Unidad de Postgrado Psicología

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Browsing Unidad de Postgrado Psicología by browse.metadata.advisor "Danielli Rocca, Juan José"

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    Influencia del ajedrez en la capacidad intelectual, en la comprensión numérica y lectora, y en la autoestima en alumnos de cuarto grado de primaria
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2022) Guzmán Grados, Jaime Percy Juan; Danielli Rocca, Juan José
    Investigación experimental sobre la influencia de la práctica del ajedrez en la capacidad intelectual, la comprensión numérica y de lectura, y en la autoestima, en alumnos del 4to grado de primaria de Lima Metropolitana; el diseño es cuasi experimental y la muestra de 108 alumnos (60 varones, 48 mujeres) se dividió en tres secciones: un grupo experimental (Ajedrez, n= 26) y dos grupos de control (Control Activo, n= 26; Control, n= 56). Tuvieron una evaluación de entrada con el Test de Matrices Progresivas, Escala especial; pruebas de Comprensión Numérica y de Comprensión Lectora para el Nivel Primario; y escala de Autoestima para escolares (Coopersmith); pruebas que se repitieron como evaluación de salida. El proyecto duró 5 meses; el grupo Experimental completó 20 sesiones de instrucción semanal (90 minutos cada una), el de Control Activo siguió un taller de baile (Marinera), y el de Control su rutina académica usual. Los resultados no comprobaron la influencia del ajedrez sobre las variables examinadas; sin embargo, en los varones sí se verificó una influencia favorable en autoestima, superando en forma significativa en el postest a los del grupo Control (p= .011; tamaño del efecto 0.84, grande) y de Control Activo (p= .050; tamaño del efecto 0.74, medio); hallazgo que contribuye a explicar parcialmente el claro predominio de los varones sobre las mujeres en la práctica y maestría ajedrecísticas. No hubo diferencias significativas en los resultados pretest y postest entre varones y mujeres. Se analizan los factores que habrían influido en los hallazgos y se ofrecen recomendaciones para investigaciones futuras.
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    Inteligencia emocional y consumo de drogas en adolescentes infractores del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Prado Verdi, Marlon Manuel Omar; Danielli Rocca, Juan José
    Investigación de tipo descriptiva comparativa correlacional que tuvo como objetivo determinar los niveles inteligencia emocional – consumo de drogas y establecer la relación y comparación de inteligencia emocional y consumo de drogas en función del grado escolar y tipo de delito a la que pertenecen. Para tal efecto se aplicaron a una muestra de 239 adolescentes infractores recluidos en el centro juvenil de diagnóstico y rehabilitación de Lima, el Inventario EQ-i: YV (Inventario del Cociente Emocional versión joven) de BarOn (Ugarriza 2005) y el Cuestionario para la detección del consumo problemático de alcohol y drogas en adolescentes DEP-ADO (Landry 2017). Los datos se procesaron en el programa estadístico SPSS versión 22.0 en español y se llegaron a las siguientes conclusiones: Ambos instrumentos poseen validez de constructo y confiabilidad. En inteligencia emocional el 95% de la muestra presenta un nivel de inteligencia emocional excelente; en consumo de drogas el 59.8% están catalogados en un nivel de consumo de drogas problemático. Los tipos de infracciones y grado escolar no presentan diferencias significativas en la variable inteligencia emocional. Los tipos de infracciones presentan diferencias significativas en la variable consumo de drogas. Al correlacionar los niveles de inteligencia emocional con los niveles de consumo de drogas se puede afirmar que existe una relación estadísticamente significativa. En relación a la hipótesis general, se puede afirmar que existe una correlación inversa entre la inteligencia emocional y el consumo de drogas.