El Estado en diálogo: Aprendizajes y desafíos en la formulación de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040

dc.contributor.advisorVildoso Chirinos, Carmen Aurora Marcela
dc.contributor.authorSolimano Vila, Gianella Catherina
dc.date.accessioned2026-07-01T15:37:09Z
dc.date.available2026-07-01T15:37:09Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa presente sistematización analiza el rol y la intervención del equipo técnico del Ministerio del Interior – MININTER en el proceso de elaboración de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040, dirigida por el Ministerio de Cultura, durante el periodo comprendido entre los años 2023 y 2025, desde una mirada sociológica centrada en los enfoques intercultural y de derechos, a partir de la participación directa en el proceso. Asimismo, este trabajo busca reconstruir la experiencia de manera crítica, mediante el análisis de los principales hitos, actores, dinámicas y espacios de diálogo que se desarrollaron con la participación del Sector Interior durante la formulación de la propuesta de política pública. Por otra parte, el propósito de esta investigación está orientado a narrar y comprender las tensiones, desafíos y relaciones de poder evidenciadas en la interacción entre los diferentes sectores del Estado y los pueblos indígenas a través de sus Organizaciones Representativas reconocidas a nivel nacional por el Ministerio de Cultura. Metodológicamente, el trabajo consiste en una revisión documental y analítica de documentos, correos y versiones preliminares del instrumento normativo en elaboración, así como en la recuperación de notas de campo y ayudas memoria que se realizaron durante la participación en el proceso. Cabe resaltar que, este documento, no busca únicamente reconstruir la experiencia, sino también generar aprendizajes que puedan aportar al campo de la sociología y al fortalecimiento de futuras intervenciones del Sector Interior dirigidas a pueblos indígenas, fortaleciendo la implementación del enfoque intercultural y del enfoque de derechos en la gestión pública.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationSolimano, G. (2026). El Estado en diálogo: Aprendizajes y desafíos en la formulación de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040. [Trabajo de suficiencia profesional de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales, Escuela Profesional de Sociología]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/30471
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectInterculturalidad
dc.subjectPolíticas públicas - Perú
dc.subjectPueblos indígenas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.01
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00
dc.titleEl Estado en diálogo: Aprendizajes y desafíos en la formulación de la propuesta de Política Nacional de Pueblos Indígenas al 2040
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
renati.advisor.dni07247484
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8923-5751
renati.author.dni70488305
renati.discipline31401173
renati.jurorChung Echevarría, Carmela
renati.jurorDiaz Aparicio, Ademar Elliot
renati.jurorGarcía Cristóbal, Anderson Alexis
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional
thesis.degree.disciplineSociología
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología
thesis.degree.nameLicenciada en Sociología

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