Trabajos de investigación EP Educación

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Browsing Trabajos de investigación EP Educación by browse.metadata.advisor "Gálvez Suárez, Eric Dalmacio"

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    La empatía histórica y su relación en la competencia construye interpretaciones históricas en los estudiantes del Colegio de Aplicación San Marcos
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Felix Pacheco, Alexander Mariano; Gálvez Suárez, Eric Dalmacio
    El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo desarrollar la empatía histórica para el logro de la competencia construye interpretaciones históricas durante las sesiones de aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de secundaria del Colegio Aplicación San Marcos. Esta investigación se realizó desde la perspectiva investigación acción.
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    Las experiencias vivenciales como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de una institución educativa de San Martín de Porres, Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Laura Quiñones, Cecilia; Gálvez Suárez, Eric Dalmacio
    Usa las experiencias vivenciales como estrategia didáctica para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de 5to de secundaria de una Institución Educativa de San Martin de Porres. El presente Informe de Trabajo de Suficiencia Profesional se desarrolló en la línea del enfoque de investigación cualitativa (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018), desde la perspectiva investigación acción donde el docente aplica una estrategia de manera pertinente para elevar la formación de sus estudiantes. Con la tendencia de esta investigación se buscó comprender y resolver el problema de la baja identidad cultural respecto de un grupo de adolescentes de 5to de secundaria. Así mismo, está orientado mediante la perspectiva técnico – científico debido a que se integró las fases de identificación de hechos, análisis, implementación y evaluación (Alvarez-Gayou, 2003). Como instrumento se utilizó el registro anecdótico (Blázquez, 2017) el cual sirvió para recoger información de hechos y situaciones que involucran al estudiante y que son evidenciadas por el docente a través de la observación (Arias, 2020).
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    Representaciones cartográficas virtuales como estrategia para el aprendizaje del espacio geográfico en estudiantes del primer año de secundaria de una institución educativa pública
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Jorge Vilca, Binji Estit; Gálvez Suárez, Eric Dalmacio
    El presente trabajo de investigación tiene como objetivo usar las representaciones cartográficas virtuales como estrategia para el aprendizaje del espacio geográfico en estudiantes del primer año de secundaria de una institución pública del distrito de San Martín de Porres. La presente investigación es un estudio de tipo cualitativo, con diseño centrado en la implementación de representaciones cartográficas virtuales como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje del espacio geográfico en estudiantes del primer año de secundaria. Esta actividad se desarrolló mediante nueve sesiones de aprendizaje, que comprenden la unidad V del área Ciencias Sociales del primer año de educación secundaria. Cada sesión de aprendizaje tuvo una duración de una hora pedagógica, las cuales se desarrollaron tres veces por semana en una institución educativa pública. Como resultado se obtuvo que los estudiantes demostraron progreso en la capacidad de identificar actividades humanas y analizar diferencias geográficas que caracteriza cada espacio, además de presentar propuestas con el uso de herramientas digitales.