Trabajos de investigación EP Historia

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/20.500.12672/30362

Browse

Now showing 1 - 20 of 29

Análisis de la aplicación de los aportes de los Annales en el desarrollo del pensamiento histórico de los estudiantes de educación secundaria de la Asociación Educativa La Fontana en 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) José Luis, Menéndez Luna; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo ha sido elaborado a partir de la experiencia docente en el curso de Historia Universal de nivel secundaria en la Asociación Educativa La Fontana con la finalidad de analizar de qué manera los estudiantes lograron desarrollar su pensamiento histórico a través de una enseñanza basada en los aportes historiográficos de la Escuela de los Annales. Para ello se recurrió al método comparativo entre la situación de los estudiantes antes y después de la aplicación de los aportes mencionados, obteniéndose como resultado cualitativo un notorio avance en el desarrollo de su pensamiento histórico, el cual se evidenció a partir de manifestaciones de motivación y de conciencia histórica durante las sesiones de aprendizaje. A partir de este resultado se concluyó que es el docente y la estrategia pedagógica que utilice, los factores determinantes en el aprendizaje histórico de los estudiantes.
Análisis iconográfico de las acuarelas de Pancho Fierro como herramienta para el desarrollo del Pensamiento Histórico en alumnos del nivel secundario en el I.E.P. Innova Schools. V.E.S., 2023-2026
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Arenas Chiclla, Danitsa Rufina; Velásquez Silva, David Víctor
El presente trabajo de suficiencia profesional está centrado en mi experiencia como docente del área de ciencias sociales en la educación secundaria. El argumento central es reflexionar sobre cómo el análisis iconográfico de fuentes primarias constituye una estrategia fundamental para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes, especialmente en el fortalecimiento de la competencia construye interpretaciones históricas. La experiencia gira en torno al análisis de las acuarelas de Pancho Fierro, concebidas como fuentes iconográficas cuyo análisis posibilita a los estudiantes aproximarse a una mejor comprensión del proceso de la independencia del Perú, desde el estudio a agentes históricamente invisibilizados como los afrodescendientes y las mujeres —rabonas— de sectores populares. La propuesta pedagógica descansa en la aplicación del método iconográfico– iconológico de Erwin Panofsky al momento de analizar fuentes iconográficas. Consideramos que dicho enfoque articulado al Aprendizaje basado en proyectos como parte del proceso de aprendizaje favorece la interpretación contextualizada, el análisis crítico, la investigación y la construcción de explicaciones históricas. La experiencia desplegada para el tercer grado del nivel secundario integró el análisis iconográfico dentro de una unidad de aprendizaje sobre el proceso de la independencia del Perú, contribuyendo significativamente al fortalecimiento del pensar históricamente.
Brechas de género y la universidad: masculinización de las ingenierías y feminización de las ciencias jurídicas en las universidades peruanas. Perú, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Acosta, Madeleine Estefany; Arias Cuba, Ybeth Merly
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo explicar las razones que sustentan la persistencia de la desigualdad de género en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el ámbito universitario, así como analizar la creciente participación femenina en las ciencias jurídicas. El estudio se desarrolló a partir del trabajo de campo y del análisis desde las humanidades y los estudios de género, abordando la división sexual del conocimiento y las dinámicas que influyen en la elección de las carreras profesionales. Los hallazgos evidencian que persisten patrones socioculturales que asocian a las mujeres con las labores de cuidado y a los hombres con los campos científico-tecnológicos e industriales, reproduciendo desigualdades en el acceso y permanencia en determinadas áreas del conocimiento. Asimismo, se analiza cómo las políticas educativas y los contextos sociales influyen en la configuración de estas brechas, pese a los avances alcanzados en la participación femenina durante las últimas décadas. Desde una perspectiva interseccional, se concluye que la presencia de las mujeres en las carreras STEM continúa enfrentando desafíos estructurales y culturales, por lo que resulta necesario promover políticas y estrategias que fortalezcan la igualdad de oportunidades, la inclusión y la equidad de género en la educación superior.
Competencias profesionales del historiador en un archivo de gestión: formulación y ejecución de un plan de trabajo archivístico en la Oficina de Abastecimiento del Ministerio de Salud (2022-2023)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Espinoza Guzman, Braulio Jesus; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo de suficiencia profesional examina una experiencia laboral acontecida dentro de un grupo de trabajo archivístico perteneciente a la Oficina de Abastecimiento de la Oficina General de Administración del Ministerio de Salud, ocurrida en el distrito de Chorrillos entre 2022 y 2023. En el marco de la formulación y ejecución de un plan de trabajo para el procesamiento técnico-archivístico del acervo documental de la referida oficina, sus unidades y subunidades, se pretende analizar las competencias profesionales desarrolladas como historiador en un equipo multidisciplinario del sector público. Además, a partir del relacionamiento de la experiencia profesional y la formación académica recibida en la Escuela Profesional de Historia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se busca explicar la importancia de la valoración y preservación de los documentos archivísticos, la puesta en valor de la memoria institucional de la Oficina de Abastecimiento del Ministerio de Salud como fuente histórica y la importancia de la aplicación de los procesos archivísticos para la recuperación de la información en un archivo de gestión, en beneficio de la investigación histórica, la transparencia de las actuaciones estatales y la toma de decisiones en el Estado.
Contribuciones a la preservación documental en el Archivo General de la Nación. Una relación entre historia y conservación, Lima – 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Morales Cruz, Marco Guillermo; Velásquez Silva, David Víctor
El presente trabajo analiza la experiencia del historiador en un entorno operativo especializado poco común que forma parte del espacio archivístico: la conservación del patrimonio documental. El objetivo central consiste en sistematizar dicha experiencia para proponer instrumentos metodológicos que fomenten y optimicen la conservación preventiva, facilitando la labor técnica del personal de archivo. El proyecto se adscribe a la corriente latina de conservación, la cual se define como una única disciplina que se encarga de ejecutar medidas que garanticen la permanencia del objeto sin alterar su integridad material ni funcional. Bajo esta premisa, se abordan las dos vertientes fundamentales de la preservación: la conservación preventiva y la restauración. Como aporte tangible se ha desarrollado una guía de higienización diseñada para instruir sobre los criterios de cuidado y mitigación de deterioros en los repositorios de las diversas sedes de la institución. Esta propuesta se fundamenta en la beneficiosa formación académica dentro de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se nutre de la experiencia técnica profesional consolidada en la Dirección de Conservación del Archivo General de la Nación. En última instancia, el trabajo busca fortalecer la preservación de la memoria histórica, garantizando la vigencia del patrimonio documental como pilar de la identidad cultural de la nación.
Desarrollo de un Centro Documental para la Subgerencia de Arqueología del Parque de las Leyendas (2021 – 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guayas Palma, Félix Ricardo; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo analiza la implementación y gestión de un centro documental de una subgerencia de arqueología de una institución cultural pública, desarrollada entre 2021 y 2024, ante la necesidad de organizar, conservar y facilitar el acceso público a un acervo documental arqueológico generado durante más de dos décadas de investigación en un complejo arqueológico. A partir de un diagnóstico inicial que identificó dispersión documental, ausencia de protocolos y limitaciones en el acceso a la información, se diseñaron e implementaron procesos archivísticos orientados a la clasificación, catalogación, conservación preventiva y atención de usuarios. El estudio empleó un enfoque cualitativo basado en la sistematización reflexiva de la experiencia profesional, articulando aportes del giro archivístico, la historia pública y la gestión cultural. Los resultados evidenciaron mejoras en la organización y preservación del acervo, así como la transformación del centro documental en un espacio de memoria institucional, investigación y mediación cultural. Asimismo, la gestión implementada contribuyó al fortalecimiento de la transparencia institucional y a la apropiación social del patrimonio documental arqueológico. Se concluye que la gestión documental constituye una práctica estratégica para articular la conservación, investigación, educación y acceso ciudadano al patrimonio documental en instituciones culturales públicas.
El análisis de legajos de personal de servidores civiles como fuente útil para la investigación histórica. Una reflexión historiográfica sobre los legajos de personal a partir de su administración documental en la Presidencia del Consejo de Ministros, durante los meses de Febrero 2025 – Agosto 2025, en la ciudad de Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Mamani Saldaña, Alexander; Velásquez Silva, David Víctor
Se analizó el valor de los legajos de personal de servidores civiles como fuentes para la investigación histórica, considerando los conceptos de burocracia y documento desde perspectivas teóricas vinculadas con la administración pública y la historiografía. El trabajo de suficiencia profesional se desarrolló a partir de la experiencia de adecuación del proceso de administración de legajos de personal en una entidad pública, realizada entre febrero y agosto de 2025, en el marco de la normativa vigente sobre la gestión de este proceso. Se plantea que los legajos de personal pueden ser abordados mediante diversas metodologías y perspectivas historiográficas para el estudio de múltiples procesos históricos de la sociedad peruana, reconociendo al documento y al archivo como objetos de análisis de la disciplina histórica. Asimismo, desde el enfoque del giro archivístico, se considera que los documentos no solo constituyen evidencias de hechos sociales, sino que también reflejan los contextos de producción y las relaciones de poder que intervienen en su creación. Finalmente, se presenta una propuesta de mejora para la gestión de los legajos de personal de servidores civiles, aplicable a entidades públicas del país y orientada a fortalecer su organización, gestión y potencial como fuentes documentales para la investigación histórica.
El archivo de PROLIMA y su contribución a la recuperación del centro histórico de Lima, 2019-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vásquez Sánchez, Elvis Alder; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo describir el aporte del archivo de una institución dedicada a la recuperación del Centro Histórico de Lima en la conservación, investigación, difusión y puesta en valor del patrimonio cultural material e inmaterial. Para ello, se presentó una reseña de la evolución institucional, seguida de la descripción de los fondos y series documentales que conforman el archivo, destacando la importancia de las Carpetas Técnicas Inmobiliarias como la principal fuente documental para las actividades de gestión, investigación e intervención en inmuebles históricos. El análisis se sustentó en la experiencia profesional desarrollada en la institución, permitiendo identificar el valor de la gestión documental como herramienta para apoyar la toma de decisiones, la conservación del patrimonio y el cumplimiento de las funciones institucionales en el ámbito del Centro Histórico. Asimismo, se formuló una propuesta de mejora orientada a optimizar los procesos archivísticos y fortalecer la organización, acceso y aprovechamiento de la documentación técnica. Se concluye que la adecuada gestión de los archivos especializados constituye un elemento estratégico para la preservación del patrimonio documental y arquitectónico, favoreciendo la eficiencia institucional y contribuyendo a la protección y recuperación sostenible del patrimonio cultural.
Gestión educativa descentralizada y mediación cultural a través del proyecto Tesoros de Loreto. La huella de Antonio Raimondi (Iquitos, octubre a diciembre de 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Silva Flores, Lourdes Fiorella; Loayza Pérez, Alex
El trabajo describe el proceso de gestión descentralizada para la ejecución de un proyecto educativo, expositivo e itinerante sobre los aportes científicos de Antonio Raimondi en la región Loreto, desarrollado en dos sedes de la ciudad de Iquitos entre octubre y diciembre de 2024. El proyecto, impulsado por una institución museística desde 2013, busca difundir los logros científicos de Antonio Raimondi mediante componentes expositivos y educativos, así como promover la reflexión ciudadana a través de materiales bilingües articulados con el Currículo Nacional de la Educación Básica. El estudio analiza las estrategias de gestión implementadas para garantizar la viabilidad del proyecto, considerando que su financiamiento depende de alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas. Los resultados evidenciaron que las limitaciones en el financiamiento repercutieron en el alcance del componente educativo, lo que permitió identificar estrategias de gestión y buenas prácticas aplicadas durante su ejecución. Asimismo, se reconoció la importancia de diseñar materiales educativos acordes con las características culturales y lingüísticas de la región. Finalmente, a partir de la evaluación del alcance de la experiencia, se plantean propuestas orientadas a optimizar la gestión y ejecución de futuras ediciones del proyecto.
Gestión y puesta en valor documental. Una experiencia de trabajo en el Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones (2022)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Plácido Carrasco, Alejandro Martín; Puerta Villagaray, César
El tema por desarrollar en el presente trabajo de suficiencia profesional versa sobre la preservación y puesta en valor de los fondos documentales institucionales que obran en un archivo central, con base en las capacidades obtenidas por los profesionales egresados de la carrera de Historia, a partir de la experiencia desarrollada por el suscrito como coordinador del Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones, en el periodo de marzo a diciembre del año 2022. Siendo los objetivos del trabajo demostrar cómo la formación en la carrera de Historia brinda capacidades y herramientas para laborar en un archivo central; y, a partir de la experiencia, explicar cómo se puede poner en valor los fondos documentales de la institución para investigaciones académicas. Todo ello se justifica en la necesidad de ofrecer otras perspectivas a los egresados de la carrera de Historia que se dediquen al trabajo en archivos y argumentar cómo desde nuestra labor se puede contribuir a la correcta valoración y conservación de los fondos documentales. En conclusión, se busca, a partir de la descripción de la experiencia señalada, demostrar cómo la formación profesional permite potenciar la labor en archivos, particularmente en un archivo central.
Historia y justicia: sistematización de mi experiencia profesional en el archivo de gestión de la Dirección de Evaluación y Ratificación de la Junta Nacional de Justicia. Lima, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Antezana Calderón, Lourdes Isabel; Arias Cubas, Ybeth Merly
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional presenta la experiencia profesional realizada en el archivo de gestión de la Dirección de Evaluación y Ratificación de la Junta Nacional de Justicia, institución encargada de los procesos de evaluación y ratificación de jueces y fiscales en el Perú. A partir de esta experiencia, en el 2025, el trabajo describe el tipo de documentos que se producen durante dichos procesos y analiza su importancia como registros del funcionamiento del sistema de justicia. La sistematización de la experiencia permitió reconocer cómo se organizan, conservan y transfieren los documentos, así como identificar algunas dificultades presentes en el archivo de gestión. Estos aspectos se analizan considerando que los documentos generados por esta dirección no solo cumplen una función administrativa, sino que forman parte de la memoria institucional y nacional, ya que documentan procedimientos en los que intervienen el Estado y la ciudadanía. Asimismo, el trabajo además de reflexionar sobre la relación entre archivo, justicia y ciudadanía, destaca que una adecuada gestión documental contribuye a una mayor transparencia y facilita el acceso a información relevante. Finalmente, se presentan aportes y recomendaciones orientadas a mejorar la gestión documental en la Dirección de Evaluación y Ratificación, reconocido al archivo como un espacio fundamental para la preservación de la memoria relacionada con el ejercicio de la justicia en el país.
Implementación y funcionamiento del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada. Lima, 2021- 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Calderón Pérez, Elliot Anderson; Loayza Pérez, Alex
La Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, que pertenece al Poder Judicial, posee jurisdicción en todo el país, y administra justicia sobre procesos judiciales complejos en materia penal. Su ámbito administrativo está presidido por la Oficina de Administración Distrital, en la cual se inscribe la Unidad Funcional de Servicios Judiciales, el cual, a su vez, tiene como dependencia de línea al Área Funcional de Archivo Central. Dicha instancia se encarga de realizar los diferentes procesos técnicos de índole archivística sobre el patrimonio documental institucional (documentos administrativos y jurisdiccionales). En ese sentido, el presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo describir cómo se llevó a cabo la implementación del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, así como explicar su funcionamiento en la ciudad de Lima, durante el periodo 2021-2025. Para lograr ello, se toma como base mi experiencia profesional de servidor judicial y de responsable de dicha dependencia –en adición a funciones–. Finalmente, como producto de la reflexión sobre esta vivencia laboral en comparativa con la formación profesional de historiador recibida, se elaborarán algunas recomendaciones de mejora pertinentes tanto para la institución como para la casa de estudios superiores.
Importancia de la sistematización de la Experiencia en Gestión Documental y Archivística. Análisis de mi labor en Serviestiba Yparraguirre, 2024 - 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guzman Chirinos, Sergio Junior; Hurtado Ames, Carlos Hugo
El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo sistematizar y analizar una experiencia desarrollada en el ámbito de la gestión documental y archivística en una empresa del sector privado, desde una perspectiva histórica y archivística. La experiencia se desarrolló en un contexto organizacional caracterizado inicialmente por la ausencia de políticas documentales formalizadas, situación que generaba dificultades relacionadas con la organización, conservación y acceso a la información institucional. A partir de la aplicación progresiva de principios y técnicas archivísticas, tales como la clasificación, valoración documental, conservación y gestión del ciclo vital de los documentos, se implementaron prácticas orientadas a fortalecer la administración de la documentación y optimizar los procesos internos de la organización. El análisis articuló la experiencia profesional con fundamentos teóricos de la archivística y de la historia, empleando la institucionalidad como eje de interpretación. Los resultados evidenciaron que la incorporación de criterios archivísticos contribuyó a mejorar la organización documental, facilitar el acceso a la información y fortalecer los mecanismos de gestión interna. Se concluye que la gestión documental constituye una herramienta estratégica para promover instituciones más eficientes, transparentes y sostenibles, en concordancia con los principios de fortalecimiento institucional y acceso a la información. Asimismo, la experiencia pone de manifiesto el aporte de la formación histórica y archivística en espacios organizacionales orientados a la mejora continua y la consolidación de una cultura de gestión basada en el orden, la transparencia y la responsabilidad institucional.
La colección particular de Rosa Alarco como fuente para la investigación sobre derechos humanos y manifestaciones culturales en el Perú del siglo XX. Lima, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Fuentes Lozano, Julia de los Angeles; Hurtado Ames, Carlos Hugo
La colección particular de Rosa Alarco, custodiada por la Biblioteca Nacional del Perú, constituye una fuente histórica de gran relevancia para el análisis de los procesos políticos y socioculturales del Perú en el siglo XX. Este trabajo de suficiencia profesional analiza dicha colección con el fin de determinar de qué manera sus materiales bibliográficos documentales, producto del desarrollo intelectual e intereses personales de su propietaria, permite comprender y repensar dos temas específicos especialmente marcados en ella: los derechos humanos y las manifestaciones culturales en el Perú del siglo XX. Mi acercamiento a la colección como parte de mis labores profesionales en la BNP, me permite poner en relieve la riqueza y diversidad de sus materiales bibliográficos documentales, entre los que destacan manuscritos, partituras, recortes periodísticos, cartas, afiches, fotografías, entre otros. Estos documentos se presentan como un conjunto de fuentes con potencial para profundizar e iniciar investigaciones en temas relacionados a los derechos humanos y a las manifestaciones culturales peruanas, así como para reflexionar sobre qué es una colección particular y cómo contribuye como fuente para la investigación histórica, considerando también su usos y limitaciones. En ese sentido, el análisis de la colección no solo posibilita reconstruir el recorrido intelectual y personal de Rosa Alarco, sino también entender procesos más amplios vinculados a su producción, y como estos son útiles si se someten a la crítica y análisis historiográfico, y se contrastan y complementan con otras fuentes.
La formación del pensamiento histórico en estudiantes de educación secundaria. Una experiencia docente en la IEP Santa Rita de Casia de Chorrillos. (2022-2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vargas Vega, Dennis Armando; Puerta Villagaray, Cesar
Se analizó la experiencia profesional desarrollada entre 2022 y 2025 como docente de Ciencias Sociales en una institución educativa privada de Chorrillos, con énfasis en la aplicación de herramientas historiográficas para el desarrollo de la competencia «Construye interpretaciones históricas» en estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria. El estudio surgió a partir de las dificultades observadas en la enseñanza de la Historia, particularmente por el predominio de actividades y materiales centrados en la memorización de datos y la comprensión lectora, en detrimento del desarrollo del pensamiento crítico e histórico. En este contexto, se examinó la contribución de las herramientas propias de la Historia como disciplina científica al análisis e interpretación del pasado por parte de los estudiantes, así como la relación entre la formación universitaria en Historia y su aplicación en el ámbito escolar. Asimismo, se analizaron las posibilidades que ofrecen las herramientas historiográficas, las fuentes históricas y las tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer el pensamiento histórico y la memoria histórica, mediante el análisis crítico de fuentes, la comprensión del tiempo histórico y la elaboración de explicaciones sobre procesos complejos. Finalmente, se plantearon propuestas metodológicas para la enseñanza de la Historia en la educación secundaria a partir de la experiencia profesional. Se concluye que la formación histórica del docente contribuye a enriquecer la enseñanza escolar mediante un análisis crítico, profundo y riguroso de las fuentes y de los procesos históricos, complementando los marcos curriculares oficiales de la educación básica.
La formulación de explicaciones históricas en estudiantes de educación secundaria. Una experiencia de enseñanza de la historia en el colegio Innova Schools, 2020 – 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Mucha Paucarcaja, Franklin; Puerta Villagaray, Cesar
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo explicar la contribución de la enseñanza de la historia al desarrollo de la capacidad de formular explicaciones históricas en estudiantes de educación secundaria. La experiencia profesional se desarrolló en una institución educativa privada, donde la práctica docente se orientó al fortalecimiento de competencias establecidas en el currículo nacional, en concordancia con el enfoque por competencias, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las orientaciones promovidas por organismos internacionales. El proceso de enseñanza comprendió el estudio de acontecimientos históricos nacionales e internacionales, desde las primeras sociedades humanas hasta la historia contemporánea, promoviendo el análisis crítico de fuentes primarias y secundarias. A partir de este trabajo, los estudiantes elaboraron explicaciones históricas mediante textos y exposiciones, incorporando el análisis de causas, consecuencias, cambios, permanencias y diversas interpretaciones de las ciencias sociales. Los resultados evidenciaron que el desarrollo de estas competencias favorece la comprensión crítica de los problemas sociales contemporáneos y fortalece la capacidad de los estudiantes para proponer alternativas de participación política y ciudadana. Se concluye que la enseñanza de la historia constituye un componente fundamental en la formación del pensamiento histórico, el desarrollo de habilidades argumentativas y el ejercicio de una ciudadanía activa, crítica y comprometida con la transformación de la realidad social.
La gestión archivística de la documentación consular en situaciones de crisis: El caso de la embajada de México en el Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ormeño Jimenez, Erick Oswaldo; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la gestión archivística desarrollada en el archivo de una misión diplomática, integrando una perspectiva histórica y normativa de la función consular con la aplicación de procesos técnicos de gestión documental. El estudio abordó la evolución de las relaciones bilaterales desde el establecimiento de las primeras representaciones diplomáticas en el siglo XIX hasta la crisis diplomática de 1932, destacando la relevancia estratégica de la preservación documental en contextos de interrupción de las relaciones internacionales. Asimismo, se describió la estructura orgánica de la misión diplomática y el marco normativo que regula la administración de su acervo documental, sustentado en los instrumentos de organización institucional y la legislación archivística vigente. Los resultados evidenciaron que la preservación digital del acervo documental, junto con la aplicación de los procesos archivísticos, contribuye a garantizar la integridad, autenticidad, trazabilidad y disponibilidad de los documentos. Del mismo modo, se resaltó la importancia de la valoración documental para determinar la eliminación, conservación o transferencia de los expedientes con valor administrativo e histórico. Se concluye que la gestión archivística constituye un componente fundamental para asegurar la continuidad administrativa, la preservación de la memoria institucional y la protección de la información en el ámbito diplomático, especialmente frente a escenarios de crisis o ruptura de las relaciones internacionales.
La investigación histórica y la reivindicación femenina. Ignacia Rodulfo y López Gallo y su fundación. Lima, 2023-2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ugarte Solier, Leslie Selene; Arias Cuba, Ybeth Merly
Este trabajo de suficiencia profesional (TSP) analiza la investigación histórica como una herramienta fundamental para la reivindicación femenina, tomando como eje central el caso de Ignacia Rodulfo y López Gallo y la fundación que instituyó en 1925. El problema de investigación surge ante la invisibilización de la benefactora, cuya labor filantrópica fue históricamente desplazada en la memoria institucional por la figura de su segundo esposo, el general César Canevaro, lo que generó una distorsión narrativa entre los trabajadores y los beneficiarios de la institución. La metodología aplicada se basó en el método histórico-crítico, estructurado en tres etapas fundamentales: la investigación heurística en diversos repositorios, el análisis hermenéutico de fuentes primarias y la reconstrucción narrativa de la biografía de la fundadora. Desde una perspectiva teórica el trabajo emplea categorías de género y poder para explicar cómo las narrativas tradicionales silencian la agencia de las mujeres en la esfera pública. Asimismo, destaca el impacto de la labor del historiador en la organización del patrimonio documental y en la difusión social de la historia, al demostrar que la investigación trasciende el ámbito público porque permite el diseño de materiales educativos y actividades conmemorativas.
La supervivencia digital: La reinvención pedagógica del profesor de Historia en colegios de Lima norte, en el contexto de la pandemia (2020)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Montoya Uribe, Franco; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo sistematiza la experiencia del egresado de historia como docente en el área de Ciencias Sociales, desempeñada en una institución privada en Lima norte. El estudio se centra en el proceso de "supervivencia educativa" y la reinvención pedagógica necesaria para afrontar la transición abrupta de la modalidad presencial a la enseñanza remota de emergencia (ERE) en el contexto del COVID-19. A través de un análisis apoyado en encuestas a egresados de la carrera de Historia que ejercen la docencia. Identificando un "choque cultural", derivado de la falta de preparación técnica previa y una brecha digital estructural. Asimismo, el estudio detalla la implementación de herramientas de TIC y gamificación (Zoom, Google Classroom, Kahoot y Quizziz) para fomentar el debate crítico. Se resalta la desconexión crítica entre la formación académica universitaria, centrada mayormente en la investigación, y las demandas reales del mercado laboral, que el docente calificaría como un choque cultural o de realidades. Finalmente, como una recomendación al trabajo, se sugiere una actualización de la malla curricular de la carrera de Historia para incluir cursos en relación a la didáctica y manejo de herramientas digitales, lo que permitirá que la transición al mundo laboral sea un proceso de continuidad.
Las salidas de campo como herramienta en el aprendizaje de estudiantes de secundaria de un colegio de Ate, 2024-2025: El caso de los huacos patológicos moche del Museo Larco Herrera
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guerrero Ferro, Armando Miguel; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
La sistematización de la experiencia docente analiza el uso de la salida de campo a un museo como estrategia para fortalecer el aprendizaje histórico de la cultura Moche en estudiantes de primer grado de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Ate, durante el año 2025. El objetivo fue demostrar que el contacto directo con los objetos arqueológicos favorece la transformación del aprendizaje teórico en una experiencia de interpretación histórica, mediante el análisis de representaciones de enfermedades en cerámica moche. La experiencia se desarrolló mediante una metodología de observación dirigida, orientada a que los estudiantes interpretaran las evidencias materiales y establecieran relaciones con aspectos de la especialización médica y la organización social de las sociedades prehispánicas. Los resultados evidenciaron que la interacción directa con el patrimonio arqueológico facilitó la construcción de argumentos históricos fundamentados, fortaleció la identidad cultural y promovió una valoración crítica del patrimonio nacional. Asimismo, la experiencia permitió resaltar la función del profesional de la historia como mediador entre el conocimiento histórico y la educación básica, mediante la aplicación de estrategias pedagógicas innovadoras. Se concluye que las salidas de campo a espacios museísticos constituyen una estrategia pertinente para promover aprendizajes significativos y desarrollar competencias de interpretación crítica de fuentes materiales.

Browse

Browsing Trabajos de investigación EP Historia by Title