Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual en estudiantes de la Institución Educativa “Vicente Hondarza Gomez”, 2025

Abstract

La presente investigación como objetivo determinar la efectividad de una intervención educativa con enfoque en educación sexual integral sobre el conocimiento en infecciones de transmisión sexual en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la I.E.P “Vicente Hondarza Gómez” durante los meses de agosto a septiembre del 2025. Materiales y Métodos: Estudio de enfoque cuantitativo, prospectivo, con diseño pre experimental y de corte longitudinal, realizado en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria, de una institución educativa de Chancay, durante los meses de agosto a septiembre del 2025. Se aplicó una intervención educativa y se evaluaron los conocimientos antes y después mediante un cuestionario. Los datos se analizaron en SPSS v.27 utilizando estadística descriptiva e inferencial; al no cumplir con la normalidad según Shapiro-Wilk, se utilizó la prueba de Rangos con Signo de Wilcoxon considerando un nivel de significancia de 0,05. Resultados: El puntaje promedio respecto a los conocimientos aumentó de 9,90 ± 2,74 en el pretest a 17,16 ± 1,66 en el postest. Con la prueba de Wilcoxon se evidenció una diferencia significativa (p < 0,001), confirmando así la efectividad de la intervención educativa en la mejora del conocimiento sobre infecciones de transmisión sexual. Conclusión: Aplicar una intervención educativa con enfoque en educación sexual integral resultó efectiva para aumentar el conocimiento en infecciones de transmisión sexual en estudiantes de Chancay, 2025.