Expectativas y satisfacción de los estudiantes de enfermería con las prácticas clínicas en el hospital de Emergencias Grau EsSalud, 2019

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Date

2024

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abstract

Determina la relación entre las expectativas y la satisfacción sobre las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería del Hospital de Emergencias Grau de EsSalud en el año 2019. La investigación es cuantitativa, observacional, de corte transversal y con diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de enfermería que se encontraban realizando sus prácticas clínicas en el Hospital de Emergencias Grau, en el período 2019, para el análisis se utilizó la prueba inferencial Rho de Spearman cuyo valor de p menor a 0.05 es significativo. Las expectativas de los estudiantes de enfermería sobre las prácticas clínicas fueron altas (95%), ya que esperaban que haya una organización adecuada del tiempo para el desarrollo de las prácticas clínicas y señalización en los diversos servicios del hospital, que estén en buenas condiciones las instalaciones y recursos del nosocomio y se tipifiquen las demandas psicosociales de la familia; y la satisfacción sobre las prácticas clínicas fue media (67,5%), pues a veces el acceso a los diversos servicios del hospital estuvo señalizado, en ciertas ocasiones el tutor permitió que los docentes de práctica clínica compartan sus dudas y por momentos los docentes de práctica clínica fueron minuciosos en el seguimiento de los casos clínicos. No hay relación entre las expectativas y la satisfacción sobre las prácticas clínicas de los estudiantes de enfermería del Hospital de Emergencias Grau de EsSalud en el año 2019.

Description

Keywords

Expectativas, Satisfacción del estudiante, Prácticas preprofesionales

Citation

Miguel S. Expectativas y satisfacción de los estudiantes de enfermería con las prácticas clínicas en el hospital de Emergencias Grau EsSalud, 2019 [Tesis de maestría]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina, Unidad de Posgrado; 2024.