Trabajos de investigación EP Historia

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Análisis de la aplicación de los aportes de los Annales en el desarrollo del pensamiento histórico de los estudiantes de educación secundaria de la Asociación Educativa La Fontana en 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Menendez Luna, Jose Luis; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo ha sido elaborado a partir de la experiencia docente en el curso de Historia Universal de nivel secundaria en la Asociación Educativa La Fontana con la finalidad de analizar de qué manera los estudiantes lograron desarrollar su pensamiento histórico a través de una enseñanza basada en los aportes historiográficos de la Escuela de los Annales. Para ello se recurrió al método comparativo entre la situación de los estudiantes antes y después de la aplicación de los aportes mencionados, obteniéndose como resultado cualitativo un notorio avance en el desarrollo de su pensamiento histórico, el cual se evidenció a partir de manifestaciones de motivación y de conciencia histórica durante las sesiones de aprendizaje. A partir de este resultado se concluyó que es el docente y la estrategia pedagógica que utilice, los factores determinantes en el aprendizaje histórico de los estudiantes.
Análisis de la gestión archivística a partir de la revisión de los Planes Anuales de Trabajo. El caso del Archivo Central del Ministerio de la Producción, 2023–2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vergaray Mendoza, Melyssa; Puerta Villagaray, Cesar
El presente trabajo examina la gestión archivística del Archivo Central del Ministerio de la Producción en base a la revisión de los Planes Anuales de Trabajo Archivístico correspondientes a los años 2023 al 2025. Basado en la experiencia profesional, tanto como asistente de archivo, y posteriormente a cargo de la coordinación del Archivo Central; lo cual permitió participar de manera activa en procesos archivísticos como la organización documental, valoración documental y los servicios archivísticos. El objetivo del presente trabajo es evaluar en qué medida la planificación archivística reflejada en un Plan Anual de Trabajo Archivístico (PATA) expresa las prioridades y necesidades del Archivo Central, considerando, la normativa vigente emitida por el Archivo General de la Nación. Consideramos que la importancia del presente análisis radica en la relevancia de comprender la relación entre la planificación de actividades archivísticas y preservación a largo plazo del acervo institucional, tomando en cuenta que el acervo documental incluye documentación proveniente de entidades de larga trayectoria como el ex Ministerio de Pesquería y el ex Ministerio de Industria, Turismo, Integración y Negociaciones Comerciales Internacionales (MITINCI), documentación que debido a su importancia y antigüedad constituye fuente documental para el estudio histórico. El estudio concluye que el acervo documentario del Archivo Central del Ministerio de la Producción es testimonio de la política institucional de la entidad y tiene la oportunidad de consolidarse como un archivo con documentación significativa para la investigación histórica.
Análisis iconográfico de las acuarelas de Pancho Fierro como herramienta para el desarrollo del Pensamiento Histórico en alumnos del nivel secundario en el I.E.P. Innova Schools. V.E.S., 2023-2026
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Arenas Chiclla, Danitsa Rufina; Velásquez Silva, David Víctor
El presente trabajo de suficiencia profesional está centrado en mi experiencia como docente del área de ciencias sociales en la educación secundaria. El argumento central es reflexionar sobre cómo el análisis iconográfico de fuentes primarias constituye una estrategia fundamental para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes, especialmente en el fortalecimiento de la competencia construye interpretaciones históricas. La experiencia gira en torno al análisis de las acuarelas de Pancho Fierro, concebidas como fuentes iconográficas cuyo análisis posibilita a los estudiantes aproximarse a una mejor comprensión del proceso de la independencia del Perú, desde el estudio a agentes históricamente invisibilizados como los afrodescendientes y las mujeres —rabonas— de sectores populares. La propuesta pedagógica descansa en la aplicación del método iconográfico– iconológico de Erwin Panofsky al momento de analizar fuentes iconográficas. Consideramos que dicho enfoque articulado al Aprendizaje basado en proyectos como parte del proceso de aprendizaje favorece la interpretación contextualizada, el análisis crítico, la investigación y la construcción de explicaciones históricas. La experiencia desplegada para el tercer grado del nivel secundario integró el análisis iconográfico dentro de una unidad de aprendizaje sobre el proceso de la independencia del Perú, contribuyendo significativamente al fortalecimiento del pensar históricamente.
Brechas de género y la universidad: masculinización de las ingenierías y feminización de las ciencias jurídicas en las universidades peruanas. Perú, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Acosta, Madeleine Estefany; Arias Cuba, Ybeth Merly
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo explicar las razones que sustentan la persistencia de la desigualdad de género en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en el ámbito universitario, así como analizar la creciente participación femenina en las ciencias jurídicas. El estudio se desarrolló a partir del trabajo de campo y del análisis desde las humanidades y los estudios de género, abordando la división sexual del conocimiento y las dinámicas que influyen en la elección de las carreras profesionales. Los hallazgos evidencian que persisten patrones socioculturales que asocian a las mujeres con las labores de cuidado y a los hombres con los campos científico-tecnológicos e industriales, reproduciendo desigualdades en el acceso y permanencia en determinadas áreas del conocimiento. Asimismo, se analiza cómo las políticas educativas y los contextos sociales influyen en la configuración de estas brechas, pese a los avances alcanzados en la participación femenina durante las últimas décadas. Desde una perspectiva interseccional, se concluye que la presencia de las mujeres en las carreras STEM continúa enfrentando desafíos estructurales y culturales, por lo que resulta necesario promover políticas y estrategias que fortalezcan la igualdad de oportunidades, la inclusión y la equidad de género en la educación superior.
Competencias profesionales del historiador en un archivo de gestión: formulación y ejecución de un plan de trabajo archivístico en la Oficina de Abastecimiento del Ministerio de Salud (2022-2023)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Espinoza Guzman, Braulio Jesus; Carcelén Reluz, Carlos Guillermo
El presente trabajo de suficiencia profesional examina una experiencia laboral acontecida dentro de un grupo de trabajo archivístico perteneciente a la Oficina de Abastecimiento de la Oficina General de Administración del Ministerio de Salud, ocurrida en el distrito de Chorrillos entre 2022 y 2023. En el marco de la formulación y ejecución de un plan de trabajo para el procesamiento técnico-archivístico del acervo documental de la referida oficina, sus unidades y subunidades, se pretende analizar las competencias profesionales desarrolladas como historiador en un equipo multidisciplinario del sector público. Además, a partir del relacionamiento de la experiencia profesional y la formación académica recibida en la Escuela Profesional de Historia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se busca explicar la importancia de la valoración y preservación de los documentos archivísticos, la puesta en valor de la memoria institucional de la Oficina de Abastecimiento del Ministerio de Salud como fuente histórica y la importancia de la aplicación de los procesos archivísticos para la recuperación de la información en un archivo de gestión, en beneficio de la investigación histórica, la transparencia de las actuaciones estatales y la toma de decisiones en el Estado.
Conservación documental y traslado del Archivo Histórico del AGN desde la gestión pública y la práctica archivística (2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Munive Carrillo, Nathaly; Arias Cuba, Ybeth Merly
La investigación analiza la articulación entre los principios técnicos de la archivística y los principios institucionales en el contexto de la restitución del inmueble del Archivo General de la Nación (AGN) durante 2025. Se examina la experiencia profesional desarrollada en la coordinación de inventarios, en el marco del traslado de los fondos documentales del Archivo Histórico debido a la restitución judicial de los ambientes que ocupaban en el Palacio de Justicia, situación que generó modificaciones en la planificación archivística institucional. Asimismo, se aborda el inventario archivístico como instrumento técnico para la descripción, control y diagnóstico de los fondos documentales, considerando estándares nacionales e internacionales como la ISAD(G). Se destaca el rol del inventariador como articulador entre los principios archivísticos y los procesos institucionales, contribuyendo a la continuidad operativa, la toma de decisiones y la preservación de la memoria institucional frente a contextos de cambio organizacional.
Contribuciones a la preservación documental en el Archivo General de la Nación. Una relación entre historia y conservación, Lima – 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Morales Cruz, Marco Guillermo; Velásquez Silva, David Víctor
El presente trabajo analiza la experiencia del historiador en un entorno operativo especializado poco común que forma parte del espacio archivístico: la conservación del patrimonio documental. El objetivo central consiste en sistematizar dicha experiencia para proponer instrumentos metodológicos que fomenten y optimicen la conservación preventiva, facilitando la labor técnica del personal de archivo. El proyecto se adscribe a la corriente latina de conservación, la cual se define como una única disciplina que se encarga de ejecutar medidas que garanticen la permanencia del objeto sin alterar su integridad material ni funcional. Bajo esta premisa, se abordan las dos vertientes fundamentales de la preservación: la conservación preventiva y la restauración. Como aporte tangible se ha desarrollado una guía de higienización diseñada para instruir sobre los criterios de cuidado y mitigación de deterioros en los repositorios de las diversas sedes de la institución. Esta propuesta se fundamenta en la beneficiosa formación académica dentro de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se nutre de la experiencia técnica profesional consolidada en la Dirección de Conservación del Archivo General de la Nación. En última instancia, el trabajo busca fortalecer la preservación de la memoria histórica, garantizando la vigencia del patrimonio documental como pilar de la identidad cultural de la nación.
Desarrollo de un Centro Documental para la Subgerencia de Arqueología del Parque de las Leyendas (2021 – 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guayas Palma, Félix Ricardo; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo analiza la implementación y gestión de un centro documental de una subgerencia de arqueología de una institución cultural pública, desarrollada entre 2021 y 2024, ante la necesidad de organizar, conservar y facilitar el acceso público a un acervo documental arqueológico generado durante más de dos décadas de investigación en un complejo arqueológico. A partir de un diagnóstico inicial que identificó dispersión documental, ausencia de protocolos y limitaciones en el acceso a la información, se diseñaron e implementaron procesos archivísticos orientados a la clasificación, catalogación, conservación preventiva y atención de usuarios. El estudio empleó un enfoque cualitativo basado en la sistematización reflexiva de la experiencia profesional, articulando aportes del giro archivístico, la historia pública y la gestión cultural. Los resultados evidenciaron mejoras en la organización y preservación del acervo, así como la transformación del centro documental en un espacio de memoria institucional, investigación y mediación cultural. Asimismo, la gestión implementada contribuyó al fortalecimiento de la transparencia institucional y a la apropiación social del patrimonio documental arqueológico. Se concluye que la gestión documental constituye una práctica estratégica para articular la conservación, investigación, educación y acceso ciudadano al patrimonio documental en instituciones culturales públicas.
El análisis de legajos de personal de servidores civiles como fuente útil para la investigación histórica. Una reflexión historiográfica sobre los legajos de personal a partir de su administración documental en la Presidencia del Consejo de Ministros, durante los meses de Febrero 2025 – Agosto 2025, en la ciudad de Lima
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Mamani Saldaña, Alexander; Velásquez Silva, David Víctor
Se analizó el valor de los legajos de personal de servidores civiles como fuentes para la investigación histórica, considerando los conceptos de burocracia y documento desde perspectivas teóricas vinculadas con la administración pública y la historiografía. El trabajo de suficiencia profesional se desarrolló a partir de la experiencia de adecuación del proceso de administración de legajos de personal en una entidad pública, realizada entre febrero y agosto de 2025, en el marco de la normativa vigente sobre la gestión de este proceso. Se plantea que los legajos de personal pueden ser abordados mediante diversas metodologías y perspectivas historiográficas para el estudio de múltiples procesos históricos de la sociedad peruana, reconociendo al documento y al archivo como objetos de análisis de la disciplina histórica. Asimismo, desde el enfoque del giro archivístico, se considera que los documentos no solo constituyen evidencias de hechos sociales, sino que también reflejan los contextos de producción y las relaciones de poder que intervienen en su creación. Finalmente, se presenta una propuesta de mejora para la gestión de los legajos de personal de servidores civiles, aplicable a entidades públicas del país y orientada a fortalecer su organización, gestión y potencial como fuentes documentales para la investigación histórica.
El archivo de PROLIMA y su contribución a la recuperación del centro histórico de Lima, 2019-2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vásquez Sánchez, Elvis Alder; Alvarez Escalona, Gerardo Tomas
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo describir el aporte del archivo de una institución dedicada a la recuperación del Centro Histórico de Lima en la conservación, investigación, difusión y puesta en valor del patrimonio cultural material e inmaterial. Para ello, se presentó una reseña de la evolución institucional, seguida de la descripción de los fondos y series documentales que conforman el archivo, destacando la importancia de las Carpetas Técnicas Inmobiliarias como la principal fuente documental para las actividades de gestión, investigación e intervención en inmuebles históricos. El análisis se sustentó en la experiencia profesional desarrollada en la institución, permitiendo identificar el valor de la gestión documental como herramienta para apoyar la toma de decisiones, la conservación del patrimonio y el cumplimiento de las funciones institucionales en el ámbito del Centro Histórico. Asimismo, se formuló una propuesta de mejora orientada a optimizar los procesos archivísticos y fortalecer la organización, acceso y aprovechamiento de la documentación técnica. Se concluye que la adecuada gestión de los archivos especializados constituye un elemento estratégico para la preservación del patrimonio documental y arquitectónico, favoreciendo la eficiencia institucional y contribuyendo a la protección y recuperación sostenible del patrimonio cultural.
El rol del historiador en la gestión archivística para el acceso a la justicia: una experiencia en la Junta Nacional de Justicia, área de Atención al Usuario, Trámite Documentario y Archivo (agosto-noviembre 2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Barazorda Valdez, Sandra Milagros; Loayza Pérez, Alex
El presente trabajo está basado en mi experiencia profesional en la Junta Nacional de Justicia (JNJ), institución en la que laboré en el área de Atención al Usuario, Trámite Documentario y Archivo (5 de agosto - 5 de noviembre de 2025). A partir de ello se analiza la problemática vinculada a la contratación del personal encargado de los archivos de gestión de los órganos de línea y su incidencia en el acceso eficiente a la justicia. Nuestra propuesta central consiste en la incorporación de profesionales en historia en los archivos de gestión de los órganos de línea de la JNJ. El objetivo es examinar cómo la participación de historiadores en estos espacios influye en el fortalecimiento del acceso a la justicia. Para ello, se integran enfoques teóricos y metodológicos provenientes de la archivística, la gestión documental y la historia, desde una perspectiva interdisciplinaria. Planteamos que la presencia de historiadores en los procesos técnicosarchivísticos, permitirá optimizar la eficiencia y eficacia del servicio archivístico. Una gestión documental adecuada contribuye a prevenir la pérdida y el deterioro de la información, así como a reducir los tiempos de atención al ciudadano. En consecuencia, se favorece el ejercicio efectivo del acceso a la justicia mediante el fortalecimiento de los procesos documentales dentro de la institución.
El uso de fuentes históricas en estudiantes de 5° de secundaria. Una experiencia de docente en historia en el Colegio Matemático Honores Asociación Educativa Monge de la sede Breña, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Orihuela Arquinigo, Alex Roger; Puerta Villagaray, Cesar
El informe presenta una propuesta didáctica orientada a implementar el uso de fuentes históricas en estudiantes de quinto año de educación secundaria, como recurso para fortalecer el desarrollo de la competencia de construir interpretaciones históricas. La propuesta surge ante la necesidad de superar una enseñanza de la Historia basada principalmente en la memorización de contenidos y promover en los estudiantes capacidades de análisis, reflexión y juicio crítico frente a los hechos históricos. En este sentido, se aborda la importancia de las fuentes históricas como recursos para el aprendizaje, considerando la identificación y selección de diferentes tipos de fuentes que pueden ser utilizados en el nivel secundario, así como su utilidad para contrastar y verificar información histórica. La propuesta busca contribuir al desarrollo del conocimiento histórico mediante actividades que permitan a los estudiantes analizar evidencias, interpretar información y formular juicios fundamentados. Se concluye que la incorporación sistemática de fuentes históricas en la enseñanza de la Historia constituye un recurso didáctico que puede favorecer el desarrollo del pensamiento crítico y una comprensión reflexiva de los procesos históricos.
Gestión educativa descentralizada y mediación cultural a través del proyecto Tesoros de Loreto. La huella de Antonio Raimondi (Iquitos, octubre a diciembre de 2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Silva Flores, Lourdes Fiorella; Loayza Pérez, Alex
El trabajo describe el proceso de gestión descentralizada para la ejecución de un proyecto educativo, expositivo e itinerante sobre los aportes científicos de Antonio Raimondi en la región Loreto, desarrollado en dos sedes de la ciudad de Iquitos entre octubre y diciembre de 2024. El proyecto, impulsado por una institución museística desde 2013, busca difundir los logros científicos de Antonio Raimondi mediante componentes expositivos y educativos, así como promover la reflexión ciudadana a través de materiales bilingües articulados con el Currículo Nacional de la Educación Básica. El estudio analiza las estrategias de gestión implementadas para garantizar la viabilidad del proyecto, considerando que su financiamiento depende de alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas. Los resultados evidenciaron que las limitaciones en el financiamiento repercutieron en el alcance del componente educativo, lo que permitió identificar estrategias de gestión y buenas prácticas aplicadas durante su ejecución. Asimismo, se reconoció la importancia de diseñar materiales educativos acordes con las características culturales y lingüísticas de la región. Finalmente, a partir de la evaluación del alcance de la experiencia, se plantean propuestas orientadas a optimizar la gestión y ejecución de futuras ediciones del proyecto.
Gestión y puesta en valor documental. Una experiencia de trabajo en el Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones (2022)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Plácido Carrasco, Alejandro Martín; Puerta Villagaray, César
El tema por desarrollar en el presente trabajo de suficiencia profesional versa sobre la preservación y puesta en valor de los fondos documentales institucionales que obran en un archivo central, con base en las capacidades obtenidas por los profesionales egresados de la carrera de Historia, a partir de la experiencia desarrollada por el suscrito como coordinador del Archivo Central del Jurado Nacional de Elecciones, en el periodo de marzo a diciembre del año 2022. Siendo los objetivos del trabajo demostrar cómo la formación en la carrera de Historia brinda capacidades y herramientas para laborar en un archivo central; y, a partir de la experiencia, explicar cómo se puede poner en valor los fondos documentales de la institución para investigaciones académicas. Todo ello se justifica en la necesidad de ofrecer otras perspectivas a los egresados de la carrera de Historia que se dediquen al trabajo en archivos y argumentar cómo desde nuestra labor se puede contribuir a la correcta valoración y conservación de los fondos documentales. En conclusión, se busca, a partir de la descripción de la experiencia señalada, demostrar cómo la formación profesional permite potenciar la labor en archivos, particularmente en un archivo central.
Historia y justicia: sistematización de mi experiencia profesional en el archivo de gestión de la Dirección de Evaluación y Ratificación de la Junta Nacional de Justicia. Lima, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Antezana Calderón, Lourdes Isabel; Arias Cubas, Ybeth Merly
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional presenta la experiencia profesional realizada en el archivo de gestión de la Dirección de Evaluación y Ratificación de la Junta Nacional de Justicia, institución encargada de los procesos de evaluación y ratificación de jueces y fiscales en el Perú. A partir de esta experiencia, en el 2025, el trabajo describe el tipo de documentos que se producen durante dichos procesos y analiza su importancia como registros del funcionamiento del sistema de justicia. La sistematización de la experiencia permitió reconocer cómo se organizan, conservan y transfieren los documentos, así como identificar algunas dificultades presentes en el archivo de gestión. Estos aspectos se analizan considerando que los documentos generados por esta dirección no solo cumplen una función administrativa, sino que forman parte de la memoria institucional y nacional, ya que documentan procedimientos en los que intervienen el Estado y la ciudadanía. Asimismo, el trabajo además de reflexionar sobre la relación entre archivo, justicia y ciudadanía, destaca que una adecuada gestión documental contribuye a una mayor transparencia y facilita el acceso a información relevante. Finalmente, se presentan aportes y recomendaciones orientadas a mejorar la gestión documental en la Dirección de Evaluación y Ratificación, reconocido al archivo como un espacio fundamental para la preservación de la memoria relacionada con el ejercicio de la justicia en el país.
Implementación y funcionamiento del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada. Lima, 2021- 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Calderón Pérez, Elliot Anderson; Loayza Pérez, Alex
La Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, que pertenece al Poder Judicial, posee jurisdicción en todo el país, y administra justicia sobre procesos judiciales complejos en materia penal. Su ámbito administrativo está presidido por la Oficina de Administración Distrital, en la cual se inscribe la Unidad Funcional de Servicios Judiciales, el cual, a su vez, tiene como dependencia de línea al Área Funcional de Archivo Central. Dicha instancia se encarga de realizar los diferentes procesos técnicos de índole archivística sobre el patrimonio documental institucional (documentos administrativos y jurisdiccionales). En ese sentido, el presente trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo describir cómo se llevó a cabo la implementación del Área Funcional de Archivo Central de la Corte Superior Nacional de Justicia Penal Especializada, así como explicar su funcionamiento en la ciudad de Lima, durante el periodo 2021-2025. Para lograr ello, se toma como base mi experiencia profesional de servidor judicial y de responsable de dicha dependencia –en adición a funciones–. Finalmente, como producto de la reflexión sobre esta vivencia laboral en comparativa con la formación profesional de historiador recibida, se elaborarán algunas recomendaciones de mejora pertinentes tanto para la institución como para la casa de estudios superiores.
Importancia de la sistematización de la Experiencia en Gestión Documental y Archivística. Análisis de mi labor en Serviestiba Yparraguirre, 2024 - 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Guzman Chirinos, Sergio Junior; Hurtado Ames, Carlos Hugo
El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo sistematizar y analizar una experiencia desarrollada en el ámbito de la gestión documental y archivística en una empresa del sector privado, desde una perspectiva histórica y archivística. La experiencia se desarrolló en un contexto organizacional caracterizado inicialmente por la ausencia de políticas documentales formalizadas, situación que generaba dificultades relacionadas con la organización, conservación y acceso a la información institucional. A partir de la aplicación progresiva de principios y técnicas archivísticas, tales como la clasificación, valoración documental, conservación y gestión del ciclo vital de los documentos, se implementaron prácticas orientadas a fortalecer la administración de la documentación y optimizar los procesos internos de la organización. El análisis articuló la experiencia profesional con fundamentos teóricos de la archivística y de la historia, empleando la institucionalidad como eje de interpretación. Los resultados evidenciaron que la incorporación de criterios archivísticos contribuyó a mejorar la organización documental, facilitar el acceso a la información y fortalecer los mecanismos de gestión interna. Se concluye que la gestión documental constituye una herramienta estratégica para promover instituciones más eficientes, transparentes y sostenibles, en concordancia con los principios de fortalecimiento institucional y acceso a la información. Asimismo, la experiencia pone de manifiesto el aporte de la formación histórica y archivística en espacios organizacionales orientados a la mejora continua y la consolidación de una cultura de gestión basada en el orden, la transparencia y la responsabilidad institucional.
La colección particular de Rosa Alarco como fuente para la investigación sobre derechos humanos y manifestaciones culturales en el Perú del siglo XX. Lima, 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Fuentes Lozano, Julia de los Angeles; Hurtado Ames, Carlos Hugo
La colección particular de Rosa Alarco, custodiada por la Biblioteca Nacional del Perú, constituye una fuente histórica de gran relevancia para el análisis de los procesos políticos y socioculturales del Perú en el siglo XX. Este trabajo de suficiencia profesional analiza dicha colección con el fin de determinar de qué manera sus materiales bibliográficos documentales, producto del desarrollo intelectual e intereses personales de su propietaria, permite comprender y repensar dos temas específicos especialmente marcados en ella: los derechos humanos y las manifestaciones culturales en el Perú del siglo XX. Mi acercamiento a la colección como parte de mis labores profesionales en la BNP, me permite poner en relieve la riqueza y diversidad de sus materiales bibliográficos documentales, entre los que destacan manuscritos, partituras, recortes periodísticos, cartas, afiches, fotografías, entre otros. Estos documentos se presentan como un conjunto de fuentes con potencial para profundizar e iniciar investigaciones en temas relacionados a los derechos humanos y a las manifestaciones culturales peruanas, así como para reflexionar sobre qué es una colección particular y cómo contribuye como fuente para la investigación histórica, considerando también su usos y limitaciones. En ese sentido, el análisis de la colección no solo posibilita reconstruir el recorrido intelectual y personal de Rosa Alarco, sino también entender procesos más amplios vinculados a su producción, y como estos son útiles si se someten a la crítica y análisis historiográfico, y se contrastan y complementan con otras fuentes.
La contribución de una historiadora en la construcción de una colección documental en la Biblioteca Central Pedro Zulen de la UNMSM. 2022-2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Arteaga Chávez, Alexandra Sophia; Puerta Villagaray, Cesar
El presente trabajo busca exponer la contribución que puede brindar un historiador en la formación de colecciones documentales a partir de la experiencia de la autora en la formación del Centro de Documentación del Perú Contemporáneo (CEDOC) de la Biblioteca Central Pedro Zulen de la UNMSM en el periodo 2022 al 2023. El trabajo se basa en labores archivísticas, consistentes en seleccionar y elaborar catálogos de libros y documentos físicos o digitales. Su objetivo es mostrar la aplicación del conocimiento adquirido durante la carrera de Historia de la autora; primero, en su contribución a la construcción de las colecciones documentales y el acceso fluido a la información; y segundo, en su capacidad para establecer términos o categorías, usualmente referidos como lenguaje documental, que sean fácilmente identificables en la memoria colectiva; las cuales también pueden ser referidas como materias. Además, se busca demostrar que, incluso cuando un usuario se encuentra en la etapa inicial de sus investigaciones, este está siendo orientado por profesionales en su búsqueda de información pertinente, lo que le ahorra tiempo mientras son instruidos en el uso de conceptos y términos que toman en cuenta las sensibilidades de las instituciones, los personajes aludidos y a los lectores sin perder autenticidad. Dicha labor es lo que moldeará la visión del pasado que resuena en el presente.
La formación del pensamiento histórico en estudiantes de educación secundaria. Una experiencia docente en la IEP Santa Rita de Casia de Chorrillos. (2022-2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vargas Vega, Dennis Armando; Puerta Villagaray, Cesar
Se analizó la experiencia profesional desarrollada entre 2022 y 2025 como docente de Ciencias Sociales en una institución educativa privada de Chorrillos, con énfasis en la aplicación de herramientas historiográficas para el desarrollo de la competencia «Construye interpretaciones históricas» en estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria. El estudio surgió a partir de las dificultades observadas en la enseñanza de la Historia, particularmente por el predominio de actividades y materiales centrados en la memorización de datos y la comprensión lectora, en detrimento del desarrollo del pensamiento crítico e histórico. En este contexto, se examinó la contribución de las herramientas propias de la Historia como disciplina científica al análisis e interpretación del pasado por parte de los estudiantes, así como la relación entre la formación universitaria en Historia y su aplicación en el ámbito escolar. Asimismo, se analizaron las posibilidades que ofrecen las herramientas historiográficas, las fuentes históricas y las tecnologías de la información y la comunicación para fortalecer el pensamiento histórico y la memoria histórica, mediante el análisis crítico de fuentes, la comprensión del tiempo histórico y la elaboración de explicaciones sobre procesos complejos. Finalmente, se plantearon propuestas metodológicas para la enseñanza de la Historia en la educación secundaria a partir de la experiencia profesional. Se concluye que la formación histórica del docente contribuye a enriquecer la enseñanza escolar mediante un análisis crítico, profundo y riguroso de las fuentes y de los procesos históricos, complementando los marcos curriculares oficiales de la educación básica.

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