Relación entre estrés académico y el bruxismo autoinformado en estudiantes de odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abstract

El estrés académico es común en universitarios y se vincula con alteraciones como el bruxismo. El estudio analizó su relación con el bruxismo autoinformado en estudiantes de Odontología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Fue cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con 132 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se aplicaron el Inventario SISCO y el Cuestionario de Bruxismo Autoinformado, usando Rho de Spearman (α = 0,05). El 47,0 % presentó nivel medio de estresores y el 37,1 % alto; el 25,8 % mostró bruxismo probable y el 14,4 % definitivo. Se encontró relación significativa entre estrés académico y bruxismo (ρ = 0,198; p = 0,022), así como con estresores académicos (ρ = 0,210; p = 0,016), reacciones físicas (ρ = 0,398; p = 0,000), psicológicas (ρ = 0,328; p = 0,000) y comportamentales (ρ = 0,357; p = 0,000). No hubo relación con estrategias de afrontamiento (p = 0,118). Se concluye que el estrés académico se asocia significativamente con el bruxismo, sobre todo en sus dimensiones físicas, psicológicas y comportamentales, lo que respalda la necesidad de acciones preventivas en el ámbito universitario.