Estrategias de regulación y dependencia emocional en estudiantes de una universidad pública de Lima

Abstract

En el presente estudio se tuvo como objetivo investigar la relación entre las estrategias de regulación emocional y la dependencia emocional. Para ello, se trabajó con una muestra de 107 estudiantes de la Facultad de Psicología de una universidad pública matriculados en el semestre 2022-I en diferentes facultades y distintos ciclos, elegidos mediante un muestreo no probabilístico intencional. Se administraron dos instrumentos: el Inventario de Dependencia Emocional (IDE) de Aiquipa (2012), y el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQP) de Gross y John, adaptado por Gargurevich y Matos (2010) en una muestra de estudiantes universitarios de dos universidades privadas de Lima. Los resultados evidencian que existe una correlación estadísticamente significativa entre la escala total del IDE y el factor de supresión emocional del ERQP, mientras que no se halló una correlación estadísticamente significativa con la reevaluación cognitiva. En consecuencia, se concluye que las estrategias de regulación emocional en conjunto no se correlacionan significativamente con la dependencia emocional.