Trabajos de investigación EP Antropología

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Antropología aplicada a la cooperación internacional: Sistematización de experiencia en la mediación institucional de proyectos de desarrollo en el Sur Andino del Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Zevallos Rojas, Blanca Roxana; Durand Guevara, Natali
El presente trabajo de suficiencia profesional sistematiza y analiza la experiencia desempeñada como especialista en relaciones institucionales en un proyecto de salud sexual y derechos reproductivos orientado a la prevención del embarazo adolescente en el sur andino del Perú, financiado por la cooperación internacional. Desde el rol de mediación institucional, se reflexiona críticamente sobre las tensiones surgidas en la implementación del proyecto y en los espacios de articulación con los actores de la cooperación. El estudio dialoga con la antropología aplicada al desarrollo y con enfoques contemporáneos sobre los brókeres de desarrollo, incorporando perspectivas teóricas como cuerpo y poder e identidades útiles para reinterpretar los retos de la intervención. Este análisis evidencia la complejidad de los escenarios en los que opera la cooperación internacional y demuestra que una aproximación antropológica permite diseñar intervenciones con pertinencia cultural y mayor sostenibilidad. Finalmente, se plantean conclusiones y recomendaciones orientadas a fortalecer el desempeño institucional en la negociación y ejecución de proyectos, así como a reafirmar el aporte de la formación antropológica en el campo de la cooperación internacional.
Entre lo técnico y la comunidad: Sistematización de la experiencia laboral en la gestión social del Proyecto Línea 2 del Metro de Lima y Callao
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Sánchez Lazo, Luis Alfonso; Durand Guevara, Natali
El presente trabajo de suficiencia profesional aborda la experiencia laboral desarrollada como parte del equipo de relaciones comunitarias, la cual se realizó como experiencia profesional en el proyecto Línea 2. Con el cual, se desarrolla un análisis del espacio usado para la intervención de la obra; considerando a este como este como un espacio socio material complejo, en donde se revelan interrelaciones y tensiones en torno a la legitimidad del proyecto mismo. Además, se identifica como es que la gobernanza fragmentada se vuelve un factor condicionante que genera descoordinaciones y desconfianza en la población al momento de la ejecución de la obra. Asimismo, se consideró el uso de una etnografía situada, así como el análisis documentario como registros y reportes, los cuales permiten examinar a la infraestructura, y cómo ésta transforma el entorno urbano; generando impactos de manera diferenciada para los distintos actores que la zona de intervención, reconfigurando los significados, las relaciones y las convivencias que se dan en este mismo territorio. Ante esto, se hace mención que la práctica de mediación se da como una estrategia, utilizada por el equipo de relaciones comunitarias, lo que permitió articular las lógicas institucionales y locales que se encuentran presentes durante el desarrollo de la experiencia; anticipando conflictos, ayudando al desarrollo de vínculos y redefiniendo el rol del antropólogo como un agente clave para la producción de diagnósticos situados. De igual manera, se muestra como desde una perspectiva antropológica, se contribuye a la adecuada gestión de proyectos urbanos; ya que esta permite legitimar, ampliar el horizonte y problematizar los contextos urbanos.
Escuela Pública: La cultura del silencio y su impacto en la violencia escolar
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Romero Saavedra, Ismael; Durand Guevara, Natali
El presente documento, parte de la experiencia de trabajo realizado el 2024 en la Estrategia para el fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia en las instancias de gestión educativa descentralizada del Ministerio de Educación. Fue en este espacio, donde encontré que se había instalado una cultura del silencio ante situaciones de violencia que ocurría en las escuelas en las que me tocó participar. Esta cultura la encontré en todas las Instituciones Educativas. En este documento, narro cómo es esa cultura, qué hizo posible que se instalara, cómo se desarrolla y cómo se sigue reproduciendo. Pero también, menciono, qué camino o salidas posibles se pueden tomar para hacer que la cultura del silencio no siga siendo un factor de riesgo.
Espacio e infraestructura: una mirada antropológica a la construcción de la Línea 2 del Metro de Lima y Callao
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Puscan Cortez, Estrella Romina; Durand Guevara, Natali
El presente trabajo de suficiencia profesional aborda como las infraestructuras son capaces de reconfigurar el espacio y transforma el entorno urbano de la población directamente involucrada, más allá del cambio físico y paisajístico que este pueda tener. Todo ello, a partir de la experiencia laboral como parte del equipo de relaciones comunitarias para la Línea 2 del Metro de Lima y Callao. Recorrer las diferentes infraestructuras a lo largo de este Proyecto demuestran como el territorio y el espacio son un entramado de dinámicas sociales, culturales y económicas, donde las prácticas cotidianas, las interacciones y las memorias generan sentido de pertenencia entre los sujetos. Asimismo, se aborda la doble posicionalidad que se genera dentro de este campo laboral, donde por un lado tengo que cumplir el rol de trabajadora y, por el otro, aparece mi rol como antropóloga. Esta doble posición enriquece este trabajo, debido a que permite despojar los sesgos, que se construyen en nuestra persona, para así generar una crítica y reflexión sobre cómo se involucra nuestra presencia dentro de este entorno.
Experiencia laboral en el monitoreo del componente Tuberculosis
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cardenas Moreno, Miriam Karina; Durand Guevara, Natali
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como objetivo reflexionar sobre la labor desempeñada en el monitoreo del componente de tuberculosis (TB) dentro del Proyecto Nacional de respuesta a la TB y al Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH), con el fin de analizar el aporte de las ciencias sociales y la importancia de la participación comunitaria en las intervenciones sanitarias. La metodología empleada fue de carácter cualitativo y reflexivo, basada en el análisis de la experiencia profesional en el contexto de ejecución del proyecto. Como técnicas se utilizaron la sistematización de la práctica laboral, la observación del funcionamiento del programa, el análisis crítico del enfoque de atención centrado en el paciente y la revisión de las dinámicas institucionales y comunitarias. Se concluye que, pese al enfoque de justicia social de la organización ejecutora, predomina una atención individualizada que invisibiliza el contexto familiar y social del paciente con TB, limitando la participación activa de la comunidad y debilitando los mecanismos de apoyo del equipo de trabajo, lo que repercute en la sensibilización hacia la población vulnerable y en la efectividad de las estrategias de control de la enfermedad.
Gobernabilidad, economía ilegal y respuestas colectivas de los Ticuna: Una sistematización de la experiencia profesional en una institución gubernamental
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Cardenas Achulli, John Edward; Durand Guevara, Natali
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional tuvo como objetivo analizar la experiencia profesional desarrollada en una institución gubernamental encargada de promover el Desarrollo Alternativo Integral y Sostenible (DAIS) en comunidades originarias vinculadas a la economía ilícita del cultivo de la hoja de coca. La metodología empleada fue de enfoque descriptivo-analítico, orientada a examinar el quehacer antropológico en el proceso de intervención social, particularmente en acciones de sensibilización y empoderamiento de líderes comunales, así como en la identificación de tensiones, dificultades y limitaciones surgidas durante la implementación del proyecto. Como técnicas se utilizaron la sistematización de la experiencia profesional, la observación directa del trabajo en campo, el análisis reflexivo de las actividades desarrolladas y la revisión de información institucional pertinente. Se concluye que la intervención permitió fortalecer capacidades organizativas locales, pero también evidenció desafíos estructurales, socioculturales e institucionales que requieren ajustes para mejorar la eficacia del DAIS, proponiéndose recomendaciones orientadas a optimizar el desempeño profesional y el funcionamiento de la entidad ejecutora.
Retos, desafíos y aprendizaje en programas de desarrollo. El caso del Programa de Inserción Laboral en Cajamarquilla, Lima, Perú, 2022 a 2023
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Espinoza Salazar, Omar; Durand Guevara, Natali
El objetivo del trabajo es reflexionar críticamente sobre la experiencia laboral del autor durante la implementación de un programa de desarrollo en una ONG en el centro poblado de Cajamarquilla, analizando tanto las situaciones vividas como el rol desempeñado desde su posición de trabajador y antropólogo. La metodología corresponde a un enfoque cualitativo basado en la sistematización de la experiencia profesional y el análisis antropológico del proceso de intervención, considerando la interacción entre múltiples racionalidades, la negociación de intereses y las dinámicas sociales surgidas en el territorio. Como técnica se emplea el análisis reflexivo del trabajo de campo y de la experiencia institucional, apoyado en enfoques teóricos para interpretar el papel de las organizaciones y los aprendizajes obtenidos. Se concluye que los programas de desarrollo suelen implementarse desde un enfoque técnico que no siempre considera los problemas estructurales ni las prácticas locales, lo que puede despolitizar las intervenciones e imponer modelos externos; por ello, se proponen mejoras basadas en los hallazgos de campo y en una perspectiva antropológica contextualizada.
Sistematización de la experiencia laboral desde una mirada antropológica en la biblioteca institucional universitaria
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Paucar Lopez, Elizabeth Lucia; Portocarrero Gutiérrez, Julio César; Durand Guevara, Natali
El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo sistematizar la experiencia laboral del autor en una biblioteca institucional universitaria desde una perspectiva antropológica, proponiendo un análisis de la biblioteca no solo desde el ámbito técnico-bibliotecológico, sino también como un espacio social cargado de prácticas y significados. El estudio adoptó un enfoque cualitativo de carácter antropológico, aplicado a una biblioteca universitaria dedicada a la preservación y difusión de la memoria institucional, integrando la descripción de las tareas ejecutadas con el análisis crítico de la literatura antropológica y de las ciencias sociales, mediante categorías teóricas como memoria, ritos, identidad y patrimonio. A partir de la reflexión sobre las dinámicas de interacción y los desafíos enfrentados en el ejercicio profesional, se logró comprender a la biblioteca como un espacio social donde se configuran relaciones simbólicas e institucionales, lo que permitió formular conclusiones, recomendaciones y propuestas orientadas a fortalecer las prácticas cotidianas del trabajo bibliotecario y el rol del antropólogo en su contexto laboral, aportando a una comprensión crítica e integral de la biblioteca universitaria.

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