Tesis EP Trabajo Social

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Aportes de las lideresas adultas mayores del Colectivo de Concertación por la Equidad de Género a la prevención y erradicación de la violencia de género en Villa El Salvador
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Malque Cruz, Soledad Gregoria; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
Visibiliza los aportes de las lideresas adultas mayores del Colectivo de Concertación por la Equidad de Género en la prevención y erradicación de la violencia de género en el distrito de Villa El Salvador. El estudio se centra en dos preguntas específicas: las motivaciones que movilizaron a las lideresas y las experiencias orientadas a la prevención y erradicación de la violencia de género. La investigación se inserta en el paradigma cualitativo, teniendo como enfoque metodológico al estudio de caso, el cual es pertinente para este tipo de investigaciones en fases preliminares y para situaciones donde las experiencias, vivencias y significados de los participantes son esenciales; empleando el modelo de proceso general de análisis de datos cualitativos para el análisis de información. La unidad de análisis está conformada por cinco lideresas del colectivo, con ellas se han desplegado entrevistas semiestructuradas, cuyas experiencias, impresiones y significados permiten visibilizar los aportes en el marco de prevención y erradicación de la violencia de género. Los resultados permiten comprender cómo las lideresas han asumido liderazgos y atravesado su participación comunitaria a partir de sus motivaciones y necesidades. Además, evidencia el desarrollo de autonomías, lo que supone el reconocimiento de ser sujetas de derecho y ejercer su capacidad para tomar decisiones de manera libre en temas que les afecten a ellas y a su comunidad. Estos hallazgos robustecen la importancia de abordar experiencias desde el sentir de las propias mujeres lideresas y a partir de ello visibilizar aportes a lo largo de su participación comunitaria, que además incluyen el desafío de estereotipos, roles de género y desigualdades estructurales.
Educación virtual: desafíos para los estudiantes con discapacidad durante la pandemia de la COVID-19 en los 2020 y 2021, Lima Este -Perú
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Calua Cueva, Fernando Ivan; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
La presente investigación tuvo como objetivo analizar los principales desafíos de la educación virtual en estudiantes con discapacidad en el periodo de la pandemia de la COVID-19. Se exploraron los principales factores que han influido significativamente en el acceso a una educación inclusiva, así como las estrategias implementadas por las instituciones educativas para enfrentar estas barreras. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a 17 participantes, entre estudiantes con discapacidad y sus cuidadores, residentes en los distritos de El Agustino, Santa Anita y San Juan de Lurigancho, en Lima Este. Se buscó comprender sus experiencias con la educación virtual, identificando los desafíos enfrentados y su impacto en el proceso de aprendizaje. Los resultados revelaron que las principales barreras para los estudiantes con discapacidad fueron la falta de acceso a dispositivos tecnológicos adecuados, dificultades con la conectividad a internet, y una formación insuficiente de los docentes en el manejo de estrategias inclusivas para enseñar a personas con discapacidad. Además, la mayoría de los entrevistados señalaron que la modalidad virtual exacerbó las brechas existentes en la educación inclusiva, dificultando su aprendizaje y participación activa en las clases. Asimismo, la investigación identificó estrategias utilizadas por las familias para adaptarse a la situación, como el apoyo mutuo entre los miembros del hogar o la asistencia de vecinos. También se destacaron las limitaciones socioeconómicas de las familias, que agravaron la situación, ya que muchas no podían costear los servicios básicos ni los dispositivos necesarios para la educación virtual. Finalmente, las conclusiones subrayan la importancia de revisar y fortalecer las políticas educativas y las prácticas pedagógicas, recomendando una mejora en la infraestructura tecnológica, mayor capacitación de los docentes en educación inclusiva, y políticas públicas que apoyen el acceso equitativo a la educación para los estudiantes con discapacidad.
El rostro humano de la limpieza pública, experiencias que marcan: adultos mayores de la Municipalidad Provincial del Callao, 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Lopez Ramirez, Erika Milagros; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
La presente investigación, aborda las experiencias de vida de los(as) adultos mayores, trabajadores(as) de limpieza pública de la Provincia Constitucional del Callao, del área de barrido y recolección. Utiliza una metodología cualitativa con un diseño narrativo, que nos permite comprender los hechos, situaciones y eventos, en los cuales se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones de los(as) trabajadores(as). La investigación contó con un total de 13 participantes, 7 mujeres y 6 varones, quienes nos permitieron conocer a profundidad, a partir de sus testimonios, aquellas experiencias que marcaron sus vidas desde la infancia. Los resultados muestran una realidad sumamente compleja, vivida y experimentado por los(as) trabajadores(as) adultos mayores, una realidad que gran parte de la sociedad, desconoce. Entre los principales antecedentes de vida de los(as) trabajadores(as), se encuentra que, desde sus primeros años de vida, la mayor parte de los participantes no han gozado de sus derechos fundamentales, tales como: el derecho a una familia, a una educación de calidad y el derecho a una vida digna, evidenciándose que durante su curso de vida, han experimentado diversas situaciones de desventajas y exclusiones sociales, lo cual les ha obligado a trabajar desde muy temprana edad y, su vez, les ha impedido obtener mejores oportunidades de desarrollo y de vida. Así mismo, este estudio revela los desafíos y riesgos a los cuales se enfrentan en su labor diaria, producto de un entorno laboral que, se encuentra lejos de fomentar la seguridad e integridad de los(as) trabajadores(as). Resulta fundamental, visibilizar las experiencias vividas por esta población, y al respecto, diseñar e implementar medidas en favor de su bienestar y calidad de vida.
El teletrabajo: Impacto en el bienestar de los colaboradores de una empresa privada de tecnología durante el 2025
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Rondon Garcia, Martin Enrique Felix; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
El objetivo de la investigación es describir la influencia del teletrabajo en el bienestar laboral de trabajadores jóvenes de una empresa privada de tecnología en Lima durante 2025, considerando la salud física y mental, las relaciones laborales y la satisfacción personal. El estudio de tipo básica adopta un enfoque cuantitativo descriptivo, con diseño no experimental y transversal, complementado con triangulación mediante análisis documental. La población estuvo conformada por teletrabajadores de 19 a 29 años y la muestra, calculada para población finita, fue de 36 trabajadores encuestados en línea, además de la revisión del diagnóstico de ambiente y cultura organizacional de la empresa. Los resultados evidencian un bienestar laboral ambivalente, es decir, se valoran positivamente el mayor tiempo en casa, el soporte técnico, el cumplimiento de expectativas y las buenas relaciones laborales; sin embargo, el 89 % reporta malestares físicos y el 81 % malestar psicológico, junto con escasa flexibilidad horaria y dificultades para desconectarse. Se concluye el teletrabajo se asocia a niveles moderados de bienestar, con claros riesgos para la salud física y mental, mientras las relaciones laborales operan como factor protector. Se recomienda implementar normas efectivas de desconexión digital, fortalecer las condiciones ergonómicas, desarrollar programas de promoción de salud mental y física, ampliar la flexibilidad horaria, consolidar actividades de integración y reconocimiento, generar dispositivos de mentoría para jóvenes y realizar evaluaciones periódicas del impacto del teletrabajo desde una perspectiva de Trabajo Social.
Nada es como parece: violencia contra los niños y niñas de la institución educativa integrado Santa Rosa de San Ramón, distrito de San Ramón, provincia de Chanchamayo, Junín
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2022) Yarupaita Panduro, Laydí Maribel; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
Visibiliza la violencia física y psicológica dentro del entorno familiar de los niños y niñas de la institución educativa integrado Santa Rosa. La violencia ejercida en niños y niñas, dentro de la cultura peruana, aún más en el interior del país, se ha justificado y naturalizado como medida de corrección y disciplina a los hijos; mucho de esto se debe a la existencia de modelos inadecuados de crianza o por las idiosincrasias que se transmiten de generación a generación. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo; usamos la información cuantificable para contextualizar y formar un perfil general de las familias. Con mirada cualitativa, ya que se busca explorar y conocer, a partir de los que dicen las personas, la problemática planteada. A través de la aplicación de la entrevista semiestructurada; para el análisis y reflexión de los datos obtenidos usamos el modelo de proceso general de análisis de datos. Los resultados muestran la existencia de diversas formas de violencia física y psicológica, que los padres no identifican y no reconocen que la forma en que disciplinan a sus hijos e hijas son formas de violencia; generando graves daños en el desarrollo integral de los infantes.
Protección social para las personas con discapacidad: impacto de la Red Alivia Perú en Lima Metropolitana, año 2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Sernaque Montañez, Giannina Milagros; Barzola Villar, Yvy Aracely; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
Identifica como el servicio de la Red Alivia Perú, servicio del Consejo Nacional de Integración de la Persona con Discapacidad (CONADIS), impacta en las personas con discapacidad atendidas en relación con el eje temático de protección social, durante el año 2022 en Lima Metropolitana. El servicio de la Red Alivia Perú, cuenta con cinco ejes temáticos de atención los cuales son: educación, salud, empleo, acceso a la justicia y protección social; resaltando que desde el inicio de ejecución de la Red Alivia Perú hasta la fecha, se incrementó el número de atenciones durante el año 2022, periodo de interés de la investigación que se atendieron 4,723 casos sociales de un total de 11,646 atenciones representando un 40.55%, por lo que resulta necesario conocer y analizar el impacto del servicio en mención en relación al eje de protección social para las personas con discapacidad durante el año 2022 en Lima Metropolitana. Para la presente investigación, se emplea el enfoque mixto con la aplicación de una encuesta a 100 personas con discapacidad atendidas en base a las gestiones logradas dentro del eje temático señalado. La investigación muestra como resultado cambios en las personas con discapacidad atendidas en relación con el eje temático de protección social; los cuales han sido distribuidas dentro de los ítems de atención sobre el tipo de servicio brindado, motivo de asistencia al área social, y los beneficios sociales de acuerdo al grado de la discapacidad al inscribirse en CONADIS o encontrarse en situación de vulnerabilidad identificado por el área social y/o seguimiento de acompañamiento al caso social, los cuales han sido declarados en base al resultado de la encuesta y de sus manifestaciones.
Sobrecargadas y cansadas: la doble jornada laboral de las docentes en el contexto de la pandemia, 2020-2022
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2022) Livisi Zorrilla, Lizzet Estefany; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
Identifica cómo el trabajo remoto ha afectado en la carga laboral y de trabajo doméstico de las docentes de la Institución Educativa 3080 “Perú-Canadá“. Con la implementación del trabajo remoto debido a la pandemia del Covid 19 ha conllevado que muchas mujeres y en específico las docentes, tengan que trasladar el trabajo a su hogar, lo cual ha sido todo un reto; ya que, aún las mujeres continúan siendo las principales responsables de la realización del trabajo doméstico, por lo que se han visto afectadas al tener que realizar todas sus actividades en un mismo lugar y en ocasiones al mismo tiempo, de acuerdo a la Defensoría del Pueblo “la organización social del cuidado como las labores domésticas continúan siendo trabajos no remunerados realizados exclusivamente por mujeres” (2019, p.29). Para la investigación se hará uso del enfoque cuantitativo y cualitativo, es decir; una perspectiva mixta, por lo que; se recolectarán y analizarán datos cuantitativos y cualitativos. La recolección de datos se dio a través de entrevistas semiestructuradas a una muestra de 16 de las docentes del nivel secundaria que laboran en la Institución Educativa 3080 “Perú-Canadá“, cantidad que representa un 30.19% del total de docentes y un 38.10% del total de mujeres, cabe señalar que se ha visto conveniente hacer uso de la muestra no probabilística en donde se selecciona los elementos en base a criterio del investigador. Los resultados muestran que el trabajo remoto ha incrementado la carga laboral y de trabajo doméstico de las docentes, así también revelan que en esta pandemia las docentes de la Institución Educativa 3080 “Perú-Canadá“ han tenido una sobrecarga en el trabajo doméstico; también nos expone los cambios que ha conllevado la implementación del trabajo remoto en el ámbito laboral de las docentes, los cuales están relacionados al cambio de lugar de trabajo, de las aulas de la institución educativa a un espacio en el hogar, a la implementación de nuevas metodologías de enseñanza, el uso y aprendizaje de herramientas tecnológicas y el incremento de carga laboral y mayor horas de trabajo, los resultados muestran también que la doble jornada laboral ha afectado a las docentes de manera física y mental, manifestándose a través de la sobrecarga, el cansancio y el estrés.
Vidas a contra viento y marea: Roles de las mujeres pescadoras de la Asociación de Unificación de Pescadores Artesanales Maricultores Acuicultores Conexos Región Callao - AUPAMACRC en el año 2024
(Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Mantilla Macavilca, Allisson Yannina; Macalopu Bustamante, Maria Isabel; Sihuacollo Mamani, Lidia Elisa
La investigación analiza la persistente invisibilización de los aportes de las mujeres en la pesca artesanal, particularmente en el contexto de Pachacútec–Ventanilla–Callao, y tiene como objetivo identificar los roles desempeñados por las mujeres pescadoras de la Asociación de Unificación de Pescadores Artesanales Maricultores Acuicultores Conexos Región Callao (AUPAMACRC) durante el año 2024. El estudio aborda la brecha de conocimiento existente sobre la participación multifacética de estas mujeres desde una perspectiva de género que considera las distintas esferas en las que intervienen. Con un enfoque cualitativo y diseño narrativo, se recopilaron testimonios directos mediante entrevistas basadas en historias de vida aplicadas a seis integrantes de la asociación, utilizando una guía semiestructurada para explorar minuciosamente sus actividades cotidianas y los diversos roles que desempeñan. Los hallazgos revelan una participación activa en tres ámbitos fundamentales—productivo, reproductivo y comunitario—con expresiones específicas en cada mujer determinadas por sus trayectorias y contextos personales. Estos resultados aportan información relevante para el campo del Trabajo Social, al ofrecer evidencia que puede sustentar la formulación de políticas públicas y programas comunitarios orientados a promover la equidad de género y mejorar la calidad de vida de las mujeres dedicadas a la pesca artesanal, reconociendo plenamente su contribución socioeconómica.

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