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Actitudes hacia la práctica de la actividad físicodeportiva orientada a la salud en estudiantes de educación secundaria de una institución privada del distrito de Magdalena del Mar, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Espinoza Lopez, Fernando Manuel Samuel; Mamani Ramos, Angel Anibal
Analiza las actitudes hacia la práctica de actividad físico-deportiva orientada a la salud de los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa privada del distrito de Magdalena del Mar, Lima, con el objetivo de comprender, primero, la magnitud de su importancia de manera global y, luego, por sexo y edad. El estudio se basa en una metodología de diseño transversal descriptivo. La población está conformada por 389 estudiantes, de los cuales 104 forman parte de su muestra. El instrumento empleado para el recojo de información fue el cuestionario de actitudes hacia la práctica de actividad físico-deportiva orientada hacia la salud para adolescentes. Los resultados, de manera global, indican que el 54.8 % presentó nivel indiferente; el 27.9 %, nivel positivo; el 15.4 %, nivel negativo; y el 1.9 %, nivel muy positivo. De acuerdo con el sexo, se determinó principalmente que el 44.9 % de hombres y el 63.6 % de mujeres evidencian nivel indiferente; asimismo, el 100 % de adolescentes de 13 años, el 50 % de los de 14 años, el 60 % de los de 15 años, el 52.8 % de los de 16 años, el 40 % de los de 17 años, el 100 % de los 20 años presentaron una mayor incidencia en el mismo nivel. Por ello, se concluye que, en general, los estudiantes manifiestan una actitud indiferente hacia la práctica de actividad físico-deportiva, aunque con una ligera inclinación mayor en los varones respecto de las mujeres.
Actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de la carrera profesional de educación física de una universidad pública de Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Lopez Arce, Solange Stefania; Mamani Ramos, Angel Anibal
El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre práctica de actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú. Este estudio fue de tipo no experimental con un diseño de corte transversal; donde se estudió a 126 estudiantes universitarios de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 18 y 46 años de edad; los cuales completaron el cuestionario IPAQ conste de 7 preguntas y el cuestionario TMMS-24 conste de 21 preguntas. Se obtuvieron como resultados a una correlación positiva pequeña entre la actividad física y la inteligencia emocional. Por lo que concluyó que el movimiento corporal el cual implica el gasto energético de organismo referido a la actividad física, se correlaciona con la capacidad de gestionar emociones y adaptarse al medio donde se desenvuelve el individuo.
Actividad física e inteligencia emocional en los alumnos del 5to año de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Villa María Del Triunfo Lima-año 2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Chumpitaz Carrasco, Kevin Javier; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
El presente estudio tiene como propósito de analizar la relación entre la actividad física (AF) y la inteligencia emocional (IE) en los alumnos de quinto año de secundaria de una Institución Educativa Pública del distrito de Villa María del Triunfo, Lima. La investigación tiene un enfoque cuantitativo de diseño no experimental y de corte transversal correlacional. La muestra estuvo compuesta por 162 adolescentes de ambos sexos, con edades entre 16 y 18 años, quienes completaron el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ) en su versión corta, que consta de 7 preguntas, así como el Test de BarOn en su versión larga, adaptada para la región metropolitana de Lima, que incluye 60 preguntas, correspondientes a las variables de actividad física e inteligencia emocional. Finalmente, se concluye sí existe una relación significativa entre la actividad física y la inteligencia emocional.
Actividad física en estudiantes de una institución educativa secundaria de la localidad El Descanso (3940 msnm), Cusco
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cuycaposa Moran, Luis Hernan; Mamani Ramos, Ángel Anibal
El objetivo de esta investigación fue analizar el cumplimiento de la actividad física (AF) para la salud en estudiantes de una institución educativa secundaria de la localidad El Descanso (3940 msnm), Cusco, en general, de acuerdo con la edad y el sexo. El diseño de investigación de esta es transversal descriptivo, donde se evaluó a 106 estudiantes de entre 12 a 17 años, con quienes se usó el cuestionario de AF para escolares (CAFE). Los resultados evidenciaron que el 60.4 % de los participantes no cumple con la recomendación diaria de AF, mientras que el 39.6 % si lo hace. De acuerdo con la edad no se encontraron diferencias significativas de la AF (0.101) y según el sexo si se encontraron diferencias significativas de la AF (.040). Se concluyó que más de la mitad de los participantes en el estudio no cumplen con los 60 minutos de AF diaria establecida por la Organización Mundial de la Salud, lo que significa que los participantes de cierto modo están propensos a contraer algún tipo de enfermedad no transmisible. Asimismo, no se encontraron diferencias significativas en la realización de la AF según la edad de los participantes, es decir, la forma de realizar AF en el grupo de edad estudiado se da de forma similar. Por otro lado, respecto al sexo, si se encontraron diferencias significativas en los participantes, lo que significa que existe mayor compromiso de los hombres en la realización de AF que las mujeres.
Actividad física en la calidad de vida del adulto mayor en el “CIAM”, Puente Piedra, año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Eneque Castañeda, Erick Damìr; Huamani Arredondo, Freddy Jesus
La investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la actividad física en la calidad de vida del adulto mayor en el “CIAM”, Puente Piedra, año 2023. Por lo cual, se utilizó un régimen metódico de diseño no experimental, alcance correlacional, tipología básica y cuantitativa, teniendo a 60 individuos de edad avanzada como participantes del CIAM, mismos que completaron un cuestionario IPAQ para el constructo actividades físicas y el cuestionario WHOQOL-OLD en el segundo constructo. Se obtuvo como resultado un grado de significancia menor al límite de 0.05 (sig. = 0.000); y un factor de vinculación r= 0.308. Concluyéndose que, las actividades físicas influyen significativamente en la calidad de vida, admitiéndose la suposición positiva e impugnándose la suposición negativa.
Actividad física en trabajadores mineros informales de la localidad de Secocha, Arequipa
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Alvaro Salhua, Brucce Lee; Mamani Ramos, Ángel Anibal
El propósito principal de la investigación fue analizar el comportamiento de la actividad física en trabajadores mineros informales de la localidad de Secocha, Arequipa, en global y según la edad. La investigación corresponde al tipo no experimental y diseño transversal descriptivo, donde participaron 54 trabajadores mineros informales, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para trabajadores (CAFT). Los resultados evidenciaron que el 100% de los participantes cumplieron con la recomendación diaria de AF. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en la AF según la edad (p = 0.938 > .05). Se concluyó, que el total de los participantes cumplen con los 150 minutos semanales de AF para la salud según lo establecido por la OMS, lo que indica que los trabajadores mineros informales presentan un buen estado físico para realizar sus actividades diarias. Asimismo, no se encontraron diferencias significativas según los grupos de edad en la realización de la AF diaria en general y por dominios, lo que indica que estarían presentando un patrón conductual similar.
Actividad física y autoestima en estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Pública Carlos Gutierrez Merino–Ancón
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Tenorio Melgarejo, Roberto Carlos; Campana Concha, Abelardo Rodolfo
La presente investigación tiene como objetivo analizar el vínculo entre el trabajo físico y autoestima de los estudiantes de la población estudiada. Corresponde a un tipo de investigación básico con un diseño correlaciona no experimental. La población estuvo conformada por 90 estudiantes y la muestra final por 66, seleccionados según los criterios de la investigación. Los datos fueron procesados estadísticamente y permitieron identificar asociaciones significativas entre ambas variables. Los resultados mostraron que los estudiantes con mayores niveles de actividad física presentaron un mejor autoconcepto personal. Y aunque también se presenció una percepción más positiva de su rendimiento académico, mayor seguridad en sus interacciones sociales y un manejo emocional más equilibrado, no hubo evidencia suficiente para poder afirmar su relación con la actividad física. Se concluye que la práctica de actividad física fortalece la autoestima y debe ser promovida en el ámbito escolar.
Actividad física y calidad de vida en adultos entre 60 a 75 años del AA.HH. 15 de Enero de San Juan de Lurigancho, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Salazar Pereyra, Gladys Amalia; Campana Concha, Abelardo Rodolfo
La meta de dicha indagación fue definir la conexión entre la actividad física (AF) y la calidad de vida (CV) en los sujetos de etapa de vejez entre los 60 a 75 años, pertenecientes al AA.HH. 15 de enero, situado en SJL – Lima. La averiguación fue básica, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. Se efectuó un informe con una representatividad de 50 individuos de edad madura, quienes cumplieron criterios de inclusión definidos, utilizando muestreo no probabilístico por conveniencia. Para recolectar los datos, se aplicaron dos cuestionarios estructurados que evaluaron el grado de actividad física y la percepción de calidad de vida. Estos descubrimientos indicaron correlaciones positivas y significativas entre diversas dimensiones de la AF y la CV. Desde una perspectiva general, se identificó una correlación de Pearson de r = 0.600 y un valor p = 0.000, lo que simplificó la desaprobación de la postulación nula y la confirmación de la postulación del averiguador. En cuanto a las actividades domésticas, se halló una vinculación de r = 0.434 y p = 0.002; mientras que las actividades de transporte o desplazamiento mostraron una correlación de Spearman de rho = 0.511 y p = 0.000. Asimismo, las actividades de tiempo libre arrojaron un coeficiente rho = 0.483 y p = 0.000. Se concluyó que a mayor participación en actividades físicas, ya sean recreativas, domésticas o de movilidad, mejor fue la percepción de CV entre los sujetos longevas encuestados.
Actividad física y coordinación motora gruesa en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Breña, periodo 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Solari Santander, Santiago Mateo; Colque Ricce, Oscar Alfredo
La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la actividad física y la coordinación motora gruesa en estudiantes de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Breña durante el año 2024. El estudio fue de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 948 estudiantes, de los cuales 164 integraron la muestra seleccionada. Se empleó la técnica de la encuesta y se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Actividad Física y el Cuestionario de Coordinación Motora Gruesa. Los resultados evidenciaron que el 9% de los estudiantes presenta un nivel bajo de actividad física, el 29% un nivel promedio, el 52% un nivel alto y el 10% un nivel muy alto. En cuanto a la coordinación motora gruesa, el 10% obtuvo un nivel malo, el 27% regular, el 54% bueno y el 9% muy bueno. El análisis estadístico determinó una relación significativa y positiva muy alta entre ambas variables (rho = 0,977; p < 0,05), concluyéndose que la actividad física constituye un factor esencial para el desarrollo de la coordinación motora gruesa, al contribuir al fortalecimiento muscular, la mejora del equilibrio, el control corporal, la sincronización de movimientos y la agilidad.
Actividad física y coordinación motora gruesa en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa en Comas, año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Sanchez Lezama, Geraldine Lizeth Nancy; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
Establece la relación entre la actividad física y la coordinación motora gruesa en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa en Comas. El confinamiento resultante del COVID-19, ha provocado una serie de repercusiones significativas en la vida de los estudiantes. Asimismo, ha generado un impacto notable en el desarrollo motor de los niños, afectando su capacidad de adquirir habilidades motrices esperadas para su grupo de edad. Esta situación se ha originado debido a diversos factores, incluido el temor al contagio del covid- 19, así como la sobreprotección de sus padres o familiares. Por consiguiente, muchos estudiantes han experimentado limitaciones en su capacidad para moverse, interactuar con niños de su edad, sobre todo explorar el mundo exterior que son componentes fundamentales de su desarrollo físico y social. El impacto de esta falta de AF y la limitación en la interacción con sus pares se manifiesta en la población estudiada. Se observa que algunos estudiantes tienen un conocimiento limitado de su propio esquema corporal, mientras que otros muestran deficiencias en la coordinación de sus movimientos al participar en ejercicios y actividades físicas. En muchos casos, estos optan por ser espectadores pasivos durante las clases o incluso abstenerse de participar. Este problema plantea preocupaciones significativas sobre el desarrollo integral de los estudiantes, incluida su salud física y su capacidad para participar activamente en el proceso educativo. Por lo tanto, es crucial abordar esta situación y explorar estrategias efectivas que puedan ayudar a estos estudiantes en la recuperación y mejora de sus habilidades motoras gruesas, al tiempo que promueven un ambiente de aprendizaje seguro y saludable en la institución educativa.
Actividad física y estado de ánimo en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú, 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Luna Ramos, Sarahi Yanira; Mamani Ramos, Ángel Anibal
El propósito de esta investigación fue evaluar la correlación entre la actividad física y el estado de ánimo en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú. Este estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque no experimental y un diseño transversal correlacional; se analizó a 194 universitarios de ambos géneros, con edades entre 18 y 34 años, quienes completaron el cuestionario GPAQ, en base a 16 preguntas y el DASS-21, compuesto por 21 ítems. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada (0.369) entre la actividad física y el estado de ánimo. Se determinó que la actividad física, al implicar movimiento corporal y un gasto de energía, tenía una relación con el estado de ánimo de los estudiantes de Educación Física, ya que el ejercicio físico impacta significativamente en la percepción y la reacción ante el entorno.
Actividad física y hábitos alimenticios en docentes de una institución educativa en Ventanilla, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Javier Zuñiga, Michael Junior; Damián Núñez, Edgar Froilán
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física y los hábitos alimenticios en docentes de una institución educativa del distrito de Ventanilla durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 60 docentes, a quienes se les aplicó el Cuestionario Global de Actividad Física (GPAQ) y el Cuestionario de Hábitos Alimenticios. Los resultados evidenciaron que el nivel total de actividad física alcanzó un promedio de 2700,50 MET-min/semana, ubicando a la mayoría de los participantes en un nivel moderado–alto; no obstante, se observó un predominio de conductas sedentarias con un promedio de 6,2 horas diarias. En relación con los hábitos alimenticios, se obtuvo un puntaje promedio de 43,10, correspondiente a un nivel intermedio–alto, destacándose mejores prácticas asociadas a estilos de vida saludables y menores puntajes en la elección de alimentos naturales. El análisis correlacional mediante el coeficiente de Spearman confirmó la existencia de una relación positiva y estadísticamente significativa entre la actividad física y los hábitos alimenticios (p < 0,05). Asimismo, se identificó una relación moderada en la actividad física realizada en el trabajo, baja en el desplazamiento activo y moderada–alta en el tiempo libre, siendo esta última la más significativa. Se concluye que la adopción de estilos de vida activos se asocia con prácticas alimenticias más saludables, lo que resalta la importancia de implementar programas integrales orientados a la promoción simultánea de la actividad física y la educación nutricional en la comunidad docente.
Actividad física y tiempo de compromiso motor en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Cercado de Lima, Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Zavala Bustios, Rafaela; Mamani Ramos, Ángel Anibal
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física [AF] y el tiempo de compromiso motor [TCM] en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Cercado de Lima, Lima, Perú. El diseño de investigación que se tomó en cuenta fue transversal correlacional, donde participaron 79 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para escolares [CAFÉ] y se midió el TCM utilizando acelerómetros Actigraph GT3X. Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (0.111) entre la práctica de AF y el TCM. Finalmente, se concluyó que la AF realiza por los participantes está relacionada con TCM acumulado en las clases de Educación Física.
Competencia motora en niños que practican atletismo en un colegio privado de San Isidro, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Ramírez Arraiza, Nayely; Mamani Ramos, Ángel Anibal
La finalidad principal de la investigación fue analizar la competencia motora (CM) en niños que practican atletismo en un colegio privado de San Isidro, Lima, en global, según la edad y el sexo. La investigación fue de tipo no experimental y de diseño transversal descriptivo, donde se estudió a 30 niños, a quienes se les aplicó el test de desarrollo motor grueso, tercera edición (versión peruana). Los resultados evidenciaron que el 50.0 % de los niños participantes presentaron un nivel promedio de CM, el 26.7 % presentaron un nivel al límite de retraso y el 23.3 % presentaron un nivel por debajo del promedio. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en la CM según la edad (p = 0.39 > .05) y el sexo (p = 0.73 >.05). Se concluyó que la mitad de los participantes presentaron un nivel promedio de CM, lo que indica que dichos niños podrían enfrentar limitaciones en su participación en actividades físicas (AF) y deportivas. Por otro lado, no se identificaron diferencias significativas en la CM de acuerdo con la edad y el sexo, lo que indica el dominio en las habilidades físicas, presentes de forma similar entre hombres y mujeres en las edades comprendidas de 6 a 10 años.
Competencia motora en niños que practican boxeo en clubes deportivos de Lima Metropolitana
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Huallanca Escriba, Alvaro Fernando; Mamani Ramos, Ángel Aníbal
El presente estudio tiene el propósito de analizar la CM en niños que practican boxeo en clubes deportivos de Lima Metropolitana, Perú, en global y la edad. Este estudio es de diseño transversal descriptivo, donde participaron 29 niños en edades de 8 a 10 años, a quienes se les aplico el Test de Desarrollo Motor Grueso TGMD - 3 (versión peruana). Resultados que arrojaron que el 65 % de los participantes en el estudio presentó una competencia motora promedio, el 13.8 % se encuentra en un nivel por debajo del promedio, el 13.8 % al límite del retraso y solo el 6.9 % por encima del promedio. Se concluye que más del sesenta por ciento de los niños que practican boxeo en clubes deportivos en Lima Metropolitana, presentan una competencia motora promedio. Esto quiere decir, que existe un porcentaje de niños que quizá no les interesa las actividades deportivas o quizá el apoyo profesional no es el más oportuno, lo que no está permitiendo mejorar los niveles de la competencia motora.
Competencia motriz en niños del nivel pre primaria de un colegio privado del distrito de Surco, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Silva Flores, Estephanie Yazmin; Mamani Ramos, Angel Anibal
Analiza la competencia motriz en niños del nivel pre primaria de un colegio privado del distrito de Surco, Lima, de manera global y de acuerdo al sexo y la edad. Esta investigación es de tipo no experimental y se desarrolló mediante el diseño transversal descriptivo, en el cual se analizó a 36 preescolares con el Test de Desarrollo Motor Grueso –Tercera edición (TGMD-3). Por lo tanto, según los resultados obtenidos en forma global, el 58.3 % de los preescolares analizados presentaron un nivel promedio de competencia motriz. Así mismo, de acuerdo al sexo (hombres 52.6 %, mujeres 64.7 %) y respecto a las edades de 5 años (60.0 %) y 6 años (57.1 %), incidieron en el nivel promedio de competencia motriz. Finalmente, se concluyó que los niños del nivel pre primaria de un colegio privado del distrito de Surco, evidenciaron una adecuada competencia motriz acorde a su edad, lo cual influirá positivamente en el desarrollo de sus habilidades motrices y capacidades físicas en su crecimiento futuro.
Competencia motriz en niños que participan en talleres deportivos de un colegio privado del distrito La Molina, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Chauca Lagos, Juan Jesús André; Mamani Ramos, Angel Anibal
Investiga las habilidades motrices de los niños que participaron en talleres deportivos en un colegio privado ubicado en el barrio La Molina de Lima. Los participantes fueron divididos en dos grupos: niños. Este estudio tiene un diseño descriptivo transversal, con la participación de 48 niños de 6 a 10 años, a quienes se les administró el «Test de Desarrollo Motor Grueso (versión peruana)». Según los resultados, el 39,6% de los individuos que participaron en el proyecto de investigación demostraron un nivel promedio de competencia motriz, el 27,1% de ellos se situó por encima del promedio, el 18,8% superior y el 14,6% se situó en el límite del retraso.
Hábitos alimenticios y actividad física en estudiantes de la institución educativa estatal Albert Einstein, San Juan de Lurigancho-2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Ramos Jacinto, Clinton; Mondragon Canchanya, Javier Alonso; Mondragon Canchanya, Javier Alonso
Este estudio se propuso determinar la relación entre los hábitos alimenticios y la actividad física en estudiantes de la institución educativa estatal Albert Einstein, San Juan de Lurigancho – 2024. La investigación tuvo una metodología de tipo básica y de enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional con medición transversal. La muestra incluyó a 83 estudiantes de ambos sexos. Para recolectar datos, se emplearon: Cuestionario sobre Hábitos alimentarios y el Cuestionario sobre Actividades físicas. Los resultados mostraron un efecto significativo entre ambas variables con una correlación de Spearman .217 y una significancia estadística de (p = .049), siendo menor a .05. Esto sugiere que existe una tendencia a que los estudiantes con mejores hábitos alimenticios también presenten mayores niveles de actividad física. Aquellos con una dieta equilibrada tienden a participar en actividades físicas más estructuradas y vigorosas, mientras que una alimentación inadecuada se asocia con niveles más bajos de actividad física o actividades sedentarias.
Influencia de la motivación de logro para aprender educación física y el nivel de sedentarismo fuera del horario escolar en estudiantes de educación primaria de una institución privada de Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Gómez Sotomayor, Teresa Isabel; Corvetto Castro, Giovanni Jeffrey
La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la motivación de logro en el aprendizaje por aprender educación física y el nivel de sedentarismo fuera del horario escolar investigación cuantitativa de diseño experimental cuya población fue conformada por 520 estudiantes de nivel primario de una institución educativa privada y la población la conformaron 179 estudiantes entre 11y 12 años de ambos sexos, se usaron instrumentos internacionales con escalas validadas el test AMPET versión española y el cuestionario (APALQ) los resultados estadísticos determinan que existe influencia positiva de nivel moderado de acuerdo con el índice de Nagelkerke de ,575. de la motivación de logro por aprender educación física y el nivel de sedentarismo fuera del horario escolar.
Influencia de un programa de actividad física basado en juegos orientados al fútbol en el desarrollo motor grueso de niños de 7 a 8 años pertenecientes a un taller deportivo en Miraflores, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Alcantara Alfaro, Ariel Henrik; Corvettto Castro, Giovanni Jeffrey
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de un programa de actividad física basado en juegos orientados al fútbol en el incremento del desarrollo motor grueso, en niños de 7 a 8 años; partiendo del reconocimiento de que el desarrollo motor grueso adecuado en la infancia es clave para fomentar una participación activa y sostenida en actividades físicas, así como para promover un estilo de vida saludable desde edades tempranas. El estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño preexperimental, en 20 niños pertenecientes a un taller de fútbol. La intervención consistió en la aplicación de un programa estructurado de juegos y actividades físicas. Para la recolección de datos se utilizaron pruebas estandarizadas que permitieron evaluar los avances obtenidos antes y después del programa. Los resultados mostraron mejoras significativas en el desarrollo motor de los participantes, evidenciando que la propuesta implementada tuvo un impacto positivo. Así mismo se concluye que el juego, utilizado de manera pedagógica y estructurada, es una herramienta eficaz para potenciar el desarrollo motor infantil, y se recomienda su incorporación en los programas educativos y deportivos orientados a la niñez.

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