Facultad de Ciencias Sociales

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Acompañamiento y seguimiento a equipos del Programa Nacional Cuna Más para la inscripción de los usuarios con discapacidad en el Registro de CONADIS, agosto 2022 - diciembre 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Moquillaza Alcarraz, Graciela Yadira; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente investigación tiene como propósito sistematizar la experiencia profesional desarrollada en el acompañamiento y seguimiento a los equipos técnicos de las Unidades Territoriales y Oficinas de Coordinación Territorial del Programa Nacional Cuna Más, en el proceso de evaluación, certificación e inscripción de usuarios y cuidadores principales con discapacidad en el Registro Nacional de la Persona con Discapacidad (en adelante, el Registro) del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con Discapacidad (en adelante, el CONADIS), durante el período 2022-2023. La investigación se desarrolló bajo el enfoque de la recuperación del proceso vivido de Óscar Jara. El presente estudio reconstruye las prácticas institucionales, estrategias de articulación interinstitucional entre el Ministerio de Salud, el CONADIS y el Programa Nacional Cuna Más y mecanismos de asistencias técnicas implementados en el Programa, evidenciando los avances y limitaciones propias de la intervención estatal en territorios caracterizados por encontrarse en situación de vulnerabilidad. La sistematización se sustenta en el análisis de información cuantitativa y cualitativa, proveniente de registros administrativos, reportes institucionales, talleres de asistencia técnica, reuniones de seguimiento y comunicaciones internas con equipos técnicos, que permite comprender los factores que inciden en la permanencia de casos de personas con discapacidad no inscritas en el RNPCD, así como el rol de acompañamiento técnico en la reducción de dichas brechas. Finalmente, la investigación aporta aprendizajes y hallazgos sociológicos relevantes para el fortalecimiento de las políticas públicas en discapacidad, destacando la importancia del acompañamiento técnico y la articulación interinstitucional como estrategias clave para reducir barreras de acceso.
Acompañar y resistir: una sistematización de la coordinación feminista del litigio en el caso Manta (2020–2024)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Salazar Chávez, Emilia Esther; Rodríguez Navia, Alizon Wilda
El presente informe de sistematización tiene como objetivo analizar y sistematizar el proceso de acompañamiento brindado por una organización feminista a tres mujeres sobrevivientes de violencia sexual durante el conflicto armado interno en Perú; específicamente del distrito de Manta de la región Huancavelica. Esta experiencia de acompañamiento se desarrolló desde una perspectiva integral feminista a través de la coordinación de un equipo profesional interdisciplinario orientado a la búsqueda de justicia, verdad y reparación para las mujeres mantinas. La sistematización se realiza desde un enfoque de género y de derechos humanos lo que nos permite reflexionar críticamente sobre las acciones de coordinación y acompañamiento desplegadas en este proceso. Esta experiencia constituye un modelo de acompañamiento en el marco del fortalecimiento de procesos de exigibilidad de justicia, a lucha por una vida libre de violencia de violencia y a la construcción de memoria histórica. Este informe se relaciona principalmente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 5 y 16 que buscan la igualdad de género, así como, el fortalecimiento de las instituciones y acceso de justicia respectivamente. Es importante señalar que, el informe constituye un aporte a los estudios de memoria y género y está dirigido a profesionales de las ciencias sociales y a personas inmersas en procesos relacionados a verdad, justicia y memoria histórica, así como, en los procesos de luchas de las mujeres peruanas por el reconocimiento y la reparación de las violencias sufridas en un contexto de violencia política.
Proceso de acompañamiento psicosocial y administrativo desarrollado con las y los trabajadores de Inversiones Urbanísticas Operadora S.A. – Apparka que presentaron problemas de salud prolongados durante el año 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Vega Peña, Soraya Nicol; Ramirez Shupingahua, Jorge Rafael
El presente informe de sistematización de la experiencia llamado “Proceso de acompañamiento psicosocial y administrativo desarrollado con las y los trabajadores de Inversiones Urbanísticas Operadora S.A. – apparka que presentaron problemas de salud prolongados durante el año 2025”, tiene como propósito reflexionar sobre el método de intervención aplicado y en base a ello, generar nuevos aprendizajes que mejoren intervenciones futuras. La sistematización de experiencias se entiende como el proceso metodológico intencionado y riguroso que permite reflexionar críticamente sobre la práctica profesional propia, transformando la experiencia vivida en conocimiento. Este ejercicio implica un distanciamiento analítico de los hechos, emociones y percepciones inmediatas, lo que posibilita una comprensión más profunda de la intervención y su articulación con referentes teóricos y otras prácticas sociales (Jara Holliday, O. (2018). Es así que la sistematización de experiencias en el Trabajo Social con empresas resulta importante para la mejora de intervenciones a futuro debido a que permite mejorar las acciones realizadas y adaptarlas a un contexto o necesidad específica; asimismo, nos ayuda a aprender de los errores que pudieron haber suscitado en estas experiencias, recopilar aprendizajes teóricos y prácticos que tuvieron los actores que participaron de manera activa y posibilita la continuidad de un proceso. Sin embargo, la sistematización de experiencias en empresas presenta en algunos casos ciertas deficiencias, ya que la prioridad institucional suele estar en la operatividad y atención de casos que se presentan en el día a día. Además, se confunde el proceso de sistematización de experiencias con informes de actividades o reportes estadísticos que evalúan y buscan datos cuantificables mas no la interpretación de una experiencia o el sentido de esta.
Sistematización de experiencias del acompañamiento profesional en componentes de empleabilidad y emprendimiento en el marco de un proyecto de medios de vida en Tacna (2025)
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Ojeda Iliquin, Aldana Yuselfi; Vildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
La presente sistematización busca reflexionar sobre la experiencia profesional desarrollada como consultora de medios de vida en un proyecto dirigido a personas provenientes principalmente de Venezuela y también de otras nacionalidades, además de población de acogida en la región de Tacna. Tiene por finalidad comprender los desafíos, alcances y límites del acompañamiento profesional en intervenciones de medios de vida con transferencias monetarias, a través de los componentes de empleabilidad y emprendimiento, durante el periodo de julio a noviembre del año 2025. La sistematización se desarrolla desde un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo– interpretativo y se adopta un diseño de estudio de caso, es así como la metodología del trabajo académico permite analizar la experiencia del acompañamiento profesional del equipo técnico en los procesos vividos durante la ejecución del proyecto. Se debe agregar que, entre los principales hallazgos, se caracteriza el acompañamiento profesional; también, se describe su desarrollo en los componentes de empleabilidad y emprendimiento, su articulación con las transferencias monetarias y su relación con los principales actores del proyecto.
Sistematización de la experiencia de acompañamiento psicosocial en situaciones de alta vulnerabilidad y crisis de salud en la empresa ETNA en los años 2025-2026
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Calvo Rojas, Valeria Brighite; Ramírez Shupingahua, Jorge Rafael
El presente informe de sistematización de experiencias tiene como propósito central reconstruir, analizar y reflexionar críticamente sobre la intervención de acompañamiento psicosocial ejecutada en la empresa ETNA durante el periodo comprendido entre septiembre de 2025 y febrero 2026. Este ejercicio académico no se plantea como una simple secuencia de actividades administrativas, sino como una puesta en escena que busca la producción de conocimientos situados desde la práctica cotidiana del Trabajo Social en el sector industrial, un ámbito donde la gestión del malestar suele quedar bajo los yugos de los indicadores de productividad.

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