiedad social.
Efecto del Modelo T en la creatividad de estudiantes universitarios
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Lui Lam Campos, Maximo; Matalinares Calvet, María Luisa
La investigación tuvo como objetivo determinar el factor predominante que influye en la resolución de problemas de adición con fracciones homogéneas en estudiantes de cuarto grado de primaria de dos instituciones educativas de la provincia constitucional del Callao, considerando como variables explicativas los recursos matemáticos, las heurísticas, los aspectos metacognitivos y los aspectos afectivos y sistema de creencias. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con nivel explicativo, diseño no experimental y alcance correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 139 estudiantes de entre 9 y 10 años. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de encuesta y observación, aplicándose como instrumentos un cuestionario para la variable independiente y una prueba objetiva acompañada de rúbrica para la variable dependiente. La confiabilidad de los instrumentos fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores superiores a 0.70, lo que evidenció adecuada consistencia interna. Los datos fueron procesados mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov para determinar su distribución y, al no presentar normalidad, se aplicó regresión logística para el análisis inferencial. Los resultados evidenciaron que los aspectos afectivos y el sistema de creencias constituyen el factor que ejerce mayor influencia en la resolución de problemas de adición con fracciones homogéneas en los estudiantes evaluados.
Relación entre bienestar psicológico y asertividad en adolescentes del distrito de Ate Vitarte
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Bendezu Reyes, Guissela Magaly; Orellana Manrique, Diego Oswaldo
En la presente investigación se buscó determinar si existe una correlación significativa entre el Bienestar psicológico y asertividad en adolescentes de 4to y 5to grado de secundaria del distrito de Ate. El diseño de investigación fue no experimental - correlacional, de corte transversal. El grupo muestral del estudio quedó conformado por 257 adolescentes (113 varones y 144 mujeres) de tres instituciones educativas públicas, que cursan el 4to y 5to año de secundaria, con un rango de edad de 14 y 17 años. Los instrumentos utilizados fueron, la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes (BIEPS-J) adaptada por Casullo, (2002) y la Escala de Evaluación de la Asertividad (ADCA-1) de García y Magaz, (2011). Los resultados hallados señalan que un 87,2% de adolescentes presentan bienestar psicológico general en un nivel bajo, asimismo, en cuanto al nivel de correlación del bienestar psicológico con las dimensiones de asertividad, en el estudio, el resultado más significativo fue determinar, la existencia de relación positiva, de nivel medio (rho Spearman 0,487) y significativa (sig = 0,000) entre el bienestar psicológico y auto asertividad.
Construcción y validación de una escala para medir la responsabilidad afectiva en adultos de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Huamán Aquino, Brigitte Estefany; Serpa Barrientos, Antonio
El presente estudio tuvo como objetivo construir y validar la Escala de Responsabilidad Afectiva (ERA) en población adulta de Lima Metropolitana. La investigación se desarrolló bajo un diseño instrumental y se llevó a cabo en dos etapas. En la primera, se definió conceptualmente el constructo de responsabilidad afectiva a partir de un análisis teórico sustentado en enfoques de la psicología cognitiva, de la afectividad y de la ética en las relaciones, lo que permitió establecer cuatro dimensiones centrales: conciencia emocional, regulación emocional, empatía y cuidado-compromiso. En la segunda etapa, se procedió a la construcción del instrumento y a la evaluación de sus propiedades psicométricas. La validez de contenido, evaluada mediante la V de Aiken, presentó valores superiores a .80, evidenciando claridad, coherencia y relevancia en los ítems. Posteriormente, se realizaron dos análisis factoriales exploratorios (AFE 1 y AFE 2) que confirmaron la estructura tetradimensional propuesta. El análisis factorial confirmatorio (AFC) contrastó tres modelos —oblicuo, de segundo orden y jerárquico bifactor—, siendo este último el que presentó los mejores índices de ajuste (CFI = .97, TLI = .96, RMSEA = .06). La ERA mostró una correlación negativa y significativa con la desconexión moral, lo que aportó evidencia de validez en relación con otras variables, así como adecuados índices de fiabilidad (ω y α ordinal > .80) en todas sus dimensiones. Además, el análisis de invarianza factorial por sexo indicó equivalencia configural, métrica y escalar, lo que permite comparaciones entre hombres y mujeres sin sesgo de medición. Se concluye que la ERA presenta evidencias de validez y confiabilidad para la evaluación de la responsabilidad afectiva en la muestra estudiada, con potencial de aplicación en investigación y en programas de intervención orientados al fortalecimiento de vínculos afectivos saludables.
Correlación entre el autoconcepto y la ansiedad estado-rasgo en estudiantes universitarios de una universidad privada y nacional de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2020) Guevara Cordero, Claudia Karina; Huerta Rosales, Rosa Elena
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación existente entre el autoconcepto y la ansiedad estado-rasgo en estudiantes universitarios, así como identificar posibles diferencias según el género. El estudio fue de tipo correlacional y se aplicaron el Cuestionario de Autoconcepto de Garley (CAG) y el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo de Stenberg para adultos (STAI) a una muestra de 350 estudiantes universitarios de ambos sexos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Los instrumentos evidenciaron adecuados niveles de confiabilidad (CAG: α=0.946; STAI: α=0.832). Los resultados mostraron correlaciones inversas de magnitud moderada entre diversas dimensiones del autoconcepto (físico, familiar, intelectual, personal y de control) y los niveles de ansiedad estado y ansiedad rasgo, siendo más consistentes en las dimensiones física, familiar, intelectual y personal, mientras que el autoconcepto de control presentó correlaciones bajas. Finalmente, se concluye que el género no constituye una variable determinante en la relación entre el autoconcepto y la ansiedad en estudiantes universitarios.
Actitudes hacia el machismo y funcionalidad familiar en estudiantes de educación secundaria con y sin violencia intrafamiliar
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Chumbes Téllez, Giovanni; Huerta Rosales, Rosa Elena
El estudio analiza la relación entre las actitudes hacia el machismo y la funcionalidad familiar en una muestra de 380 estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa privada de San Juan de Miraflores. Los instrumentos de medición fueron la Escala de Actitudes hacia el Machismo, la Escala de Cohesión y Adaptabilidad - FACES III y una ficha sociodemográfica. Los resultados indican que no existe correlación entre ambas variables, es decir, son independientes. En relación al grupo con ausencia de violencia familiar, existe una asociación inversa significativa entre la dimensión cohesión familiar y el control de la sexualidad ejercido por los hombres (p = .023, Rho = -.339). Los adolescentes varones que presentan mayor cohesión familiar tienden a mostrar menos tolerancia al machismo en cuanto al control de la sexualidad (p = .004, Rho = -.309) y los que presentan mayor adaptabilidad familiar tienden a mostrar actitudes menos favorables al machismo en cuanto a la superioridad masculina. (p = 0,009, Rho = -0,382). Asimismo, para todas las dimensiones de las actitudes hacia el machismo según sexo, tanto en los grupos con ausencia como con presencia de violencia familiar, existen diferencias significativas, siendo los hombres los que presentan mayores actitudes favorables hacia el machismo. Son las familias monoparentales con padre y familias extensas las que presentan mayor tolerancia al machismo para el grupo con presencia de violencia. Finalmente, las familias reconstituidas son las que menor cohesión y adaptabilidad presentan, mientras que las familias nucleares la presentan en mayor medida.
Comparación de la calidad de vida y las actividades de la vida diaria entre niños con y sin TEA - Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Contreras Tinoco, Erika; Jaimes Campos, Miguel Angel
En el presente estudio se trabajó con niños en edad escolar con autismo y niños sin autismo, desde la perspectiva de los padres, siendo el trastorno del espectro autista (TEA) una problemática en el Perú que afecta el funcionamiento integral de un niño, siendo la calidad de vida y funcionamiento de las actividades de la vida diaria (AVD), un anhelo y desafío para la condición de vida de estas personas con este trastorno. Se comparó la calidad de vida y las actividades de la vida diaria entre niños con y sin TEA, con una muestra conformada de 158 niños entre 07 a 09 años (77 con TEA, 81 sin TEA), con muestreo no probabilístico por cuotas, de nivel descriptivo comparativo y de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron la Escala Kidslife-TEA y Escala de evaluación de las actividades de la vida diaria en edad escolar (AVD-E), adaptadas para niños neurotípicos. Los resultados obtenidos mostraron que existe diferencias significativas en la calidad de vida entre niños con TEA (76.66) y niños sin TEA (97.82); del mismo modo, hubo diferencias significativas en AVD entre los niños con TEA (51.43) y niños sin TEA (65.46). Se concluye que los niños sin TEA tienen mejor índice de calidad de vida y mejores actividades de la vida diaria que los niños con TEA.
Impacto de la satisfacción con la vida en el bienestar psicológico de estudiantes de Psicología en Ica
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Hernandez Aparcana, Jesus Yandir; Serpa Barrientos, Antonio
La investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la satisfacción con la vida en el bienestar psicológico de estudiantes de Psicología de la ciudad de Ica. El estudio se desarrolló bajo una metodología empírica con estrategia asociativa, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y de alcance explicativo, contando con una muestra de 347 estudiantes, conformada por 156 hombres y 191 mujeres. Para la recolección de datos se aplicó la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener et al. (1985), en su adaptación peruana de Amparo et al. (2018), la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-A de Casullo (2002), adaptada por Domínguez (2014), y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados obtenidos mediante el análisis de ecuaciones estructurales (SEM-AMOS) evidenciaron que la satisfacción con la vida impacta de manera significativa y positiva en el bienestar psicológico general (β = .77, p < .001), presentando índices de ajuste adecuados (CFI = .961; TLI = .946; SRMR = .032). A nivel dimensional, se observó un efecto positivo sobre autonomía (β = .90), vínculos interpersonales (β = .87), aceptación/control (β = .86) y proyectos de vida (β = .86). Asimismo, el análisis multigrupo indicó que dicha relación no presenta diferencias significativas según el sexo ni el tipo de universidad, confirmando la estabilidad del modelo propuesto. Se concluye que la satisfacción con la vida constituye un predictor robusto del bienestar psicológico en estudiantes de Psicología, aportando evidencia empírica que respalda los modelos teóricos de Diener y Ryff, así como implicancias prácticas para el diseño de programas de promoción de la salud mental en el contexto universitario de Ica.
Impacto del estrés laboral en la ansiedad de profesionales de la salud en un Hospital Público del Callao
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Veneros Hancco, Gabi Roxana; Serpa Barrientos, Antonio
El objetivo propuesto es conocer el impacto que tiene el estrés laboral en la ansiedad en profesionales de la salud de un hospital público del Callao, la investigación centra su marco teórico en la literatura existente sobre las variables ya mencionadas, estrés y ansiedad, y examina los factores que lo contribuyen. Metodológicamente el estudio se interpreta como una investigación de tipo empírica y de estrategia asociativa, de enfoque cuantitativo, y de corte transversal, el diseño es explicativo, la población la conforman miembros de la institución con características similares y la muestra conformada por 188 personales que laboran en un hospital público del Callao basada en un muestro no probabilístico intencional, la información fue recogida mediante una encuesta. Los resultados indican que, sí presenta una relación significativa y positiva entre ambas variables de estudio, donde el coeficiente de regresión β = .87 (p < .001), en el cual, se explica que el acrecentamiento de una unidad en el estrés laboral se asocia con un aumento de las unidades en la ansiedad. Se concluye que el estrés laboral impacta a la ansiedad de forma significativa y positiva.
Análisis de la motivación, la procrastinación y ansiedad en estudiantes universitarios de Lima Norte
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Del Rosario Peña, Hugo Humberto; Montero López, Víctor Eusebio
El ser humano busca su realización personal y su bienestar; para ello, se traza metas y trabaja para alcanzarlas, aunque muchas veces su esfuerzo se ve menoscabado, generando consecuencias negativas en las diferentes áreas de su vida, incluido el estado emocional y físico. Por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación es establecer cómo la motivación, la procrastinación académica y la ansiedad rasgo se relacionan entre sí en una muestra de estudiantes universitarios de Lima Norte, Perú. Las herramientas de medición utilizadas fueron la Escala de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI), el Cuestionario de Procrastinación Académica (EPA) en su forma adaptada por Domínguez y el Cuestionario de Motivación de Vicuña (1996/2012). El diseño del estudio es no experimental, transeccional y correlacional. La muestra se obtuvo mediante un muestreo no probabilístico y estuvo conformada por 220 estudiantes universitarios, tanto varones como mujeres. Los resultados indican que la motivación de afiliación y la motivación de logro están negativamente correlacionadas con la procrastinación académica; además, esta última presenta una correlación significativa con la ansiedad rasgo.
Afrontamiento al estrés y consumo de Cannabis en internos de un Establecimiento Penitenciario de Lima, 2021
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Tataje Zegarra, Delia Meylin; Ramírez Sáenz, Natalia Luisa
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento al estrés y el consumo de cannabis en internos de un establecimiento penitenciario del Perú durante el año 2021. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La muestra, de tipo no probabilístico, estuvo conformada por 178 internos del Establecimiento Penitenciario de Lurigancho, a quienes se aplicaron el Inventario Multidimensional de Estimación del Afrontamiento (COPE) y el Alcohol, Smoking and Substance Involvement Screening Test (ASSIST 3.0). Los resultados evidenciaron una relación significativa entre el estilo de afrontamiento centrado en el problema y el consumo de cannabis, así como entre esta última variable y la estrategia de supresión de actividades. En cuanto a la frecuencia de uso de estrategias de afrontamiento, se observó que los estilos centrados en las emociones (20,1%), la búsqueda de apoyo social (16,7%), la religiosidad (22,4%) y la distracción (10,9%) fueron los más empleados. Por otro lado, el afrontamiento centrado en el problema (30,5%), la supresión de otras actividades (43,7%), el análisis de emociones (52,3%) y la negación (63,2%) se utilizaron con menor frecuencia. Finalmente, se registró que el 15,5 % de los participantes presenta un nivel alto de consumo de cannabis.
Funcionalidad familiar, regulación emocional y empatía en adolescentes de Instituciones Educativas del Callao
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Campos Miranda, Javier Ernesto; Díaz Acosta, Ana Gloria
El presente estudio tiene como objetivo establecer la relación entre la funcionalidad familiar, la regulación emocional y la empatía en los adolescentes de instituciones educativas de la región Callao. Su enfoque es cuantitativo, con diseño no experimental y de tipo correlacional; cuya muestra se encuentra conformada por 609 adolescentes, entre hombres y mujeres, quienes cursan desde 1° hasta 5° grado del nivel de secundaria. Para la aplicación de esta investigación se utilizó la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III), el Cuestionario de Regulación Emocional para Niños y Adolescentes (ERQ-CA) y la Escala Básica de Empatía (BES). Los resultados hallaron correlación significativa entre la funcionalidad familiar, la regulación emocional y la empatía; es decir, los adolescentes que provienen de un mayor funcionamiento en el entorno familiar muestran mayor habilidad para gestionar adecuadamente sus emociones y aumentar la capacidad de su empatía. De manera más específica, se encontró que las familias con buena cohesión y adaptabilidad impulsan en sus hijos a desarrollar una mejor orientación para manejar sus emociones, mediante la estrategia de reevaluación cognitiva, la cual le permite expresar adecuadamente sus emociones; por tanto, influye en sus capacidades empáticas, es decir, el desenvolvimiento para comprender al otro desde una mirada cognitiva y afectiva.
Calidad de vida, resiliencia y apoyo social en adultos mayores con enfermedades crónicas de Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Marín Cipriano, Caroline Gabriela; Montero López, Víctor Eusebio
Determina la correlación entre la percepción de calidad de vida, resiliencia y apoyo social en adultos mayores con enfermedades crónicas de Lima. La investigación fue de tipo correlacional y de diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 57 adultos mayores de Lima y se realizó un censo. Para el análisis inferencial se utilizaron las pruebas estadísticas de Pearson y Spearman, t de Student y U de Mann Whitney, ANOVA y Kruskal Wallis. Además, se tuvo en cuenta niveles de significancia ≤ a 0.05. Se evidenciaron resultados estadísticamente significativos tales como la correlación directa entre la calidad de vida con la resiliencia (Rho=0.28); entre la dimensión salud mental y la resiliencia (Rho=0.27); entre la calidad de vida y la dimensión competencia personal (r=0.33); entre la dimensión mental y la dimensión competencia personal (r=0.31) y entre la dimensión salud física y la dimensión de aceptación de sí y de la vida (Rho=0.26). Por otra parte, se halló relación entre la dimensión de aceptación de sí y de la vida con el apoyo social (Rho=0.26) y con la dimensión apoyo familiar (Rho=0.32). También se relacionaron las variables principales con algunos factores sociodemográficos. Existe correlación entre la calidad de vida y la resiliencia percibida por los adultos mayores que padecen alguna enfermedad crónica; puesto que, al ser capaces de reaccionar favorablemente ante situaciones adversas logran percibir una calidad de vida adecuada. Asimismo, en los adultos mayores que percibieron como adecuados el apoyo social y familiar, se evidenció la aceptación de sí y de la vida.
Estilos parentales y agresividad en hijos de padres separados de Instituciones Educativas Públicas urbano marginales
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Gonzalez Diaz, Elina; Díaz Acosta, Ana Gloria
La agresividad en hijos de padres separados puede estar relacionada con el estilo parental que prevalece en el hogar después de la separación; de modo que tales estilos influencian en el bienestar emocional y la adaptación de los adolescentes. Por esa razón, la presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación que existe entre estilos parentales y agresividad en hijos de padres separados de Instituciones Educativas Públicas Urbano Marginales del Distrito de San Juan de Lurigancho. Tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental. Se utilizó una muestra total de 448 estudiantes, 44 % varones y 56 % mujeres, de 3° y 4° grado de secundaria, pertenecientes al grupo etario de 14 a 16 años, de los cuales el 40 % vivían con su padre y el 60 % con la madre. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de agresión de Buss y Perry y la Escala de Crianza Familiar (ECF-29), ambos con buenas propiedades psicométricas. Los resultados obtenidos indican que la agresividad se relaciona positiva y significativamente con el estilo autoritario (rho=.444; p<.01; r2=.197); indulgente (rho=.412; p<.01; r2=.169), estilo sobreprotector (rho=.320; p<.01; r2=.102) y de forma negativa con el estilo democrático (rho=-.334; p>.01; r2=.111). Se concluye que existe una relación estadísticamente significativa entre los cuatro estilos parentales y la agresividad en hijos de padres separados de Instituciones Educativas Públicas urbano marginales.
Características de personalidad y afrontamiento al estrés en egresados de educación de una escuela pública de Lima Metropolitana – 2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) De la Cruz Torres, Gaby Marlene; Ramírez Sáenz, Natalia Luisa
La finalidad de la investigación fue relacionar las características de personalidad y modos de afrontamiento al estrés en 85 en egresados de educación de una escuela pública de Lima Metropolitana. Como justificación práctica se busca que el docente tenga una salud mental inquebrantable, lo mismo sucede frente al requerimiento de afrontar situaciones adversas, para poder brindar soluciones en el ámbito educativo. Además, se determinó las diferencias en los modos de afrontamiento según las variables de edad, sexo y diagnóstico de COVID. Como materiales y métodos, se usaron: Inventario de personalidad de Eysenck forma “B" y Cuestionario Modos de Afrontamiento al Estrés (COPE). El diseño fue descriptivo correlacional. El estudio concluyó que existe relación negativa débil entre la personalidad y estilos de afrontamiento al estrés. Asimismo, se encontró que no hay diferencias en los puntajes obtenidos en la escala de afrontamiento al estrés según las variables edad, sexo, diagnóstico de COVID.
Inteligencia emocional y afrontamiento al estrés como predictores de la resiliencia en docentes de una UGEL de Lima Provincias
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Delgado Requejo, Neicer Joel; Díaz Acosta, Ana Gloria
La presente investigación tuvo el objetivo de determinar si la inteligencia emocional y el afrontamiento al estrés son predictores de la resiliencia en docentes de una Ugel de Lima Provincias. Se trabajó con un tipo de investigación de estrategia asociativa y diseño predictivo transversal (DPT); participaron 220 docentes de inicial, primaria y secundaria, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico, de los cuales 63.2% son mujeres y el 36.8% varones con edades entre 25 y 60 años. Los instrumentos usados fueron el Wong and Law´s Emotional Intelligence Scale (WLEIS), el Inventario Multidimensional Brief COPE 28 y la escala de resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC), con buenas propiedades psicométricas de confiabilidad y validez. Los resultados, evidencian que la inteligencia emocional (β=.465; p<.001) y el estilo de afrontamiento cognitivo (β=.371; p<.001) explican en un 44.8% la varianza de la resiliencia en docentes de Lima Provincias. Asimismo, se encontró que la conciencia emocional intrapersonal (β=.251; p<.01), asimilación emocional (β=.237; p<.001) y regulación emocional (β=.199; p<.05) explican el 33% de la resiliencia. Por otro lado, las estrategias de afrontamiento activo (β=.406; p<.001), humor (β=.199; p<.001), apoyo social (β=.179; p<.05), Reevaluación positiva (β=.143; p<.05), apoyo emocional (β=.141; p<.05), desconexión (β=-.218; p<.001) y desahogo (β=-.157; p<.01) explican el 35.2% de la varianza observada de la resiliencia. Se concluye que la inteligencia emocional y el estilo de afrontamiento cognitivo son predictores significativos de la resiliencia; asimismo las dimensiones de la inteligencia emocional y las estrategias de afrontamiento predicen la resiliencia en los docentes de Lima Provincias.
Afrontamiento del estrés y calidad de vida en padres con hijos con discapacidad cognitiva en el contexto Covid-19
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Soto Delgado, Liz Ofelia; Matalinares Calvet, María Luisa
El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre el afrontamiento del estrés y calidad de vida en padres con hijos con discapacidad cognitiva en el contexto Covid-19. La metodología fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de alcance correlacional en dos variables evaluadas, de corte transversal, en una población de padres de familia de personas con discapacidad cognitiva, aplicado en una muestra no probabilística de 453 progenitores. Los datos se recolectaron con los instrumentos Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) de B. Sandín y P. Chorot (2003) y el Cuestionario WHOQOL- BREF de Organización Mundial de la Salud (1985), los cuales cumplieron con la confiabilidad y validez. Los resultados revelan que la media del afrontamiento del estrés fue 92,32 y la calidad, 77,56. Se concluye que existe relación directa, significativa y de intensidad débil entre el afrontamiento del estrés y la calidad de vida (Rho = 0,177 y p-valor = 0,000). De la correlación entre ambas variables, se evidencian vinculo significativo entre sí, es decir a mayor afrontamiento del estrés, mejor calidad de vida en padres. Respecto de la variable afrontamiento del estrés y las dimensiones salud física, salud psicológica, relaciones sociales y relaciones ambientales, indica que la manera de afrontar eventos estresantes puede influenciar en las mencionadas dimensiones. Las dimensiones del afrontamiento del estrés; focalizado en la solución del problema; búsqueda de apoyo social; religión; expresión emocional abierta; autofocalización negativa; evitación; reevaluación positiva, influyen para dar solución de situaciones problemáticas o conflictuadas en padres con hijos con discapacidad cognitiva. Por tanto, a una adecuada estrategia del afrontamiento del estrés, mayor calidad de vida.
Factores de riesgos psicosociales y estabilidad emocional en obreros de producción de una empresa textil de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Vallejos Carrillo, Ivan Abel; Paredes Tarazona, Mildred Teresa
Estudio de los Factores de Riesgos Psicosociales en el Trabajo que explican la estabilidad emocional en Obreros de Producción de una Empresa Textil de Lima Metropolitana. La muestra se constituyó de 265 obreros de las tres áreas de producción. Se empleó el Cuestionario Psicosocial de Copenhague (COPSOQ) Método SUSESO ISTAS 21 y Cuestionario de personalidad Big Five – (Estabilidad Emocional), para recolectar datos válidos y confiables de cada una de las variables estudiadas. Estudio transversal de tipo explicativo, mediante los Modelos de Ecuaciones Estructurales con la metodología de modelamientos estructurales que evaluó la relación entre los constructos y sus respectivas dimensiones. Los resultados confirman la influencia entre las dos variables de interés. Esto se refleja en el coeficiente estandarizado, que alcanzó un valor de 0.927, siendo este coeficiente estadísticamente significativo con una razón crítica (C.R.) igual o superior al valor de referencia de +/- 1.96. Por lo tanto, la percepción a la estabilidad emocional es explicado y está vinculada con el riesgo psicosocial y sus dimensiones de los factores de riesgo: Apoyo Social y calidad de liderazgo, Exigencias psicológicas y la Doble Presencia en los obreros de producción de una empresa textil de Lima Metropolitana como factores predictores.
Valoración del riesgo a la violencia en agresores proactivos de 15 a 17 años de centros educativos y juvenil de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Castañeda Bernal, Ruben Gabriel; Montero López, Víctor Eusebio
Diversos estudios consideran a la agresión un problema multicausal con efectos que impactan a nivel biológico, psicológico y social. Las conductas violentas tienen inicio en la adolescencia y uno de los recintos más concurrentes donde se dan estas conductas son en los colegios. Por tal motivo, la finalidad de la presente investigación es valorar el riesgo entre agresores proactivos de 15 a 17 años de centros educativos y juvenil de Lima Metropolitana. Se evaluaron a 344 adolescentes masculinos de Centros Educativos y del Centro Juvenil de Lima Metropolitana. En primero momento se identificaron a los adolescentes que presentan patrones de conducta de agresividad proactiva y agresividad reactiva, mediante el Inventario de Agresividad Reactiva y Proactiva (RPQ). Posteriormente, se aplicó el Manual para la Valoración Estructurada del Riesgo de Violencia en Jóvenes (SAVRY), a quienes presentaron índices elevados en Agresividad Proactivo. Los resultados mostraron que las conductas agresivas en edades tempranas tienden a ser perdurables, especialmente en los jóvenes del centro juvenil. Además, estos agresores naturalizan la violencia, deshumanizan a sus víctimas y presentan baja tolerancia a la frustración. Finalmente, se observó que los adolescentes de familias monoparentales y con estilos de crianza inadecuado, presentan mayor predisposición a mantener la conducta violenta.
Adicción a las redes sociales y disposición hacia el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Colonio Caro, Julio Daniel; Grajeda Montalvo, Alex Teófilo
Este estudio aborda la emergente preocupación mundial sobre la dependencia a internet y las plataformas de interacción en línea en adolescentes, y su vínculo con la propensión a pensar críticamente, un campo poco explorado en el contexto peruano. El propósito fundamental fue investigar la relación entre la adicción a las redes sociales y la predisposición al pensamiento crítico en estudiantes de secundaria. Se realizó un diseño no experimental y de nivel correlacional con una muestra de 300 estudiantes, de ambos sexos, del tercer, cuarto y quinto grado de secundaria y con edades entre 14 y 17 años. Se utilizaron el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales y la Escala de Disposición hacia el Pensamiento Crítico. Los hallazgos indicaron una correlación significativa, negativa y débil entre ambos factores, sugiriendo que a medida que aumenta la adicción a las redes sociales, la inclinación al pensamiento crítico disminuye, y viceversa. Se observó que predominaba una escasa adicción a las redes sociales y una predisposición muy reducida al pensamiento crítico. Aunque no se hallaron diferencias significativas por género, sí se observaron variaciones de acuerdo a la edad y el grado de estudios. Además, se encontraron correlaciones de intensidad débil a moderada entre las variables y las dimensiones. Se recomienda continuar la investigación en esta área, explorando el potencial adictivo de diversas plataformas de redes sociales y su nexo con la predisposición hacia el discernimiento en adolescentes.

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