Trabajos de investigación EP Sociología

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Aprendizajes en la gestión de proyectos de sostenibilidad: Experiencia de la Gerencia de Sostenibilidad y la Facultad de Arquitectura de la Universidad Privada del Norte (2023–2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Zamora Diaz, Diana Stephany; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
Esta sistematización analiza la experiencia del proyecto nacional Espacios A+, desarrollado por la Gerencia de Sostenibilidad y la facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Privada del Norte (UPN) durante el periodo 2023 – 2025, este proyecto busca mejorar los espacios de instituciones educativas. En ese sentido, se abordan aspectos como la implementación del proyecto, la articulación entre la universidad y las instituciones educativas, así como los aprendizajes y transformaciones que se logran. La sistematización se realiza desde un enfoque cualitativo mediante entrevistas semi estructuradas a actores, así como en la revisión de documentos institucionales, fichas técnicas y encuestas de satisfacción. Este enfoque permite reconstruir la experiencia desde diversas perspectivas, identificando tanto sus alcances como sus tensiones y desafíos. Se encontró que el proyecto Espacios A+ se ha consolidado en la Universidad, de igual forma, se observa que las intervenciones en los espacios educativos mejoran la infraestructura, pero también, impacta en la apropiación y la valoración de dichos espacios por parte de la comunidad educativa. Para los estudiantes, el proyecto se convierte en una experiencia significativa porque articulan conocimientos académicos en contextos reales brindando soluciones. Por otro lado, se resalta la articulación entre actores institucionales y la sostenibilidad de las intervenciones. Por tanto, se concluye que el proyecto nacional Espacios A+ evidencia el potencial de las iniciativas de responsabilidad social universitaria para generar impactos tanto en los espacios educativos y comunitarios y en la formación de profesionales comprometidos con su entorno social.
"Construir orden en la incertidumbre" la elaboración de la lista de beneficiarios como proceso organizativo e instrumento de traducción en un proyecto de reasentamiento en Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Serrano Custodio, Hilary Mayra; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La investigación tuvo como objetivo analizar el proceso de construcción de la lista de beneficiarios como herramienta de gestión social en un proyecto de reasentamiento desarrollado en Lima Metropolitana, examinando las tensiones entre los marcos normativos y las dinámicas de la informalidad urbana. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño narrativo, mediante la sistematización de la experiencia profesional del equipo encargado de la liberación de áreas. La información fue recopilada a través de entrevistas semiestructuradas aplicadas a seis informantes clave que participaron en las etapas de levantamiento, procesamiento y análisis de datos. Los resultados evidenciaron que la gestión de información correspondiente a más de 4 000 familias y 2 000 predios puso de manifiesto las limitaciones de las categorías jurídicas convencionales para representar la diversidad de situaciones presentes en el proceso de reasentamiento, lo que hizo necesaria la incorporación de nuevas categorías técnicas y la adecuación de los procedimientos organizacionales. Se concluye que la elaboración de la lista de beneficiarios constituye un proceso sociotécnico que trasciende el registro administrativo, requiriendo capacidad de adaptación institucional, criterios técnicos y mecanismos de coordinación y confianza entre los equipos de trabajo para responder a la complejidad de los procesos de reasentamiento en contextos de informalidad urbana.
El deporte como dispositivo de intervención social: experiencia del proyecto Pásala en contextos de vulnerabilidad urbana en Carmen Alto, Comas - 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Jara Mogollon, Thalia Candy; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La investigación tuvo como objetivo analizar la contribución del deporte, desde un enfoque de intervención social, al fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la resignificación de la actividad física como espacio formativo y el fortalecimiento de la cohesión comunitaria en contextos de vulnerabilidad urbana. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño narrativo-descriptivo y carácter participativo. La información fue recopilada mediante entrevistas semiestructuradas a apoderados y actores comunitarios, entrevistas grupales con niños, niñas y adolescentes, y el análisis documental de registros, evaluaciones y material gráfico del proyecto. La muestra estuvo conformada por nueve participantes, entre apoderados, un líder comunitario, integrantes del equipo técnico y participantes del proyecto pertenecientes a distintas categorías etarias. Los resultados evidenciaron mejoras en el desarrollo de habilidades socioemocionales, especialmente en la gestión emocional y el trabajo en equipo, además de favorecer la adopción de hábitos saludables y la valoración del deporte como un espacio de respeto, cooperación e inclusión. Se concluye que el deporte, implementado desde una perspectiva de intervención social, constituye una estrategia eficaz para promover el cambio social, fortalecer la cohesión comunitaria, fomentar la equidad de género y contribuir al bienestar integral de las personas en contextos de vulnerabilidad.
El papel de la gestión social en la ejecución del Plan de Participación Ciudadana: aportes y limitaciones desde la experiencia de campo
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Portocarrero Corzo, Adriana Jesús; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La sistematización analizó la implementación del Plan de Participación Ciudadana desarrollado en el marco de un estudio de impacto ambiental semidetallado para un proyecto de generación de energía eólica y su interconexión al Sistema Eléctrico Interconectado Nacional, ejecutado en localidades de la región Arequipa. El propósito fue examinar el desarrollo del proceso participativo, identificando sus principales logros, limitaciones y aprendizajes a partir de la experiencia de intervención social en campo. Para ello, se empleó una metodología de sistematización de experiencias basada en el análisis documental, la experiencia directa de la intervención y entrevistas a especialistas sociales que participaron en la ejecución del plan. Los resultados evidenciaron que, aunque las actividades participativas se desarrollaron conforme a la normativa vigente, la participación efectiva de la población estuvo condicionada por factores como las dinámicas económicas locales, la desconfianza hacia los proyectos privados y las percepciones relacionadas con posibles impactos en la salud. Asimismo, se destacó la relevancia del trabajo de los promotores sociales y de las estrategias de convocatoria para favorecer la asistencia y participación de la población en los espacios de diálogo. Se concluye que el fortalecimiento de las estrategias de gestión social contribuye a mejorar la efectividad de los procesos de participación ciudadana y a promover una relación más sólida entre las comunidades, las entidades públicas y las empresas responsables de proyectos de inversión.
La gestión social en proyectos de infraestructura educativa: sistematización de la experiencia del relacionista comunitario en Escuelas Bicentenario – PQ 2 en San Juan de Lurigancho (2023–2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Navarro, Carla Lucia; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La sistematización analiza la gestión social y comunitaria en proyectos de infraestructura educativa, a partir de una experiencia profesional desarrollada en un proyecto de inversión pública en el distrito de San Juan de Lurigancho durante el periodo 2023-2025. El objetivo fue analizar el rol del relacionamiento comunitario en la prevención de conflictos sociales y en la generación de condiciones favorables para la continuidad de obras públicas en contextos urbanos complejos. Se empleó un enfoque cualitativo y narrativo-analítico, mediante la reconstrucción de la experiencia profesional y el análisis de las estrategias de gestión social, la interacción entre actores y las dinámicas territoriales. Se analizaron dos casos significativos en los que la articulación entre comunidad, Estado y empresa contribuyó a mantener la continuidad de las obras sin paralizaciones asociadas a problemáticas sociales. Los resultados evidenciaron la importancia del diagnóstico territorial, el mapeo de actores, la comunicación permanente y la generación de espacios de diálogo como mecanismos para prevenir tensiones y fortalecer la confianza comunitaria. Asimismo, se identificó el papel del relacionista comunitario como mediador entre diversos intereses y facilitador de acuerdos sostenibles. Se concluye que la incorporación de la dimensión social en la gestión de proyectos de infraestructura contribuye a intervenciones más inclusivas, sostenibles y contextualizadas, y permite fortalecer la aplicación de la sociología en la gestión pública.
La importancia de los estudios sociales previos en procesos de reasentamiento en proyectos de desarrollo minero
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Saldarriaga Castro, Ysrael Omar; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP) sistematiza la experiencia desarrollada en la implementación de estudios sociales previos a un proceso de reasentamiento vinculado a un proyecto minero en el Perú, el cual tiene como base mi experiencia profesional en el diseño y ejecución de estudios sociales realizados en contextos territoriales complejos, donde la identificación de población potencialmente afectada constituye un aspecto fundamental para la gestión social de los proyectos de desarrollo. A partir de la aplicación de un censo sociodemográfico y un estudio etnográfico, el informe analiza el proceso metodológico y operativo desarrollado para el levantamiento de información y las estrategias empleadas para comprender las dinámicas sociales, familiares y territoriales. El uso combinado y complementario de enfoques cuantitativos y cualitativos permitió realizar un diagnóstico social más integral del territorio, identificando redes familiares extendidas las que se configuran extraterritorialmente y relaciones sociales que sobrepasa el criterio de residencia permanente. El TSP examina desde una visión crítica las etapas de preparación y diseño metodológico de los estudios sociales, articulación territorial y validación social de los estudios y la implementación operativa y cierre del proceso, identificando las principales dificultades, decisiones adoptadas y aprendizajes metodológicos derivados de la experiencia. El análisis, conclusiones y recomendaciones del TSP evidencian la importancia de incorporar estudios sociales previos en procesos de reasentamiento, destacando su contribución para la identificación adecuada de población afectada por el proyecto, la comprensión de las dinámicas sociales del territorio y la toma de decisiones relacionadas a la gestión social responsable en proyectos de desarrollo.
Regularización migratoria de niños, niñas y adolescentes venezolanos en el distrito de San Martín de Porres y su acceso a salud y educación: Experiencia como oficial legal en la ONG Encuentros SJM
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Yangua Renteria, Fanny Leovina; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
La sistematización analiza la experiencia de intervención en los procedimientos de regularización migratoria de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos y su acceso efectivo a los derechos fundamentales de salud y educación en el distrito de San Martín de Porres, durante el periodo de septiembre a diciembre de 2025. El objetivo fue generar conocimientos que contribuyan al fortalecimiento de estrategias informativas e institucionales orientadas a garantizar la protección integral de los derechos de la población menor de edad migrante, así como a reducir las desigualdades y prácticas de exclusión. La sistematización se desarrolló mediante revisión documental y entrevistas a representantes de una organización de la sociedad civil y a padres, madres o cuidadores que acudieron en busca de orientación sobre los procedimientos migratorios de sus hijos. Los resultados evidenciaron la persistencia de barreras burocráticas, económicas y relacionadas con el acceso a la información, las cuales dificultan la regularización migratoria y, consecuentemente, el ejercicio efectivo de derechos. Asimismo, se identificó que la articulación entre las organizaciones de la sociedad civil y el Estado favorece la participación de la población migrante y la implementación de intervenciones, especialmente ante las dificultades y temores que pueden limitar el acercamiento directo a las instituciones públicas. Se concluye que el fortalecimiento de la orientación informativa y de la coordinación interinstitucional resulta necesario para mejorar los procesos de regularización y favorecer el acceso efectivo a derechos fundamentales.

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