Trabajos de investigación EP Sociología

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    Regularización migratoria de niños, niñas y adolescentes venezolanos en el distrito de San Martín de Porres y su acceso a salud y educación: Experiencia como oficial legal en la ONG Encuentros SJM
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Yangua Renteria, Fanny Leovina; Irigoyen Alvizuri, Marina del Rosario
    La sistematización analiza la experiencia de intervención en los procedimientos de regularización migratoria de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos y su acceso efectivo a los derechos fundamentales de salud y educación en el distrito de San Martín de Porres, durante el periodo de septiembre a diciembre de 2025. El objetivo fue generar conocimientos que contribuyan al fortalecimiento de estrategias informativas e institucionales orientadas a garantizar la protección integral de los derechos de la población menor de edad migrante, así como a reducir las desigualdades y prácticas de exclusión. La sistematización se desarrolló mediante revisión documental y entrevistas a representantes de una organización de la sociedad civil y a padres, madres o cuidadores que acudieron en busca de orientación sobre los procedimientos migratorios de sus hijos. Los resultados evidenciaron la persistencia de barreras burocráticas, económicas y relacionadas con el acceso a la información, las cuales dificultan la regularización migratoria y, consecuentemente, el ejercicio efectivo de derechos. Asimismo, se identificó que la articulación entre las organizaciones de la sociedad civil y el Estado favorece la participación de la población migrante y la implementación de intervenciones, especialmente ante las dificultades y temores que pueden limitar el acercamiento directo a las instituciones públicas. Se concluye que el fortalecimiento de la orientación informativa y de la coordinación interinstitucional resulta necesario para mejorar los procesos de regularización y favorecer el acceso efectivo a derechos fundamentales.
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    Sistematización de la experiencia de un proyecto sobre salud menstrual y reproductiva en niñas y adolescentes de 4to de primaria hasta 3ro de secundaria en una institución pública en Carabayllo
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Alva Maravi, Ross Mery; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
    El presente trabajo sistematiza la experiencia del proyecto “Nuevas Reglas”, implementado por Plan International Perú con el apoyo de Kimberly-Clark en 18 instituciones educativas de Lima durante un periodo de 40 meses, con el propósito de promover la salud menstrual y reproductiva de niñas y adolescentes. La intervención estuvo orientada a reducir estigmas asociados a la menstruación, fortalecer conocimientos sobre salud menstrual, mejorar el acceso a productos de higiene y generar espacios de diálogo y empoderamiento mediante actividades educativas, formación de educadoras pares y distribución de insumos sanitarios. La sistematización se desarrolló desde un enfoque cualitativo y un diseño narrativo, utilizando entrevistas en profundidad, testimonios y revisión documental para reconstruir la experiencia desde la perspectiva de docentes y especialistas participantes. El análisis permitió identificar aprendizajes, desafíos y necesidades emergentes, entre ellas las dificultades para implementar la Ley N.° 31148 y las barreras de acceso a productos sanitarios. Asimismo, evidenció que el proyecto contribuyó a transformar las percepciones y el tratamiento de la menstruación en el ámbito escolar, favoreciendo la participación estudiantil y la generación de espacios seguros para el diálogo, pese a las limitaciones socioculturales e institucionales existentes. Se concluye que la experiencia aporta evidencia relevante para el diseño de políticas públicas y estrategias educativas con enfoque de género, fortaleciendo la sostenibilidad y replicabilidad de intervenciones orientadas a garantizar el derecho a la salud menstrual y el bienestar integral de niñas y adolescentes.