Relación entre conocimientos y actitudes hacia los primeros auxilios en docentes de educación inicial en dos Redes Educativas de Lima, 2025

Abstract

En el presente estudio se determinó la relación entre el nivel de conocimientos y las actitudes hacia los primeros auxilios en docentes de educación inicial de las Redes Educativas 11 y 13 - Unidad de Gestión Educativa Local 06, Lima, durante el año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional y transversal, con muestra censal de 100 docentes, La recopilación de datos se realizó mediante cuestionarios validados en formato virtual por la plataforma Google Forms, aplicando estadística descriptiva y prueba de Chi-cuadrado para asociar las variables principales. Se evidenció que el 51% de los docentes presentaron un nivel alto de conocimientos en primeros auxilios y un 37% nivel medio. No obstante, la dimensión de contraindicaciones obtuvo el porcentaje más bajo, mostrando debilidad en la identificación de prácticas incorrectas. Respecto a las actitudes, el 59% mostró disposición favorable, aunque la dimensión conductual resultó la más desfavorable. Se encontró una relación significativa baja a moderada entre conocimiento y actitud (p=0.041; V de Cramer = 0,208). Existe una relación estadísticamente significativa, de magnitud baja a moderada, entre el nivel de conocimientos y las actitudes hacia los primeros auxilios en los docentes de educación inicial de las Redes Educativas 11 y 13 – Unidad de Gestión Educativa Local 06, Lima, 2025. De modo que a mayor conocimiento se observan actitudes más favorables frente a las emergencias escolares.