Posicionamientos éticos y reflexividad en la práctica terapéutica: análisis de dinámicas epistemológicas y socioculturales

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar las dinámicas epistemológicas y socioculturales en los posicionamientos éticos y reflexividad en la práctica terapéutica. El enfoque fue cualitativo y se usó un diseño de análisis temático reflexivo. Los participantes fueron ocho terapeutas con enfoques posmodernos, psicoanalíticos y cognitivo-conductuales; y cinco expertos en terapia, definidos como formadores, investigadores y/o docentes en terapia. Se buscó la heterogeneidad en ambos grupos por edad, género, procedencia geográfica, enfoque teórico y ámbito laboral. Los datos se recogieron a través de entrevistas semi-estructuradas, cuyas guías tuvieron validez de contenido por juicio de expertos y prueba piloto. El análisis de datos se hizo de manera inductiva, siguiendo los seis pasos del análisis temático reflexivo (Braun & Clake, 2006). Los tres temas globales emergentes fueron: formación epistemológica, contexto sociocultural de la práctica terapéutica, y reflexividad y posicionamiento del terapeuta.