EP Educación Física

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12672/5135

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    Actitudes disruptivas de los estudiantes durante las clases de educación física en la I.E. 5007 Nuestra Señora de Guadalupe
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ricse Aliaga, Paul Tony; Dextre Mendoza, Carlos Wyly
    El presente estudio tiene como objetivo analizar las actitudes disruptivas de los estudiantes durante las clases de educación física con la finalidad de fomentar un ambiente escolar más propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral. La investigación se centra en la comprensión de comportamientos que afectan la dinámica educativa, tales como la falta de interés, la escasa participación y otras conductas que pueden interferir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, busca identificar los factores asociados a dichas actitudes, evaluar sus repercusiones en el entorno escolar y plantear estrategias orientadas a su prevención y manejo, contribuyendo así al fortalecimiento de la convivencia y al desarrollo de experiencias educativas más favorables.
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    Hábitos alimenticios y actividad física en estudiantes de la institución educativa estatal Albert Einstein, San Juan de Lurigancho-2024
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Ramos Jacinto, Clinton; Mondragon Canchanya, Javier Alonso; Mondragon Canchanya, Javier Alonso
    Este estudio se propuso determinar la relación entre los hábitos alimenticios y la actividad física en estudiantes de la institución educativa estatal Albert Einstein, San Juan de Lurigancho – 2024. La investigación tuvo una metodología de tipo básica y de enfoque cuantitativo, utilizando un diseño correlacional con medición transversal. La muestra incluyó a 83 estudiantes de ambos sexos. Para recolectar datos, se emplearon: Cuestionario sobre Hábitos alimentarios y el Cuestionario sobre Actividades físicas. Los resultados mostraron un efecto significativo entre ambas variables con una correlación de Spearman .217 y una significancia estadística de (p = .049), siendo menor a .05. Esto sugiere que existe una tendencia a que los estudiantes con mejores hábitos alimenticios también presenten mayores niveles de actividad física. Aquellos con una dieta equilibrada tienden a participar en actividades físicas más estructuradas y vigorosas, mientras que una alimentación inadecuada se asocia con niveles más bajos de actividad física o actividades sedentarias.