Tesis EP Educación Física

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Actitudes hacia la práctica de la actividad físicodeportiva orientada a la salud en estudiantes de educación secundaria de una institución privada del distrito de Magdalena del Mar, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Espinoza Lopez, Fernando Manuel Samuel; Mamani Ramos, Angel Anibal
Analiza las actitudes hacia la práctica de actividad físico-deportiva orientada a la salud de los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa privada del distrito de Magdalena del Mar, Lima, con el objetivo de comprender, primero, la magnitud de su importancia de manera global y, luego, por sexo y edad. El estudio se basa en una metodología de diseño transversal descriptivo. La población está conformada por 389 estudiantes, de los cuales 104 forman parte de su muestra. El instrumento empleado para el recojo de información fue el cuestionario de actitudes hacia la práctica de actividad físico-deportiva orientada hacia la salud para adolescentes. Los resultados, de manera global, indican que el 54.8 % presentó nivel indiferente; el 27.9 %, nivel positivo; el 15.4 %, nivel negativo; y el 1.9 %, nivel muy positivo. De acuerdo con el sexo, se determinó principalmente que el 44.9 % de hombres y el 63.6 % de mujeres evidencian nivel indiferente; asimismo, el 100 % de adolescentes de 13 años, el 50 % de los de 14 años, el 60 % de los de 15 años, el 52.8 % de los de 16 años, el 40 % de los de 17 años, el 100 % de los 20 años presentaron una mayor incidencia en el mismo nivel. Por ello, se concluye que, en general, los estudiantes manifiestan una actitud indiferente hacia la práctica de actividad físico-deportiva, aunque con una ligera inclinación mayor en los varones respecto de las mujeres.
Actividad física e imagen corporal en estudiantes mujeres de una institución educativa secundaria privada de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Cordova Huaman, Rocky Michael; Mamani Ramos, Ángel Aníbal
La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre actividad física (AF) y la imagen corporal (IC) en estudiantes de una institución privada de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú. El diseño de investigación que se tomó en cuenta fue transversal correlacional, donde se estudió a 118 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para escolares (CAFE) y el cuestionario sobre imagen corporal. Los resultados reportaron una correlación positiva muy pequeña (.060) entre AF e IC. Se concluyo que a medida que aumenta el nivel de desarrollo de AF, también tiende a incrementarse el nivel de la IC, o viceversa.
Actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de la carrera profesional de educación física de una universidad pública de Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Lopez Arce, Solange Stefania; Mamani Ramos, Angel Anibal
El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre práctica de actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú. Este estudio fue de tipo no experimental con un diseño de corte transversal; donde se estudió a 126 estudiantes universitarios de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 18 y 46 años de edad; los cuales completaron el cuestionario IPAQ conste de 7 preguntas y el cuestionario TMMS-24 conste de 21 preguntas. Se obtuvieron como resultados a una correlación positiva pequeña entre la actividad física y la inteligencia emocional. Por lo que concluyó que el movimiento corporal el cual implica el gasto energético de organismo referido a la actividad física, se correlaciona con la capacidad de gestionar emociones y adaptarse al medio donde se desenvuelve el individuo.
Actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Achulli Huaman, Teofilo Bernabe Benigno; Mamani Ramos, Ángel Anibal
El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre actividad física (AcFi) y la inteligencia emocional (IE) en estudiantes (ETS) de primaria de una institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú. Se realizó un estudio con un enfoque cuantitativo de tipo no experimental y de diseño transversal correlacional. Asimismo, la muestra estuvo conformada por 148 ETS de 5to y 6to de primaria, los cuales respondieron el “cuestionario de actividad física para escolares” (CAFE) y el “cuestionario de inteligencia emocional” (TMMS-24). Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (.133) entre la AcFi y la IE. Finalmente, se demostró una correlación positiva pequeña entre la AcFi y la IE en ETS de la institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú. Lo que significa, que el gasto de energía producido por el movimiento del cuerpo de los participantes se asocia con la gestión de las emociones a nivel personal e interpersonal.
Actividad física e inteligencia emocional en los alumnos del 5to año de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Villa María Del Triunfo Lima-año 2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Chumpitaz Carrasco, Kevin Javier; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
El presente estudio tiene como propósito de analizar la relación entre la actividad física (AF) y la inteligencia emocional (IE) en los alumnos de quinto año de secundaria de una Institución Educativa Pública del distrito de Villa María del Triunfo, Lima. La investigación tiene un enfoque cuantitativo de diseño no experimental y de corte transversal correlacional. La muestra estuvo compuesta por 162 adolescentes de ambos sexos, con edades entre 16 y 18 años, quienes completaron el cuestionario internacional de actividad física (IPAQ) en su versión corta, que consta de 7 preguntas, así como el Test de BarOn en su versión larga, adaptada para la región metropolitana de Lima, que incluye 60 preguntas, correspondientes a las variables de actividad física e inteligencia emocional. Finalmente, se concluye sí existe una relación significativa entre la actividad física y la inteligencia emocional.
Actividad física en estudiantes de una institución educativa secundaria de la localidad El Descanso (3940 msnm), Cusco
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cuycaposa Moran, Luis Hernan; Mamani Ramos, Angel Anibal
El objetivo de esta investigación fue analizar el cumplimiento de la actividad física (AF) para la salud en estudiantes de una institución educativa secundaria de la localidad El Descanso (3940 msnm), Cusco, en general, de acuerdo con la edad y el sexo. El diseño de investigación de esta es transversal descriptivo, donde se evaluó a 106 estudiantes de entre 12 a 17 años, con quienes se usó el cuestionario de AF para escolares (CAFE). Los resultados evidenciaron que el 60.4 % de los participantes no cumple con la recomendación diaria de AF, mientras que el 39.6 % si lo hace. De acuerdo con la edad no se encontraron diferencias significativas de la AF (0.101) y según el sexo si se encontraron diferencias significativas de la AF (.040). Se concluyó que más de la mitad de los participantes en el estudio no cumplen con los 60 minutos de AF diaria establecida por la Organización Mundial de la Salud, lo que significa que los participantes de cierto modo están propensos a contraer algún tipo de enfermedad no transmisible. Asimismo, no se encontraron diferencias significativas en la realización de la AF según la edad de los participantes, es decir, la forma de realizar AF en el grupo de edad estudiado se da de forma similar. Por otro lado, respecto al sexo, si se encontraron diferencias significativas en los participantes, lo que significa que existe mayor compromiso de los hombres en la realización de AF que las mujeres.
Actividad física en la calidad de vida del adulto mayor en el “CIAM”, Puente Piedra, año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Eneque Castañeda, Erick Damìr; Huamaní Arredondo, Freddy Jesús
La investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la actividad física en la calidad de vida del adulto mayor en el “CIAM”, Puente Piedra, año 2023. Por lo cual, se utilizó un régimen metódico de diseño no experimental, alcance correlacional, tipología básica y cuantitativa, teniendo a 60 individuos de edad avanzada como participantes del CIAM, mismos que completaron un cuestionario IPAQ para el constructo actividades físicas y el cuestionario WHOQOL-OLD en el segundo constructo. Se obtuvo como resultado un grado de significancia menor al límite de 0.05 (sig. = 0.000); y un factor de vinculación r= 0.308. Concluyéndose que, las actividades físicas influyen significativamente en la calidad de vida, admitiéndose la suposición positiva e impugnándose la suposición negativa.
Actividad física en trabajadores mineros informales de la localidad de Secocha, Arequipa
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Alvaro Salhua, Brucce Lee; Mamani Ramos, Angel Anibal
El propósito principal de la investigación fue analizar el comportamiento de la actividad física en trabajadores mineros informales de la localidad de Secocha, Arequipa, en global y según la edad. La investigación corresponde al tipo no experimental y diseño transversal descriptivo, donde participaron 54 trabajadores mineros informales, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para trabajadores (CAFT). Los resultados evidenciaron que el 100% de los participantes cumplieron con la recomendación diaria de AF. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en la AF según la edad (p = 0.938 > .05). Se concluyó, que el total de los participantes cumplen con los 150 minutos semanales de AF para la salud según lo establecido por la OMS, lo que indica que los trabajadores mineros informales presentan un buen estado físico para realizar sus actividades diarias. Asimismo, no se encontraron diferencias significativas según los grupos de edad en la realización de la AF diaria en general y por dominios, lo que indica que estarían presentando un patrón conductual similar.
Actividad física para la salud en adolescentes de un colegio emblemático público de Ayacucho, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Curi Supanta, Walter Luis; Mamani Ramos, Angel Anibal
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el cumplimiento de la actividad física con fines para la salud en estudiantes de un colegio emblemático público de Ayacucho, Perú, en relación con la edad y el sexo. La investigación se desarrolló bajo un diseño transversal descriptivo y contó con la participación de 154 estudiantes, quienes respondieron el cuestionario de actividad física para escolares. Los resultados evidenciaron que el 55,8% de los participantes no cumplió con la recomendación de la Organización Mundial de la Salud de realizar al menos 60 minutos diarios de actividad física, mientras que el 44,2% sí cumplió, sin encontrarse diferencias significativas según la edad (p = 0,369) ni el sexo (p = 0,813). Se concluye que más de la mitad de los estudiantes no cumple con las recomendaciones de actividad física para la salud, lo que los coloca en una situación de riesgo para la salud física y mental, incluyendo la predisposición a enfermedades metabólicas como la diabetes tipo 2, y que el comportamiento de la práctica de actividad física se presenta de manera similar independientemente de la edad y el sexo.
Actividad física y autoestima en estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Pública Carlos Gutierrez Merino–Ancón
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Tenorio Melgarejo, Roberto Carlos; Campana Concha, Abelardo Rodolfo
La presente investigación tiene como objetivo analizar el vínculo entre el trabajo físico y autoestima de los estudiantes de la población estudiada. Corresponde a un tipo de investigación básico con un diseño correlaciona no experimental. La población estuvo conformada por 90 estudiantes y la muestra final por 66, seleccionados según los criterios de la investigación. Los datos fueron procesados estadísticamente y permitieron identificar asociaciones significativas entre ambas variables. Los resultados mostraron que los estudiantes con mayores niveles de actividad física presentaron un mejor autoconcepto personal. Y aunque también se presenció una percepción más positiva de su rendimiento académico, mayor seguridad en sus interacciones sociales y un manejo emocional más equilibrado, no hubo evidencia suficiente para poder afirmar su relación con la actividad física. Se concluye que la práctica de actividad física fortalece la autoestima y debe ser promovida en el ámbito escolar.
Actividad física y calidad de vida en adultos entre 60 a 75 años del AA.HH. 15 de Enero de San Juan de Lurigancho, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Salazar Pereyra, Gladys Amalia; Campana Concha, Abelardo Rodolfo
La meta de dicha indagación fue definir la conexión entre la actividad física (AF) y la calidad de vida (CV) en los sujetos de etapa de vejez entre los 60 a 75 años, pertenecientes al AA.HH. 15 de enero, situado en SJL – Lima. La averiguación fue básica, de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. Se efectuó un informe con una representatividad de 50 individuos de edad madura, quienes cumplieron criterios de inclusión definidos, utilizando muestreo no probabilístico por conveniencia. Para recolectar los datos, se aplicaron dos cuestionarios estructurados que evaluaron el grado de actividad física y la percepción de calidad de vida. Estos descubrimientos indicaron correlaciones positivas y significativas entre diversas dimensiones de la AF y la CV. Desde una perspectiva general, se identificó una correlación de Pearson de r = 0.600 y un valor p = 0.000, lo que simplificó la desaprobación de la postulación nula y la confirmación de la postulación del averiguador. En cuanto a las actividades domésticas, se halló una vinculación de r = 0.434 y p = 0.002; mientras que las actividades de transporte o desplazamiento mostraron una correlación de Spearman de rho = 0.511 y p = 0.000. Asimismo, las actividades de tiempo libre arrojaron un coeficiente rho = 0.483 y p = 0.000. Se concluyó que a mayor participación en actividades físicas, ya sean recreativas, domésticas o de movilidad, mejor fue la percepción de CV entre los sujetos longevas encuestados.
Actividad física y coordinación motora gruesa en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Breña, periodo 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Solari Santander, Santiago Mateo; Colque Ricce, Oscar Alfredo
La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la actividad física y la coordinación motora gruesa en estudiantes de nivel primaria de una institución educativa pública del distrito de Breña durante el año 2024. El estudio fue de nivel correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población estuvo conformada por 948 estudiantes, de los cuales 164 integraron la muestra seleccionada. Se empleó la técnica de la encuesta y se aplicaron dos instrumentos: el Cuestionario de Actividad Física y el Cuestionario de Coordinación Motora Gruesa. Los resultados evidenciaron que el 9% de los estudiantes presenta un nivel bajo de actividad física, el 29% un nivel promedio, el 52% un nivel alto y el 10% un nivel muy alto. En cuanto a la coordinación motora gruesa, el 10% obtuvo un nivel malo, el 27% regular, el 54% bueno y el 9% muy bueno. El análisis estadístico determinó una relación significativa y positiva muy alta entre ambas variables (rho = 0,977; p < 0,05), concluyéndose que la actividad física constituye un factor esencial para el desarrollo de la coordinación motora gruesa, al contribuir al fortalecimiento muscular, la mejora del equilibrio, el control corporal, la sincronización de movimientos y la agilidad.
Actividad física y coordinación motora gruesa en estudiantes del cuarto grado de primaria de una institución educativa en Comas, año 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Sanchez Lezama, Geraldine Lizeth Nancy; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
Establece la relación entre la actividad física y la coordinación motora gruesa en estudiantes de cuarto grado de primaria de una institución educativa en Comas. El confinamiento resultante del COVID-19, ha provocado una serie de repercusiones significativas en la vida de los estudiantes. Asimismo, ha generado un impacto notable en el desarrollo motor de los niños, afectando su capacidad de adquirir habilidades motrices esperadas para su grupo de edad. Esta situación se ha originado debido a diversos factores, incluido el temor al contagio del covid- 19, así como la sobreprotección de sus padres o familiares. Por consiguiente, muchos estudiantes han experimentado limitaciones en su capacidad para moverse, interactuar con niños de su edad, sobre todo explorar el mundo exterior que son componentes fundamentales de su desarrollo físico y social. El impacto de esta falta de AF y la limitación en la interacción con sus pares se manifiesta en la población estudiada. Se observa que algunos estudiantes tienen un conocimiento limitado de su propio esquema corporal, mientras que otros muestran deficiencias en la coordinación de sus movimientos al participar en ejercicios y actividades físicas. En muchos casos, estos optan por ser espectadores pasivos durante las clases o incluso abstenerse de participar. Este problema plantea preocupaciones significativas sobre el desarrollo integral de los estudiantes, incluida su salud física y su capacidad para participar activamente en el proceso educativo. Por lo tanto, es crucial abordar esta situación y explorar estrategias efectivas que puedan ayudar a estos estudiantes en la recuperación y mejora de sus habilidades motoras gruesas, al tiempo que promueven un ambiente de aprendizaje seguro y saludable en la institución educativa.
Actividad física y estado de ánimo en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú, 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Luna Ramos, Sarahi Yanira; Mamani Ramos, Angel Anibal
El propósito de esta investigación fue evaluar la correlación entre la actividad física y el estado de ánimo en estudiantes de la carrera profesional de Educación Física de una universidad pública de Lima, Perú. Este estudio se llevó a cabo utilizando un enfoque no experimental y un diseño transversal correlacional; se analizó a 194 universitarios de ambos géneros, con edades entre 18 y 34 años, quienes completaron el cuestionario GPAQ, en base a 16 preguntas y el DASS-21, compuesto por 21 ítems. Los resultados evidenciaron una correlación positiva moderada (0.369) entre la actividad física y el estado de ánimo. Se determinó que la actividad física, al implicar movimiento corporal y un gasto de energía, tenía una relación con el estado de ánimo de los estudiantes de Educación Física, ya que el ejercicio físico impacta significativamente en la percepción y la reacción ante el entorno.
Actividad física y estrés laboral en docentes de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima, Perú 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Nonato Inga, Jack Jayson; Diaz Barboza, Miguel Aquilino
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la actividad física y el estrés laboral en docentes de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima, Perú; la metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal, considerando una población muestral de 47 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por cuota; para la recolección de datos se aplicaron el Cuestionario de Actividad Física dirigido a los Trabajadores (CAFT) y el Maslach Burnout Inventory (MBI), cuya confiabilidad fue verificada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, realizándose posteriormente un análisis estadístico que evidenció una asociación monotónica positiva y significativa entre las variables (p = 0,009; IC 95 % [0,067–0,593]), lo que permitió concluir que existe una correlación inversa y significativa, indicando que a mayores niveles de actividad física se presenta una menor percepción de estrés laboral en los docentes evaluados.
Actividad física y habilidades sociales en estudiantes del Liceo Naval, Ventanilla-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Mendoza, Daniel; Verastegui Mauricio, Alison Bertha; Giles Abarca, Carlos Alberto
El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física y las habilidades sociales en estudiantes de quinto de secundaria del Liceo Naval de Ventanilla, 2025. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance correlacional. Se utilizaron cuestionarios validados para medir tanto la actividad física como las habilidades sociales en una muestra de 61 estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaron niveles buenos y excelentes en actividad física, mientras que un porcentaje considerable evidenció niveles bajos en habilidades sociales. Las pruebas de normalidad indicaron distribuciones normales, lo que permitió realizar análisis paramétricos. La correlación de Pearson reveló asociaciones significativas entre la actividad física y las habilidades sociales en general (r =0.463, p < 0.05), así como con dimensiones específicas como asertividad (r = 0.529, p < 0.05), comunicación (r =0.454, p < 0.05) y autoestima (r =0.383, p < 0.05). Sin embargo, no se encontró una correlación significativa en la dimensión de toma de decisiones (r =0.239, p > 0.05). En conclusión, la práctica constante de actividades físicas está positivamente relacionada con el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes, sugiriendo que fortalecer esta práctica puede contribuir al bienestar integral y mejorar las competencias socioemocionales de los estudiantes.
Actividad física y tiempo de compromiso motor en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Cercado de Lima, Lima, Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Zavala Bustios, Rafaela; Mamani Ramos, Angel Anibal
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física [AF] y el tiempo de compromiso motor [TCM] en estudiantes de una institución educativa secundaria pública del distrito de Cercado de Lima, Lima, Perú. El diseño de investigación que se tomó en cuenta fue transversal correlacional, donde participaron 79 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para escolares [CAFÉ] y se midió el TCM utilizando acelerómetros Actigraph GT3X. Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (0.111) entre la práctica de AF y el TCM. Finalmente, se concluyó que la AF realiza por los participantes está relacionada con TCM acumulado en las clases de Educación Física.
Clima motivacional y actividad física en estudiantes de una institución educativa pública del distrito de Cercado de Lima, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Perez Galarza, Marcelo; Mamani Ramos, Ángel Anibal
El propósito de la investigación fue analizar la relación entre el clima motivacional (CM) y la actividad física (AF) en estudiantes de una IE pública del distrito de Cercado de Lima, Lima. La investigación corresponde al tipo no experimental y al diseño transversal correlacional, donde se estudió a 200 estudiantes de edades entre los 12 y 17 años (media de edad = 14.3 años), a quienes se les aplicó un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Clima Motivacional en Educación Física y el Cuestionario de Actividad Física para Escolares. Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (0.160) significativa (p-valor = 0.024 < 0.5) entre el CM y la AF. Se concluyó en que el ambiente de la clase de Educación Física (EF) promovido por el docente viene incidiendo en el movimiento corporal que implica gasto de energía de los participantes en su vida cotidiana.
Competencia motora en niños de 7 a 10 años que practican tenis de campo en un club deportivo del distrito de Surco, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Perez Alfonso, William Jose Manuel Nolasco; Mamani Ramos, Angel Anibal
El estudio tiene como objetivo analizar la competencia motora (CM) en niños de 7 a 10 años que practican tenis de campo en un club deportivo del distrito de Surco, Lima, en general, según la edad y el sexo. La investigación fue de tipo no experimental y diseño transversal descriptivo comparativo, donde se estudió a 24 niños, a quienes se les aplicó el Test de Desarrollo Motor Grueso, tercera edición (versión peruana). Los resultados evidenciaron un nivel promedio de CM en el 70.8 % de los participantes, un nivel por encima del promedio en otro 25 % y un nivel por debajo del promedio presentado en el 4.2 % restante. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en la CM según la edad (p = 0.136 >.05) y el sexo (p = 0.06 >.05). Se concluye que dos terceras partes de los participantes presentaron un nivel promedio de CM, donde ni la edad ni el sexo fueron determinantes en los resultados generales. Estos resultados indican que dichos niños podrían verse limitados al participar libremente en deportes y actividades recreativas, afectando esto sus principales áreas de desarrollo (físico, cognitivo, social y emocional).
Competencia motora en niños que practican atletismo en un colegio privado de San Isidro, Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Ramirez Arraiza, Nayely; Mamani Ramos, Angel Anibal
La finalidad principal de la investigación fue analizar la competencia motora (CM) en niños que practican atletismo en un colegio privado de San Isidro, Lima, en global, según la edad y el sexo. La investigación fue de tipo no experimental y de diseño transversal descriptivo, donde se estudió a 30 niños, a quienes se les aplicó el test de desarrollo motor grueso, tercera edición (versión peruana). Los resultados evidenciaron que el 50.0 % de los niños participantes presentaron un nivel promedio de CM, el 26.7 % presentaron un nivel al límite de retraso y el 23.3 % presentaron un nivel por debajo del promedio. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en la CM según la edad (p = 0.39 > .05) y el sexo (p = 0.73 >.05). Se concluyó que la mitad de los participantes presentaron un nivel promedio de CM, lo que indica que dichos niños podrían enfrentar limitaciones en su participación en actividades físicas (AF) y deportivas. Por otro lado, no se identificaron diferencias significativas en la CM de acuerdo con la edad y el sexo, lo que indica el dominio en las habilidades físicas, presentes de forma similar entre hombres y mujeres en las edades comprendidas de 6 a 10 años.

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