Trabajos de investigación EP Historia

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Desarrollo de un Centro Documental para la Subgerencia de Arqueología del Parque de las Leyendas (2021 – 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guayas Palma, Félix Ricardo; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo analiza la implementación y gestión de un centro documental de una subgerencia de arqueología de una institución cultural pública, desarrollada entre 2021 y 2024, ante la necesidad de organizar, conservar y facilitar el acceso público a un acervo documental arqueológico generado durante más de dos décadas de investigación en un complejo arqueológico. A partir de un diagnóstico inicial que identificó dispersión documental, ausencia de protocolos y limitaciones en el acceso a la información, se diseñaron e implementaron procesos archivísticos orientados a la clasificación, catalogación, conservación preventiva y atención de usuarios. El estudio empleó un enfoque cualitativo basado en la sistematización reflexiva de la experiencia profesional, articulando aportes del giro archivístico, la historia pública y la gestión cultural. Los resultados evidenciaron mejoras en la organización y preservación del acervo, así como la transformación del centro documental en un espacio de memoria institucional, investigación y mediación cultural. Asimismo, la gestión implementada contribuyó al fortalecimiento de la transparencia institucional y a la apropiación social del patrimonio documental arqueológico. Se concluye que la gestión documental constituye una práctica estratégica para articular la conservación, investigación, educación y acceso ciudadano al patrimonio documental en instituciones culturales públicas.
La investigación histórica y la reivindicación femenina. Ignacia Rodulfo y López Gallo y su fundación. Lima, 2023-2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ugarte Solier, Leslie Selene; Arias Cuba, Ybeth Merly
Este trabajo de suficiencia profesional (TSP) analiza la investigación histórica como una herramienta fundamental para la reivindicación femenina, tomando como eje central el caso de Ignacia Rodulfo y López Gallo y la fundación que instituyó en 1925. El problema de investigación surge ante la invisibilización de la benefactora, cuya labor filantrópica fue históricamente desplazada en la memoria institucional por la figura de su segundo esposo, el general César Canevaro, lo que generó una distorsión narrativa entre los trabajadores y los beneficiarios de la institución. La metodología aplicada se basó en el método histórico-crítico, estructurado en tres etapas fundamentales: la investigación heurística en diversos repositorios, el análisis hermenéutico de fuentes primarias y la reconstrucción narrativa de la biografía de la fundadora. Desde una perspectiva teórica el trabajo emplea categorías de género y poder para explicar cómo las narrativas tradicionales silencian la agencia de las mujeres en la esfera pública. Asimismo, destaca el impacto de la labor del historiador en la organización del patrimonio documental y en la difusión social de la historia, al demostrar que la investigación trasciende el ámbito público porque permite el diseño de materiales educativos y actividades conmemorativas.
Gestión y puesta en valor documental. Una experiencia de trabajo en el Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones (2022)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Plácido Carrasco, Alejandro Martín; Puerta Villagaray, César
El tema por desarrollar en el presente trabajo de suficiencia profesional versa sobre la preservación y puesta en valor de los fondos documentales institucionales que obran en un archivo central, con base en las capacidades obtenidas por los profesionales egresados de la carrera de Historia, a partir de la experiencia desarrollada por el suscrito como coordinador del Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones, en el periodo de marzo a diciembre del año 2022. Siendo los objetivos del trabajo demostrar cómo la formación en la carrera de Historia brinda capacidades y herramientas para laborar en un archivo central; y, a partir de la experiencia, explicar cómo se puede poner en valor los fondos documentales de la institución para investigaciones académicas. Todo ello se justifica en la necesidad de ofrecer otras perspectivas a los egresados de la carrera de Historia que se dediquen al trabajo en archivos y argumentar cómo desde nuestra labor se puede contribuir a la correcta valoración y conservación de los fondos documentales. En conclusión, se busca, a partir de la descripción de la experiencia señalada, demostrar cómo la formación profesional permite potenciar la labor en archivos, particularmente en un archivo central.
Gestión educativa descentralizada y mediación cultural a través del proyecto Tesoros de Loreto. La huella de Antonio Raimondi (Iquitos, octubre a diciembre de 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Silva Flores, Lourdes Fiorella; Loayza Pérez, Alex
El trabajo describe el proceso de gestión descentralizada para la ejecución de un proyecto educativo, expositivo e itinerante sobre los aportes científicos de Antonio Raimondi en la región Loreto, desarrollado en dos sedes de la ciudad de Iquitos entre octubre y diciembre de 2024. El proyecto, impulsado por una institución museística desde 2013, busca difundir los logros científicos de Antonio Raimondi mediante componentes expositivos y educativos, así como promover la reflexión ciudadana a través de materiales bilingües articulados con el Currículo Nacional de la Educación Básica. El estudio analiza las estrategias de gestión implementadas para garantizar la viabilidad del proyecto, considerando que su financiamiento depende de alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas. Los resultados evidenciaron que las limitaciones en el financiamiento repercutieron en el alcance del componente educativo, lo que permitió identificar estrategias de gestión y buenas prácticas aplicadas durante su ejecución. Asimismo, se reconoció la importancia de diseñar materiales educativos acordes con las características culturales y lingüísticas de la región. Finalmente, a partir de la evaluación del alcance de la experiencia, se plantean propuestas orientadas a optimizar la gestión y ejecución de futuras ediciones del proyecto.
Modelo educativo preuniversitario y pensamiento crítico: sistematización de la experiencia docente en la enseñanza de la Historia del Perú en la I.E. P. Leonard Euler, San Juan de Lurigancho, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vivanco Quispe, Victor Félix; Loayza Pérez, Alex
El presente trabajo de suficiencia profesional analiza de qué manera el modelo educativo preuniversitario incide en el desarrollo del pensamiento crítico e histórico de los estudiantes de secundaria del colegio Leonard Euler durante la enseñanza de la Historia del Perú. A partir de la experiencia profesional como historiador y docente, se plantea identificar qué características del referido modelo influyen en la enseñanza de la historia. Asimismo, se analiza qué actividades se promueven con las fuentes escritas del compendio de Historia del Perú para desarrollar el pensamiento crítico e histórico. El trabajo también identifica las dificultades que se han enfrentado en la labor docente y cómo la formación académica de historiador ha permitido superarlas, no obstante, también se indican sus limitaciones. Finalmente se concluye que, bajo el modelo preuniversitario, se lleva a cabo una enseñanza tradicional de la historia que limita la formación del pensamiento crítico e histórico de los alumnos. Por ello, alineados a la didáctica moderna de la historia, se propone el empleo de fuentes históricas y el diseño de actividades que permitan a los educandos pensar como historiadores y desarrollar una perspectiva crítica e histórica. En ese sentido, también se propone una guía didáctica para analizar fuentes históricas.
Las salidas de campo como herramienta en el aprendizaje de estudiantes de secundaria de un colegio de Ate, 2024-2025: El caso de los huacos patológicos moche del Museo Larco Herrera
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guerrero Ferro, Armando Miguel; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
La sistematización de la experiencia docente analiza el uso de la salida de campo a un museo como estrategia para fortalecer el aprendizaje histórico de la cultura Moche en estudiantes de primer grado de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Ate, durante el año 2025. El objetivo fue demostrar que el contacto directo con los objetos arqueológicos favorece la transformación del aprendizaje teórico en una experiencia de interpretación histórica, mediante el análisis de representaciones de enfermedades en cerámica moche. La experiencia se desarrolló mediante una metodología de observación dirigida, orientada a que los estudiantes interpretaran las evidencias materiales y establecieran relaciones con aspectos de la especialización médica y la organización social de las sociedades prehispánicas. Los resultados evidenciaron que la interacción directa con el patrimonio arqueológico facilitó la construcción de argumentos históricos fundamentados, fortaleció la identidad cultural y promovió una valoración crítica del patrimonio nacional. Asimismo, la experiencia permitió resaltar la función del profesional de la historia como mediador entre el conocimiento histórico y la educación básica, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras. Se concluye que las salidas de campo a espacios museísticos constituyen una estrategia pertinente para promover aprendizajes significativos y desarrollar competencias de interpretación crítica de fuentes materiales.
Brechas de género y la universidad: masculinización de las ingenierías y feminización de las ciencias jurídicas en las universidades peruanas. Perú, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Acosta, Madeleine Estefany; Arias Cuba, Ybeth Merly
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo explicar las razones que sustentan la persistencia de la desigualdad de género en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el ámbito universitario, así como analizar la creciente participación femenina en las ciencias jurídicas. El estudio se desarrolló a partir del trabajo de campo y del análisis desde las humanidades y los estudios de género, abordando la división sexual del conocimiento y las dinámicas que influyen en la elección de las carreras profesionales. Los hallazgos evidencian que persisten patrones socioculturales que asocian a las mujeres con las labores de cuidado y a los hombres con los campos científico-tecnológicos e industriales, reproduciendo desigualdades en el acceso y permanencia en determinadas áreas del conocimiento. Asimismo, se analiza cómo las políticas educativas y los contextos sociales influyen en la configuración de estas brechas, pese a los avances alcanzados en la participación femenina durante las últimas décadas. Desde una perspectiva interseccional, se concluye que la presencia de las mujeres en las carreras STEM continúa enfrentando desafíos estructurales y culturales, por lo que resulta necesario promover políticas y estrategias que fortalezcan la igualdad de oportunidades, la inclusión y la equidad de género en la educación superior.
Uso de fuentes históricas secundarias en el contexto de la investigación histórica de los ambientes urbanos monumentales (2015)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Peralta Trujillo, Luis Antonio; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
La experiencia de trabajo en investigación histórica desarrollada para la Empresa Municipal Inmobiliaria de Lima Sociedad Anónima durante los meses de julio a noviembre del año 2015, brindó un aprendizaje relevante para el historiador en relación a la búsqueda y uso de las fuentes secundarias con el objetivo de obtener información pertinente en la elaboración de las reseñas históricas de los ambientes urbanos monumentales del Centro Histórico de Lima. En esa línea, resulta importante exponer el contexto en donde el investigador estuvo sumergido y ante ello, que respuestas ofreció para el desarrollo del trabajo según lo planteado en las ordenes de servicio. El caso que se presenta advertirá también de qué manera el historiador y su metodología de trabajo guardan relación ante las situaciones externas e internas acaecidas durante la ejecución de las actividades laborales, y, evidenciará la pertenencia del uso de las fuentes secundarias en relación a las fuentes primarias. En conclusión, las situaciones que se suscitaron durante el desarrollo de los trabajos condicionaron al historiador en el cambio metodológico en el marco de la búsqueda de información histórica para poder cumplir con la entrega de las reseñas históricas contenidas en las ordenes de servicio, así como la estrategia en las investigaciones de vías, fachadas y plazuelas a través del estudio de los ambientes urbanos monumentales del Centro Histórico de Lima.
La formulación de explicaciones históricas en estudiantes de educación secundaria. Una experiencia de enseñanza de la historia en el colegio Innova Schools, 2020 – 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Mucha Paucarcaja, Franklin; Puerta Villagaray, Cesar
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo explicar la contribución de la enseñanza de la historia al desarrollo de la capacidad de formular explicaciones históricas en estudiantes de educación secundaria. La experiencia profesional se desarrolló en una institución educativa privada, donde la práctica docente se orientó al fortalecimiento de competencias establecidas en el currículo nacional, en concordancia con el enfoque por competencias, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las orientaciones promovidas por organismos internacionales. El proceso de enseñanza comprendió el estudio de acontecimientos históricos nacionales e internacionales, desde las primeras sociedades humanas hasta la historia contemporánea, promoviendo el análisis crítico de fuentes primarias y secundarias. A partir de este trabajo, los estudiantes elaboraron explicaciones históricas mediante textos y exposiciones, incorporando el análisis de causas, consecuencias, cambios, permanencias y diversas interpretaciones de las ciencias sociales. Los resultados evidenciaron que el desarrollo de estas competencias favorece la comprensión crítica de los problemas sociales contemporáneos y fortalece la capacidad de los estudiantes para proponer alternativas de participación política y ciudadana. Se concluye que la enseñanza de la historia constituye un componente fundamental en la formación del pensamiento histórico, el desarrollo de habilidades argumentativas y el ejercicio de una ciudadanía activa, crítica y comprometida con la transformación de la realidad social.
El archivo de PROLIMA y su contribución a la recuperación del centro histórico de Lima, 2019-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vásquez Sánchez, Elvis Alder; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo describir el aporte del archivo de una institución dedicada a la recuperación del Centro Histórico de Lima en la conservación, investigación, difusión y puesta en valor del patrimonio cultural material e inmaterial. Para ello, se presentó una reseña de la evolución institucional, seguida de la descripción de los fondos y series documentales que conforman el archivo, destacando la importancia de las Carpetas Técnicas Inmobiliarias como la principal fuente documental para las actividades de gestión, investigación e intervención en inmuebles históricos. El análisis se sustentó en la experiencia profesional desarrollada en la institución, permitiendo identificar el valor de la gestión documental como herramienta para apoyar la toma de decisiones, la conservación del patrimonio y el cumplimiento de las funciones institucionales en el ámbito del Centro Histórico. Asimismo, se formuló una propuesta de mejora orientada a optimizar los procesos archivísticos y fortalecer la organización, acceso y aprovechamiento de la documentación técnica. Se concluye que la adecuada gestión de los archivos especializados constituye un elemento estratégico para la preservación del patrimonio documental y arquitectónico, favoreciendo la eficiencia institucional y contribuyendo a la protección y recuperación sostenible del patrimonio cultural.
Puesta en Valor de las Actas de Evaluación del Instituto Nacional Agropecuario, Instituto Nacional de Comercio e Instituto Nacional Industrial de los Años 1961 a 1985, del Fondo Documental del Ministerio de Educación para su Utilización en Investigaciones Históricas en Materia de Educación Técnica y Sociedad
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Condori Mendoza, Carmen Rosa; Velásquez Silva, David Víctor
Las actas de evaluación de la educación secundaria técnica cuentan con información valiosa para el entendimiento de la Historia de la educación técnica en nuestro país. En ese sentido es importante dar a conocerlas porque representan testimonios documentales de las reformas educativas en el Perú. En este marco, el presente informe tiene como objetivo poner en valor las actas de evaluación de los institutos nacionales Agropecuario, Comercial e Industrial de los años 1961-1985 conservadas en los repositorios del Archivo Central del Ministerio de Educación (Minedu). El objetivo de poner en valor estas actas es que puedan ser usados estos documentos como fuentes primarias para realizar investigaciones históricas relacionadas a la historia de la educación técnica y a la historia de la sociedad. Antes de otorgarles valor, como pretendemos mostrar en el presente trabajo, es necesario que sean organizadas, descritas y conservadas. Posterior a que los datos sean procesados se realizará un análisis del contexto histórico de su producción para una mejor comprensión histórica de los documentos. La puesta en valor de las actas contribuirá a que conservadas de manera permanente por parte del Minedu, y así podrán cobrar relevancia para la ciudadanía y ser consultadas no solo por investigadores, sino por la ciudadanía en general.
La formación del pensamiento histórico en estudiantes de educación secundaria. Una experiencia docente en la IEP Santa Rita de Casia de Chorrillos. (2022-2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vargas Vega, Dennis Armando; Puerta Villagaray, Cesar
Se analizó la experiencia profesional desarrollada entre 2022 y 2025 como docente de Ciencias Sociales en una institución educativa privada de Chorrillos, con énfasis en la aplicación de herramientas historiográficas para el desarrollo de la competencia «Construye interpretaciones históricas» en estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria. El estudio surgió a partir de las dificultades observadas en la enseñanza de la Historia, particularmente por el predominio de actividades y materiales centrados en la memorización de datos y la comprensión lectora, en detrimento del desarrollo del pensamiento crítico e histórico. En este contexto, se examinó la contribución de las herramientas propias de la Historia como disciplina científica al análisis e interpretación del pasado por parte de los estudiantes, así como la relación entre la formación universitaria en Historia y su aplicación en el ámbito escolar. Asimismo, se analizaron las posibilidades que ofrecen las herramientas historiográficas, las fuentes históricas y las tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer el pensamiento histórico y la memoria histórica, mediante el análisis crítico de fuentes, la comprensión del tiempo histórico y la elaboración de explicaciones sobre procesos complejos. Finalmente, se plantearon propuestas metodológicas para la enseñanza de la Historia en la educación secundaria a partir de la experiencia profesional. Se concluye que la formación histórica del docente contribuye a enriquecer la enseñanza escolar mediante un análisis crítico, profundo y riguroso de las fuentes y de los procesos históricos, complementando los marcos curriculares oficiales de la educación básica.
Propuesta de declaratoria como Patrimonio Cultural de la Nación de documentos del archivo histórico del Archivo General de la Nación (2023-2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Botton Becerra, Elena Isabel; Hurtado Ames, Carlos Hugo
Se describió el proceso de elaboración de propuestas de declaratoria como Patrimonio Cultural de la Nación de documentos pertenecientes al patrimonio documental archivístico, desarrollado en las unidades especializadas del Archivo General de la Nación, así como las competencias profesionales consolidadas durante la experiencia laboral en dicha institución. El trabajo de suficiencia profesional se estructuró en tres ejes: la descripción de la experiencia profesional y del papel institucional del Archivo General de la Nación en la protección del patrimonio documental; la explicación del proceso de elaboración de propuestas de declaratoria; y el análisis de la experiencia laboral a partir de la formación académica en Historia. Asimismo, se reflexionó sobre las competencias adquiridas durante la formación universitaria y aquellas fortalecidas mediante la experiencia profesional, destacando la especialización requerida para la identificación, análisis y valoración de documentos con relevancia patrimonial. Como caso de estudio, se examinó una propuesta de declaratoria relacionada con documentos sobre los orígenes del pisco correspondientes a los siglos XVI y XVII. Se concluye que la formación histórica, complementada con la experiencia profesional y el desarrollo de competencias especializadas, contribuye significativamente a la elaboración de propuestas de reconocimiento y protección del patrimonio documental archivístico.
El análisis de legajos de personal de servidores civiles como fuente útil para la investigación histórica. Una reflexión historiográfica sobre los legajos de personal a partir de su administración documental en la Presidencia del Consejo de Ministros, durante los meses de Febrero 2025 – Agosto 2025, en la ciudad de Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Mamani Saldaña, Alexander; Velásquez Silva, David Víctor
Se analizó el valor de los legajos de personal de servidores civiles como fuentes para la investigación histórica, considerando los conceptos de burocracia y documento desde perspectivas teóricas vinculadas con la administración pública y la historiografía. El trabajo de suficiencia profesional se desarrolló a partir de la experiencia de adecuación del proceso de administración de legajos de personal en una entidad pública, realizada entre febrero y agosto de 2025, en el marco de la normativa vigente sobre la gestión de este proceso. Se plantea que los legajos de personal pueden ser abordados mediante diversas metodologías y perspectivas historiográficas para el estudio de múltiples procesos históricos de la sociedad peruana, reconociendo al documento y al archivo como objetos de análisis de la disciplina histórica. Asimismo, desde el enfoque del giro archivístico, se considera que los documentos no solo constituyen evidencias de hechos sociales, sino que también reflejan los contextos de producción y las relaciones de poder que intervienen en su creación. Finalmente, se presenta una propuesta de mejora para la gestión de los legajos de personal de servidores civiles, aplicable a entidades públicas del país y orientada a fortalecer su organización, gestión y potencial como fuentes documentales para la investigación histórica.
Implementación y funcionamiento del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada. Lima, 2021- 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Calderón Pérez, Elliot Anderson; Loayza Pérez, Alex
La Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, que pertenece al Poder Judicial, posee jurisdicción en todo el país, y administra justicia sobre procesos judiciales complejos en materia penal. Su ámbito administrativo está presidido por la Oficina de Administración Distrital, en la cual se inscribe la Unidad Funcional de Servicios Judiciales, el cual, a su vez, tiene como dependencia de línea al Área Funcional de Archivo Central. Dicha instancia se encarga de realizar los diferentes procesos técnicos de índole archivística sobre el patrimonio documental institucional (documentos administrativos y jurisdiccionales). En ese sentido, el presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo describir cómo se llevó a cabo la implementación del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, así como explicar su funcionamiento en la ciudad de Lima, durante el periodo 2021-2025. Para lograr ello, se toma como base mi experiencia profesional de servidor judicial y de responsable de dicha dependencia –en adición a funciones–. Finalmente, como producto de la reflexión sobre esta vivencia laboral en comparativa con la formación profesional de historiador recibida, se elaborarán algunas recomendaciones de mejora pertinentes tanto para la institución como para la casa de estudios superiores.
Sistematización de la creación del Repositorio General de Registros Fotográficos y Fílmicos de Luz del Sur: Recuperación, clasificación y preservación del patrimonio visual institucional (septiembre 2024 – abril 2025), Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Panduro Rojas, Piero Rafael; Velásquez Silva, David Víctor
Se analizó críticamente el proceso de creación y gestión de un repositorio general de registros fotográficos y fílmicos en una empresa del sector energético, orientado a la recuperación, organización y preservación del patrimonio visual institucional. La investigación correspondió a una sistematización de experiencias profesionales que articuló herramientas historiográficas, como la heurística, la crítica documental, el análisis de contexto y el trabajo con fuentes primarias, con normas archivísticas internacionales aplicadas a la clasificación, catalogación y digitalización documental. Para el tratamiento y control de la información se emplearon bases de datos de inventario, entrevistas de historia oral a colaboradores con amplia trayectoria, plataformas de almacenamiento en la nube y herramientas de diseño para la elaboración de materiales descriptivos. El acervo analizado estuvo conformado por 30 094 documentos visuales y audiovisuales, además de 50 discos compactos, generados entre 1995 y 2025. Los resultados comprendieron la organización integral del material en 21 carpetas temáticas, la implementación de un sistema de nomenclatura estandarizada para garantizar la trazabilidad documental y la elaboración de ocho catálogos descriptivos especializados. Se concluye que la formación histórica proporciona capacidades analíticas y críticas aplicables al ámbito empresarial, permitiendo transformar fondos documentales desorganizados en recursos estratégicos para el fortalecimiento de la identidad corporativa y la preservación de la memoria institucional, mediante proyectos operativa y económicamente viables basados en la optimización de los recursos internos. .
Propuesta de Protocolo para la supervisión de archivos en el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos en base a la experiencia desarrollada en la Institución entre 2024 y 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Olivos Vidal, Cristian Miguel; Hurtado Ames, Carlos Hugo
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo implementar un sistema de supervisión de archivos que permita fortalecer la aplicación de las normas archivísticas y contribuir a la conservación del patrimonio documental en una entidad pública. La propuesta surgió ante la ausencia de un protocolo específico para la supervisión archivística, situación que dificultaba la evaluación sistemática de los archivos de gestión y periféricos. La implementación del sistema estuvo orientada a estandarizar las actividades de supervisión mediante la evaluación de las condiciones físicas y digitales de conservación de los documentos, la identificación de riesgos que pudieran afectar su integridad, la verificación del cumplimiento de la normativa archivística y la formulación de medidas preventivas y correctivas para la mejora de la gestión documental. Asimismo, se promovieron acciones de capacitación y sensibilización dirigidas al personal responsable de los archivos con el propósito de fortalecer las buenas prácticas archivísticas. Se concluye que la implementación de un sistema de supervisión archivística favorece la gestión documental, contribuye a la conservación del patrimonio documental y fortalece el cumplimiento de la normativa técnica aplicable en las entidades públicas.
La gestión archivística de la documentación consular en situaciones de crisis: El caso de la embajada de México en el Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ormeño Jimenez, Erick Oswaldo; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gestión archivística desarrollada en el archivo de una misión diplomática, integrando una perspectiva histórica y normativa de la función consular con la aplicación de procesos técnicos de gestión documental. El estudio abordó la evolución de las relaciones bilaterales desde el establecimiento de las primeras representaciones diplomáticas en el siglo XIX hasta la crisis diplomática de 1932, destacando la relevancia estratégica de la preservación documental en contextos de interrupción de las relaciones internacionales. Asimismo, se describió la estructura orgánica de la misión diplomática y el marco normativo que regula la administración de su acervo documental, sustentado en los instrumentos de organización institucional y la legislación archivística vigente. Los resultados evidenciaron que la preservación digital del acervo documental, junto con la aplicación de los procesos archivísticos, contribuye a garantizar la integridad, autenticidad, trazabilidad y disponibilidad de los documentos. Del mismo modo, se resaltó la importancia de la valoración documental para determinar la eliminación, conservación o transferencia de los expedientes con valor administrativo e histórico. Se concluye que la gestión archivística constituye un componente fundamental para asegurar la continuidad administrativa, la preservación de la memoria institucional y la protección de la información en el ámbito diplomático, especialmente frente a escenarios de crisis o ruptura de las relaciones internacionales.
Transformaciones Institucionales y Gestión Documental en el Programa Nacional PAIS: Incidencia en la Trazabilidad de la Inversión Pública. Lima, 2023-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Fasabi Villacorta, Andree Anghello; Hurtado Ames, Carlos Hugo
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional analiza la gestión de los documentos que sustentan la ejecución de la inversión pública en el Programa Nacional Plataformas de Acción para la Inclusión Social (PNPAIS), con especial atención a la documentación generada en las plataformas de servicios denominadas Tambos. A partir de la experiencia desarrollada en el Archivo Central, se identificó una insuficiente coordinación entre las unidades responsables de la ejecución de proyectos y el área encargada de la gestión documental, situación que afecta el flujo adecuado de los documentos, dificulta la verificación de las acciones institucionales y pone en riesgo la conservación de información relevante para la memoria y el funcionamiento del programa. Asimismo, se evidenció que las transformaciones institucionales experimentadas por el PNPAIS desde su creación no estuvieron acompañadas de una actualización oportuna de los instrumentos archivísticos y de los procedimientos de gestión documental. Frente a esta problemática, se propone la revisión y actualización de las herramientas de gestión documental, así como la implementación de estrategias orientadas a fortalecer los procesos archivísticos y adecuarlos a las necesidades actuales de la entidad. Se concluye que el fortalecimiento de la gestión documental contribuye a mejorar la transparencia institucional, la trazabilidad de la información, la rendición de cuentas y el rol estratégico del Archivo Central como soporte de la administración pública.
Los legajos de personal del archivo de la Oficina de Recursos Humanos del Indecopi como fuente documental para el conocimiento histórico: alcances y límites normativos
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Chanamé Narciso, Daniel Aarón Hans; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo de suficiencia profesional analiza los legajos de personal de la Oficina de Recursos Humanos del Indecopi como fuentes para el estudio histórico, considerando la Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública (Ley N.° 27806) y la Ley de Protección de Datos Personales (Ley N.° 29733). A partir de la experiencia, se examina cómo los archivos administrativos no solo cumplen funciones de gestión administrativa, sino que también reflejan prácticas institucionales y normativas del Estado peruano. El estudio identifica los principales obstáculos para acceder y utilizar los legajos con fines históricos, incluyendo restricciones legales y limitaciones técnicas y archivísticas. Se resalta la aplicación estricta de la normativa de protección de datos, que condiciona la disponibilidad de información. Se proponen criterios que permitan un uso de los legajos en la investigación histórica, sin vulnerar derechos de los trabajadores, tales como la censura de la data sensible , la valoración documental, y la aplicación del principio de procedencia. Finalmente, se reflexiona sobre la formación del historiador sanmarquino y las limitaciones de la malla curricular de la Escuela Profesional de Historia del 2009, subrayando la necesidad de reforzar la preparación en fuentes documentales y archivos administrativos para aprovechar su potencial histórico.

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