Facultad de Ciencias Sociales

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A bastonazo limpio Augusto B. Leguía y el nacimiento del clásico del fútbol peruano
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2012) Pulgar Vidal Otálora, Jaime Francisco; Quiroz Chueca, Francisco Felipe
Analiza las formas en que distintos pobladores de la ciudad de Lima resignificaron un deporte que había nacido en la Inglaterra de mediados el siglo XIX: el futbol. Lo que define al fútbol, así como a cualquier otra creación humana, son sus valores subyacentes, su significación. Lo que se analiza es el enfrentamiento en un campo entre dos equipos de fútbol, uno de los cuales considera que practica “correctamente” este deporte y, por lo tanto, cree que el rival realiza una práctica “incorrecta e inmoral”, por tratarse de individuos pertenecientes al sector popular, comportándose como tales y laborando en profesiones “propias” de ellos. Los primeros ven en el fútbol una forma de fortalecer el cuerpo, la moral y la disciplina y de fomentar los vínculos e intereses de grupo. Los segundos lo tienen como una de sus prácticas sociales relacionadas con lo lúdico y también como una manera de estrechar redes sociales y de obtener ingresos económicos.
A propósito del carácter predominantemente capitalista de la economía peruana actual
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 1970) Montoya Rojas, Ciro Rodrigo; Varese, Stefano
Aborda la estructura económica peruana desde el análisis de investigaciones antropológicas y fuentes estadísticas oficiales. La investigación se realizó a partir de la teoría marxista. Busca ofrecer algunos elementos esenciales que prueben el carácter predominantemente capitalista de la economía peruana. Su estudio supone el análisis de sus modos de producción, de sus formas de aparición y combinación y finalmente de la jerarquía existente.
Abordaje interdisciplinario de casos sociales – una mirada desde la sistematización de experiencias
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Tafur Hidalgo, Ercy; Hidalgo Euribe, Juana Patricia
El presente informe de sistematización de experiencias es presentado con el propósito de dar a conocer la atención de profesionales de Trabajo Social en el abordaje de casos sociales en trabajo conjunto con otros profesionales involucrados directa o indirectamente con la atención en el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) durante el año 2024. Se realizó la sistematización desde una mirada crítica y reflexiva lo cual nos permitirá reconstruir el proceso vivido, identificando momentos claves, factores institucionales y aprendizajes obtenidos. De este modo, la presente sistematización será de mucho valor puesto que es la primera experiencia de sistematización de casos sociales realizada en el MEF y nos servirá para comprender mejor el proceso y las acciones de vital importancia que realizan las trabajadoras sociales en su quehacer en coordinación estratégica con otros profesionales relacionados directa o indirectamente con la atención de casos, para lograr el bienestar integral de los usuarios. Asimismo, el presente informe puede servir de base a estudiantes de Trabajo Social y personas interesadas en la gestión de casos sociales desde una mirada colaborativa y focalizada y usarlo como herramienta orientada para la mejora continua del servicio de atención social.
Academia y comunidad: una experiencia profesional anticipada en la Escuela Profesional de Antropología, UNMSM (2018 y 2019)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2022) Huamaní Herreros, Ronald Mao; Giesecke Sara Lafosse de Vildoso, Mercedes Patricia
Discute sobre la Experiencia Profesional Anticipada en la formación académica de estudiantes de pregrado de Antropología de la UNMSM en los cursos de Interculturalidad y Antropología de la Educación entre los años 2018 y 2019. El vínculo entre la academia y la comunidad forma parte de la misión de la universidad, ya que en la actualidad la Ley universitaria 30220 y Estatuto de la UNMSM, buscan integrar la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) dentro del Aprendizaje y Servicio Solidario. Ello es posible a través de proyectos académicos diseñados dentro de los cursos y que sirven para fortalecer la relación y el compromiso que la universidad sostiene con la comunidad. En cada semestre, dentro de los cursos antes mencionados, se hace un diagnóstico sobre una demanda que existe en la comunidad y luego se esboza una propuesta de proyecto al interior del sílabus. Estas propuestas son llevadas a cabo en la Institución Educativa Mariano Melgar de Breña, donde se desarrollaron tres proyectos aplicados durante los años 2018 y 2019. Su aplicabilidad no solo contribuye con la comunidad, sino también con la experiencia profesional anticipada (EPA) en los estudiantes universitarios de antropología de la UNMSM como parte de su proceso formativo.
Acceso a la justicia con equidad de género : una propuesta desde la justicia de paz
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2006) Balbuena Palacios, Patricia; Huaita Alegre, Marcela Patricia María
(...) este trabajo intenta por un lado ser un aporte a la discusión sobre la función de la Justicia de Paz, y por otro dar voz e indagar sobre las percepciones que sobre ella tienen las mujeres. Como señalamos, sus demandas están relacionadas con su identidad de género: alimentos, violencia familiar y sexual, reconocimiento de la paternidad de sus hijos; lo que implica por tanto debatir la neutralidad de la administración de justicia frente a conflictos que tienen su origen en desigualdades estructurales de la sociedad: las desigualdades de género. Nuestro trabajo, desarrollado en dos distritos de Huancavelica: Julcamarca y Congalla, nos indica que las mujeres no confían en los jueces de paz, y antes bien, preferirían que estos fueran de la ciudad o juezas, ellas sienten que sus derechos no son protegidos por que prevalece en los jueces de paz sus identidades masculinas y un ejercicio patriarcal donde optan por proteger a los varones con quienes mantienen en muchos casos vínculos de compadrazgo, además de que los Jueces resuelven reproduciendo valores patriarcales que son parte de la estructura de la racionalidad de estas comunidades. Creemos a lo largo de esta investigación que la incorporación de una perspectiva de derechos humanos desde el género es fundamental para la modernización de la justicia de paz, porque contribuye a transformar prácticas violatorias de derechos humanos– amparadas generalmente en la tradición, la costumbre comunal y la inacción del Estado- por otras respetuosas de estos derechos. No se trata de desterrar una práctica, sino de crear las condiciones para construir una administración de justicia respetuosa de los derechos humanos de hombres y mujeres. La Justicia de Paz tiene la capacidad de transformarse en una institución generadora de cambios en las relaciones de género pero ello pasa por empezar a hacer visible las voces disonantes de las mujeres. Finalmente nuestro trabajo sólo pretende llamar la atención de quienes tienen en sus manos las decisiones políticas en este nuevo intento de reforma de la administración de justicia para que puedan ayudar a transformar la justicia de paz en una institución que contribuya a que miles de mujeres encuentren una solución justa a sus demandas.
Acceso al empleo decente en Lima Metropolitana: experiencias, dificultades y estrategias de profesionales afroperuanos
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Bilbao Mayorga, Sandro Anthua; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
A pesar de que los profesionales afroperuanos han logrado culminar una educación superior universitaria, persisten profundas desigualdades étnico-raciales en su acceso al empleo decente en Lima Metropolitana: solo el 6% de la población afroperuana trabaja en condiciones decentes frente al 14,4% de blancos y mestizos (MTPE, 2021), y reciben hasta un 38% menos de respuestas de los empleadores al postular (Galarza, Zelada y Yamada, 2015). Ante este panorama, la presente investigación tiene como objetivo comprender las experiencias de los profesionales afroperuanos en su inserción a espacios de empleo decente en Lima Metropolitana, identificando las dificultades que enfrentan, las oportunidades que encuentran y las estrategias que emplean. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico hermenéutico, realizando entrevistas semiestructuradas a diez profesionales afroperuanos en Lima. Los hallazgos muestran que las trayectorias laborales son heterogéneas y están condicionadas por variables como la profesión, la universidad de origen y el género; sin embargo, el racismo y la discriminación racial emergen como denominador común, manifestándose tanto en el acceso al empleo como dentro de los espacios laborales. Asimismo, los entrevistados construyen una noción de trabajo decente que prioriza el bienestar subjetivo —respeto, dignidad y remuneración justa— por encima de los parámetros formales del Índice de Trabajo Decente, y desarrollan diversas estrategias de gestión del estigma que van desde el encubrimiento hasta la reivindicación de su identidad étnico-racial.
Acción colectiva en los Andes : comunidad y conservación en la Cordillera Huayhuash
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2006) Pinedo García, Danny David; Golte Rhode, Jürgen
Esta tesis se ocupa de la organización social, la ideología y la política del manejo comunal de pastizales en Llámac, una comunidad campesina enclavada en los flancos occidentales de la cordillera Huayhuash, en los Andes del norte del Perú. El estudio se centra en la relación entre comunidad y conservación, explorando los efectos que las relaciones sociales y políticas entre los comuneros tienen sobre el desempeño de los arreglos institucionales y reglas que gobiernan el acceso y uso de las pasturas comunes. Nuestro argumento principal es que la eficiencia en la aplicación de estas reglas depende en gran medida de las instituciones sociales y los procesos políticos en los cuales el manejo está inserto.
Un acercamiento a la cultura Taushiro Atontu’tua desde la perspectiva del único hablante fluido de la lengua Taushiro: Amadeo García (U’cuañu’ca)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2023) Hernández Esquerre, Danilo Kadesh; Yeckting Vilela, Fabiola Tatiana
Analiza la cultura del pueblo amazónico taushiro atontu’tua desde la perspectiva de Amadeo García García, el único hablante fluido de la lengua taushiro, por ser su lengua madre, y el último de los taushiro que nació y creció en una comunidad taushiro. La extinción de las lenguas es la extinción del vehículo que muestra las múltiples identidades culturales que se gestaron en el mundo. La riqueza cultural, en cuanto a formas de percibir la realidad, se pierde conforme se extinguen las lenguas. La pretensión de comprender la realidad se va monopolizando en tanto se sintetizan las visiones del mundo, pues su riqueza radica justamente en su diversidad. No importa si lo que cree una cultura es o no real respecto del mundo, lo importante es que muestra una visión coherente desde su propia lógica, distinta a la lógica del mundo moderno, mas aquella lógica se arrastra milenios dejando ver parte de lo que el ser humano en sí mismo es. De esta manera, el presente trabajo se suma al esfuerzo de otros autores al visibilizar a indígenas amazónicos: recordemos a Sontone y Davi Kopenawa, del pueblo harakbut y yanomami, respectivamente, el primero de la selva madrediosense en Perú y el segundo de la selva en las fronteras venezolana y brasileña. Con este trabajo de visibilización nos sumamos a darle voz a Amadeo García, uno de los tantos “sujetos históricamente silenciados o enmudecidos”
Acompañamiento para la inserción educativa: sistematización de experiencias desde el proyecto de inclusión educativa y permanencia escolar en Centro Desarrollo y Autogestión DYA (2024 - 2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Tomanguilla Poquis, Mary Isabel; Duárez Mendoza, Jorge Luis
Se exploró la configuración del acompañamiento en el proceso de inserción educativa de niños, niñas y adolescentes migrantes en Lima Metropolitana durante el periodo 2024-2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante un estudio de caso y la metodología de sistematización de experiencias, lo que permitió reconstruir las vivencias de los actores involucrados y comprender las dinámicas generadas en el contexto de la intervención social. Para la recolección de la información se emplearon entrevistas semiestructuradas y grupos focales, aplicados a una muestra integrada por la coordinación y el equipo técnico de la organización ejecutora, directivos de instituciones educativas y familias beneficiarias. Los resultados evidenciaron que el acompañamiento desempeña un papel fundamental como mecanismo de mediación y defensa de derechos, favoreciendo la transformación de actitudes institucionales de indiferencia o rechazo hacia prácticas más receptivas. Asimismo, se identificaron barreras que dificultan el acceso y la permanencia en el sistema educativo, entre ellas los cobros informales asociados al ingreso y permanencia escolar, así como las interpretaciones discrecionales de la normativa aplicable a estudiantes extranjeros. Se concluye que el acompañamiento fortalece el capital social y simbólico de las familias migrantes, promoviendo su empoderamiento y consolidando una relación de cooperación entre la organización y las instituciones educativas, lo que contribuye a disminuir las barreras burocráticas y favorecer el ejercicio efectivo del derecho a la educación.
Acompañamiento y seguimiento a equipos del Programa Nacional Cuna Más para la inscripción de los usuarios con discapacidad en el Registro de CONADIS, agosto 2022 - diciembre 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Moquillaza Alcarraz, Graciela Yadira; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente investigación tiene como propósito sistematizar la experiencia profesional desarrollada en el acompañamiento y seguimiento a los equipos técnicos de las Unidades Territoriales y Oficinas de Coordinación Territorial del Programa Nacional Cuna Más, en el proceso de evaluación, certificación e inscripción de usuarios y cuidadores principales con discapacidad en el Registro Nacional de la Persona con Discapacidad (en adelante, el Registro) del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (en adelante, el CONADIS), durante el período 2022-2023. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la recuperación del proceso vivido de Óscar Jara. El presente estudio reconstruye las prácticas institucionales, estrategias de articulación interinstitucional entre el Ministerio de Salud, el CONADIS y el Programa Nacional Cuna Más y mecanismos de asistencias técnicas implementados en el Programa, evidenciando los avances y limitaciones propias de la intervención estatal en territorios caracterizados por encontrarse en situación de vulnerabilidad. La sistematización se sustenta en el análisis de información cuantitativa y cualitativa, proveniente de registros administrativos, reportes institucionales, talleres de asistencia técnica, reuniones de seguimiento y comunicaciones internas con equipos técnicos, que permite comprender los factores que inciden en la permanencia de casos de personas con discapacidad no inscritas en el RNPCD, así como el rol de acompañamiento técnico en la reducción de dichas brechas. Finalmente, la investigación aporta aprendizajes y hallazgos sociológicos relevantes para el fortalecimiento de las políticas públicas en discapacidad, destacando la importancia del acompañamiento técnico y la articulación interinstitucional como estrategias clave para reducir barreras de acceso.
Acompañando el proceso: Sistematización de experiencia de acompañamiento técnico a la organización Juventud Kollek, en el año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Rivera Donoso, Angie Viviana; Cáceres Torres, Carlos Eduardo
En el presente trabajo se detalla en un primer momento la ubicación espacial de la intervención, las características propias de la población con la que se trabajó, la institución que dio marco a todas las actividades, una descripción de la experiencia en general y el objeto de la sistematización. Seguidamente, se describen los enfoques tomados en consideración y el enfoque metodológico, para culminar con la reconstrucción de toda la experiencia de sistematización, realizando un análisis e interpretación de los hechos más trascendentales. Con esta propuesta se concluye que la importancia de trabajar con adolescentes ofrece interesantes diseños de intervención a nivel metodológico y teórico, además, de significar un reto constante por involucrar en temas de interés social a grupos poblacionales que cada vez se encuentran más alejados de su realidad inmediata. Jóvenes líderes enfocados en continuar formando conciencia de los derechos humanos y sociales, es la búsqueda de instituciones como la que ahora se presenta.
Acompañar para fortalecer: construyendo organización y liderazgo comunitario junto a lideresas de comedores populares y ollas comunes de Lima Sur. Sistematización de la experiencia desde el Trabajo Social en el Banco de Alimentos Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Lozano Gago, Ines Irene; García Escobar, Jorge
El presente informe de sistematización tiene como finalidad recuperar, analizar y reflexionar sobre el papel que cumple la trabajadora social en su función como gestora social, a través del acompañamiento a las lideresas comunitarias de comedores populares y ollas comunes de Lima Sur. Estas lideresas son actoras clave en la dinámica inter relacional con el Banco de Alimentos Perú, entidad que les brinda donaciones complementarias de alimentos, y con las comunidades que lideran, a las cuales, además, proveen raciones alimentarias para hacer frente a la inseguridad alimentaria. La sistematización de esta experiencia resulta relevante, ya que permite visibilizar el quehacer de la gestora social, no solo en el seguimiento al uso adecuado de las donaciones por parte de las comunidades beneficiarias, sino también en el papel fundamental que desempeña al acompañar procesos de fortalecimiento organizativo y de liderazgo en mujeres que, día a día, garantizan el derecho a la alimentación de personas en situación de vulnerabilidad o con limitaciones económicas para acceder a alimentos saludables y nutritivos. Asimismo, este proceso de sistematización abre un espacio para el análisis crítico de las acciones, tareas e intervención desarrolladas desde el año 2023 hasta la actualidad, periodo en el que se enmarca la experiencia.
Acompañar para sanar: Buenas prácticas, desafíos y aprendizajes del proceso de acompañamiento a trabajadores accidentados
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Gomez Canchari, Yulisa; Hidalgo Euribe, Juana Patricia
La investigación se enmarca en un estudio de carácter cualitativo bajo la modalidad de sistematización, orientado a la reconstrucción reflexiva de una experiencia concreta. Su objetivo principal fue sistematizar el proceso de acompañamiento brindado a los trabajadores accidentados en la empresa Pevisa Auto Parts S.A.C. durante el año 2024, con el propósito de contextualizar, reconstruir y analizar críticamente las acciones desarrolladas, identificando fortalezas y dificultades, así como proponer mejoras en el abordaje integral desde el rol del Trabajo Social. El estudio se sustentó en el paradigma epistemológico crítico-social y adoptó un enfoque fenomenológico, centrado en la comprensión de los fenómenos sociales desde la vivencia de los propios sujetos. La muestra de análisis correspondió al proceso de acompañamiento en la empresa, incorporando las perspectivas de la trabajadora social, el coordinador de Recursos Humanos y la enfermera ocupacional como actores clave. Para la recolección de información se aplicaron entrevistas semiestructuradas, apoyadas por guías de entrevista, complementadas con la revisión documental de fuentes secundarias mediante fichas de lectura.
Acompañar y resistir: una sistematización de la coordinación feminista del litigio en el caso Manta (2020–2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Salazar Chávez, Emilia Esther; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente informe de sistematización tiene como objetivo analizar y sistematizar el proceso de acompañamiento brindado por una organización feminista a tres mujeres sobrevivientes de violencia sexual durante el conflicto armado interno en Perú; específicamente del distrito de Manta de la región Huancavelica. Esta experiencia de acompañamiento se desarrolló desde una perspectiva integral feminista a través de la coordinación de un equipo profesional interdisciplinario orientado a la búsqueda de justicia, verdad y reparación para las mujeres mantinas. La sistematización se realiza desde un enfoque de género y de derechos humanos lo que nos permite reflexionar críticamente sobre las acciones de coordinación y acompañamiento desplegadas en este proceso. Esta experiencia constituye un modelo de acompañamiento en el marco del fortalecimiento de procesos de exigibilidad de justicia, a lucha por una vida libre de violencia de violencia y a la construcción de memoria histórica. Este informe se relaciona principalmente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 16 que buscan la igualdad de género, así como, el fortalecimiento de las instituciones y acceso de justicia respectivamente. Es importante señalar que, el informe constituye un aporte a los estudios de memoria y género y está dirigido a profesionales de las ciencias sociales y a personas inmersas en procesos relacionados a verdad, justicia y memoria histórica, así como, en los procesos de luchas de las mujeres peruanas por el reconocimiento y la reparación de las violencias sufridas en un contexto de violencia política.
Acompañar, cuidar y escuchar: Sistematización de experiencias desde el área de bienestar social en Liderman desde febrero 2024 a mayo 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Chamorro Tito, Diana Carolina; Vidal Córdova, Esther Judit
La sistematización tiene una gran importancia debido a que no solo permite documentar de manera rigurosa lo vivido, sino también visibilizar los logros alcanzados, identificar desafíos enfrentados y valorar las estrategias implementadas. De este modo, se convierte en una fuente valiosa de conocimiento que contribuye a fortalecer la gestión social dentro de la empresa y servirá como fuente para diseñar futuras acciones más efectivas y sostenibles. El presente informe de sistematización de experiencias constituye una herramienta clave dentro del quehacer profesional del Trabajo Social en el área de bienestar social, especialmente en contextos organizacionales como el de la empresa Liderman, donde el bienestar integral del personal son pilares fundamentales. Este informe tiene como objetivo reflexionar y compartir las experiencias específicas de la intervención social desarrollada con el personal de la empresa, con el fin de comprender sus procesos, resultados y aprendizajes generados. Además, este proceso fomenta la retroalimentación entre los distintos actores involucrados y promueve una cultura en la que la empresa se base en la reflexión y la mejora continua. En consecuencia, la presente sistematización no solo representa un ejercicio técnico-profesional, sino también un compromiso con el desarrollo humano dentro la empresa Liderman.
La actitud hacia el centro arqueológico de Caral y su relación con la identidad nacional en los alumnos de la Facultad de Turismo, Hotelería y Gastronomía de la Universidad Alas Peruanas
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2023) Villegas Cordano, Carlos Alfonso Alipio; Shady Solís, Ruth Martha
Determina si existe relación entre la actitud que muestran los jóvenes hacia el centro arqueológico de Caral y la identidad nacional. Este estudio se enmarca dentro de las investigaciones de tipo sustantivo, correlacional, no experimental y transversal. La muestra viene de una población de 500 alumnos, siendo utilizada la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento de recolección de datos. Dada la naturaleza cuantitativa de la investigación se utiliza la distribución de frecuencias y gráficos, así como el programa estadístico informático SPSS para el tratamiento estadístico. Por medio del análisis y la comparación de las variables se ha establecido que existe asociación entre ellas. Los resultados demuestran que hay relación entre la actitud y la identidad nacional entre los jóvenes. Finalmente, se concluye que los hallazgos muestran asociación entre la actitud de los jóvenes hacia el centro arqueológico de Caral y la actitud favorable de los jóvenes hacia la identidad nacional.
Actitud hacia la religión en miembros de la comunidad autogestionaria de Huaycán
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2006) Pablo Huacausi, Mario; Regan Mainville, James Joseph
El presente estudio titulado “Actitudes hacia la religión en feligreses de las iglesias Católicas y Evangélicas Pentecostal miembros de la comunidad autogestionaria de Huaycan”, es un intento explicativo desde la perspectiva de la psicología de mostrar la orientación y la auto identificación con la fe religiosa.
Las actitudes de los sectores populares y su relación con el Partido Comunista del Perú Sendero Luminoso, en el distrito de Ate entre los años 1980-1992
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Rojas Rivera, Luis Arturo; Meza Bazán, Mario Miguel
Analiza las diversas actitudes que desarrollaron los pobladores del distrito de Ate, perteneciente al denominado Cono Este de Lima, durante el Conflicto Armado Interno. Por ello, veremos en un primer momento como ante la presencia y predominio senderista, los habitantes del distrito de Ate, adoptaron una postura de aceptación inicial, ambigüedad o indiferencia, marcado este momento por un contexto de continuas invasiones y posicionamiento de tierras. Luego, en un segundo momento, los pobladores desarrollaran un rechazo ante las diversas acciones realizadas por los senderistas, este terror impuesto se convertirá en un obstáculo a la formalización de las tierras en posesión de los pobladores. Después, en un tercer momento, veremos la imposición de las fuerzas por parte del Estado, con apoyo del ejército y de las fuerzas armadas y del orden. Ante ello, la población aceptará el nuevo orden y el cumplimiento del ansiado sueño de la casa propia.
Actitudes democráticas en estudiantes de inglés y francés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle en el 2012
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2016) Casariego Manrique, Isabel Ventura; Wong Cabanillas, Francisco Javier
Determina cómo se manifiesta las actitudes democráticas en las relaciones socioacadémicas de los estudiantes de inglés y francés de pre-grado, en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, en el 2012. Es un estudio aplicado a la educación basándose en la descripción y exposición sustantiva, cuantitativa y cualitativa. La investigación hace uso del método descriptivo y diseño no experimental transversal, con los cuales se ha precisado las expresiones de las actitudes democráticas en una muestra censal basada en 90 estudiantes. La información es recopilada en dos cuestionarios en la forma de escalas de Likert, el primero sobre actitudes democráticas, y el segundo acerca de relaciones socioacadémicas; también en un focus group sobre tolerancia y disposición a escuchar al otro. Concluye que existe una manifestación positiva, considerable y representativa de las actitudes democráticas en las relaciones socio académicas de los estudiantes de inglés y francés encuestados.
Adaptarse al desastre. La resiliencia urbana en Lima frente a los fenómenos de El Niño de 1700 a 1730
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2019) Andrés Medina, Victor Eduardo; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
Busca reconstruir las diversas acciones que las autoridades limeñas (cabildo civil, cabildo eclesiástico) tomaron para enfrentar los problemas de una recurrencia de fenómenos de El Niño durante las tres primeras décadas del siglo XVIII. Para ello se analiza tres aspectos estrechamente relacionados dentro de Lima de la época como la infraestructura, la producción económica y su profunda fe religiosa. Todas estas medidas se reconstruirán utilizando el concepto de resiliencia urbana a fin de poder observar la capacidad que tuvo la Ciudad de los Reyes para poder enfrentar y superar las sucesivas crisis que amenazaba su propia existencia.

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