Relación entre Dismenorrea, Rendimiento académico y Calidad de vida en estudiantes de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025

Abstract

Determina la relación entre la dismenorrea, el rendimiento académico y la calidad de vida en estudiantes de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de diseño observacional, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 98 estudiantes de Obstetricia, seleccionadas mediante muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario estructurado que incluyó variables sociodemográficas, así como instrumentos para evaluar la dismenorrea, el rendimiento académico y la calidad de vida. Previamente, se realizó una prueba piloto en un grupo reducido de estudiantes con características similares a la población de estudio, con la finalidad de evaluar la claridad, comprensión y consistencia del instrumento, realizándose los ajustes necesarios. El análisis estadístico se realizó mediante el coeficiente de correlación de Pearson y Rho de Spearman, considerando un nivel de significancia de p < 0.01. Se evidenció una alta frecuencia de dismenorrea en las participantes, predominando el grado moderado. Asimismo, se encontró una correlación positiva moderada entre la dismenorrea y el rendimiento académico, evidenciando mayor afectación en las tareas académicas y la concentración. En cuanto a la calidad de vida, se identificó una correlación positiva fuerte con la dismenorrea, observándose mayor impacto en el bienestar físico, seguido de las dimensiones emocional, social y sexual. Todas las correlaciones fueron estadísticamente significativas. La dismenorrea se relaciona de manera significativa con el rendimiento académico y la calidad de vida durante el primer día de dolor menstrual, evidenciando su relación con aspectos académicos y con el bienestar integral de las estudiantes universitarias.