Satisfacción de los estudiantes de obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos respecto al curso Integración II. Lima, 2025

Abstract

Evalúa la satisfacción de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos respecto al curso Integración II en el año 2025. El estudio es mixto, descriptivo, prospectivo y transversal. Se aplicaron cuestionarios validados de expectativas y percepciones a los 92 estudiantes del curso, y entrevistas semiestructuradas a 11 de ellos. La satisfacción global fue ligeramente insatisfactoria, con un 51,09% de estudiantes insatisfechos (47) y un 48,91% satisfechos o muy satisfechos (45). En la mayoría de metodologías, las percepciones fueron menores que las expectativas, excepto en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), donde las percepciones (34,24 ± 7,75) superaron levemente las expectativas (34,21 ± 6,21). Si bien las expectativas fueron ligeramente superiores a las percepciones, esta diferencia no fue marcada y no refleja una insatisfacción generalizada. En conjunto, todas las metodologías mostraron aspectos valorados positivamente, especialmente aquellas que integran teoría y práctica y promueven la participación activa y la retroalimentación docente. La metodología con mayor satisfacción fue el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE), con un 59,78% de estudiantes satisfechos o muy satisfechos (55 estudiantes), mientras que la simulación de escenarios clínicos en consejería presentó el mayor porcentaje de insatisfacción (48,91%, 45 estudiantes). En el análisis cualitativo, los estudiantes destacaron la utilidad de las actividades prácticas y de campo, el trabajo en equipo y la retroalimentación docente, señalando como limitaciones la organización, la puntualidad de los docentes y las condiciones físicas de algunos espacios.