Asociación entre los niveles de habilidades blandas y estrés académico en estudiantes de obstetricia de universidades nacionales del Perú, 2024-2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre los niveles de habilidades blandas y el estrés académico en estudiantes de obstetricia; para ello, se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo correlacional, prospectivo y de corte transversal, en la que se evaluó una muestra de 648 estudiantes de 2.° a 5.° año de universidades nacionales de San Marcos, Barranca, San Martín y Huancavelica durante el periodo diciembre de 2024 a setiembre de 2025, empleando como técnica la encuesta mediante el cuestionario de habilidades blandas y el inventario de estrés académico SISCO SV-21, además del uso de los coeficientes de correlación rho de Spearman y Tau-b de Kendall (p<0,05); en la población predominó el grupo de 22 a 26 años (53,8%) y el sexo femenino (96,9%), encontrándose que el 69,0% presentó nivel bajo de habilidades blandas y el 44,9% nivel moderado de estrés académico, evidenciándose que el 35,8% de los estudiantes con estrés alto tenía bajo nivel de habilidades blandas; en consecuencia, se halló una asociación significativa entre ambas variables (r=0,389; p<0,01), concluyéndose que las habilidades blandas se relacionan con el estrés académico en estudiantes de obstetricia.