Trabajos de investigación EP Educación

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Browsing Trabajos de investigación EP Educación by Subject "Aprendizaje activo"

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    Aplicación de estrategias didácticas para fortalecer la competencia lectora en el idioma inglés de las estudiantes de nivel primaria de un colegio privado de Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Anduaga Vásquez, Carla Patricia; Lizama Mendoza, Víctor Enrique
    El presente trabajo aborda la aplicación de estrategias didácticas orientadas al fortalecimiento de la competencia lectora en inglés en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa privada de Lima. La intervención pedagógica se centró en el diseño e implementación de actividades y técnicas destinadas a incrementar el interés por la lectura, fomentar la autonomía lectora y mejorar el desempeño en los niveles literal, inferencial y crítico de comprensión de textos en lengua extranjera. Asimismo, se promovió el trabajo colaborativo y la participación activa de las estudiantes, incentivando la reflexión sobre sus propias habilidades lectoras y el desarrollo de una actitud positiva hacia la lectura en inglés. La selección y aplicación de estas estrategias evidencian la importancia de emplear herramientas pedagógicas que respondan a la diversidad del aula y a los estándares de calidad educativa vigentes en el contexto peruano. Los resultados muestran que la implementación sistemática de dichas estrategias contribuye significativamente a optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y a fortalecer la formación integral, favoreciendo el desarrollo académico y personal de las estudiantes.
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    Uso de material didáctico para la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primer grado de primaria de la IEP Shopianum – Zapallal
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Valentin Bedon, Karina; Velarde Consoli, Esther Mariza
    El proyecto de suficiencia profesional tuvo como objetivo potenciar el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” mediante el uso de material didáctico en estudiantes de primer grado de educación primaria. La propuesta se desarrolló bajo el enfoque del aprendizaje activo, incorporando recursos manipulativos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los resultados evidenciaron una mejora en el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” en los estudiantes, favorecida por la interacción directa con materiales didácticos y la participación activa en las actividades de aprendizaje. Se concluye que el uso de recursos manipulativos constituye una estrategia didáctica que contribuye al fortalecimiento de las competencias matemáticas en estudiantes de primer grado de educación primaria.