Repercusiones emocionales de la pandemia del COVID-19 desde la perspectiva de los niños de una institución educativa pública. Lima 2024

Abstract

La investigación analiza las repercusiones emocionales de la pandemia de COVID-19 desde la perspectiva de niños de una institución educativa pública de Lima durante el año 2024, reconociendo el bienestar emocional como un componente esencial del desarrollo integral y la salud. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño de investigación-acción sustentado en los postulados teóricos y metodológicos de Paulo Freire. La población estuvo conformada por 23 estudiantes de sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa John F. Kennedy, con edades entre 10 y 12 años. La recolección y análisis de la información se realizó mediante la técnica del Círculo de Cultura, a partir de las vivencias y experiencias expresadas por los participantes. Los resultados permitieron identificar dos temas generadores vinculados a la pandemia: los aspectos positivos y los aspectos negativos o limitantes (“lo bueno” y “lo malo/no puedo”). Se concluye que el Círculo de Cultura facilitó el reconocimiento y la valoración de las emociones, tanto positivas como negativas, como fuentes de aprendizaje personal y de fortalecimiento de las capacidades de adaptación y resiliencia frente a contextos adversos.