Formación de grupos y participación estudiantil en la prevención de problemas psicosociales en la comunidad escolar

Abstract

Realiza un estudio basado en el enfoque de investigación cualitativo, con un grupo de 6 adolescentes (entre los 13 y 16 años) pertenecientes al 3er año de secundaria de la Institución Educativa 3098 César Vallejo del distrito de Ancón, con el objetivo de conformar grupos de auto-gestión de capacidades para la prevención de problemáticas psicosociales en su comunidad escolar; y a su vez conocer y profundizar los procesos y la dinámica que subyace al mismo. Para este propósito se implementaron acciones guiadas por la orientación metodológica de la Investigación-Acción Participativa (IAP), del cual resultó un análisis situacional de los aspectos históricos y psicosociales del entorno de la institución educativa, para luego planificar acciones con el grupo formado (identificación de problemas, objetivos, metas, recursos y programación de actividades) que finalizaron en la formulación de un plan de prevención de anti-valores titulado; amigos unidos por un colegio con valores. De la experiencia se concluyó que la participación estudiantil se sustenta en tres momentos: reconocimiento de capacidades, protagonismo en la acción y solidaridad con el entorno, los cuales en síntesis se dirigen a la solución de problemas psicosociales en la comunidad escolar.