Aprendizaje cooperativo y creencias sobre las matemáticas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de alternancia, Apurímac- 2023

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dc.contributor.advisorRivera Muñoz, Jorge Leoncio
dc.contributor.authorLerzundi Ancco, Fredy
dc.date.accessioned2025-09-04T14:59:40Z
dc.date.available2025-09-04T14:59:40Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl estudio investigó el impacto del aprendizaje cooperativo en las creencias matemáticas de estudiantes de secundaria en una institución educativa de alternancia en Apurímac durante el año 2023. Utilizando un análisis multivariante de medidas repetidas, se confirmó significativamente que el aprendizaje cooperativo mejora las creencias matemáticas. La evaluación reveló cambios positivos consistentes desde la preprueba hasta la posprueba, con efectos significativos en las creencias sobre el contexto de clase y la educación matemática, sin diferencias significativas en la interacción entre tiempo y grupo. Los hallazgos sugieren que las estrategias cooperativas, implementadas efectivamente, pueden transformar positivamente las percepciones matemáticas, mejorando la autoeficacia y la percepción del entorno educativo entre los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLerzundi, F. (2025). Aprendizaje cooperativo y creencias sobre las matemáticas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de alternancia, Apurímac- 2023. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/27262
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectAprendizaje (Educación)
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEducación secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje cooperativo y creencias sobre las matemáticas en estudiantes de secundaria de una institución educativa de alternancia, Apurímac- 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni08742823
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8202-0691
renati.author.dni44720630
renati.discipline121846
renati.jurorDíaz Flores, Francis
renati.jurorEncalada Diaz, Iván Ángel
renati.jurorOlivera Espinoza, José
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación en la Especialidad de Matemática
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación en la Especialidad de Matemática

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