Adicción a las redes sociales y déficit de atención e hiperactividad en alumnos de una institución educativa pública, Lima - 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo identificar la asociación entre la adicción a redes sociales y los síntomas del trastorno por déficit de atención e hiperactividad en estudiantes de una institución educativa pública de Lima durante el año 2025. Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño observacional, descriptivo, correlacional y de corte transversal, en la que se aplicaron instrumentos validados para medir ambas variables en una muestra de adolescentes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentó niveles leves a moderados de adicción a redes sociales y de síntomas de trastorno por déficit de atención e hiperactividad, identificándose una correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables. Se concluye que existe una asociación directa y de magnitud moderada entre la adicción a redes sociales y los síntomas de trastorno por déficit de atención e hiperactividad, lo que resalta la necesidad de implementar estrategias preventivas y de intervención en el ámbito escolar para promover el uso adecuado de tecnologías digitales y la salud mental en adolescentes.