Prácticas parentales y síntomas depresivos en estudiantes del VII ciclo de EBR de una institución educativa estatal de Lima sur

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre las prácticas parentales maternas y paternas y los síntomas depresivos en estudiantes del VII ciclo de Educación Básica Regular de una institución educativa estatal ubicada en Lima Sur. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental y un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 317 estudiantes del VII ciclo de EBR de una institución educativa pública del distrito de Villa El Salvador. Para la recolección de datos se emplearon la Escala de Prácticas Parentales para Adolescentes (PP-A) de Andrade y Betancourt y la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos para Niños y Adolescentes (CES-DC) de Radloff, ambas adaptadas al contexto del estudio. Los resultados evidenciaron que no existe una relación estadísticamente significativa entre las prácticas parentales, tanto maternas como paternas, y los síntomas depresivos en general; no obstante, se identificó una relación moderada, positiva y significativa entre el control psicológico ejercido por ambos progenitores y los síntomas depresivos. Asimismo, no se halló relación significativa entre el control conductual materno y los síntomas depresivos. En conclusión, aunque no se encontró una relación global significativa entre las prácticas parentales y los síntomas depresivos, sí se evidenciaron asociaciones relevantes entre varias de sus dimensiones y la sintomatología depresiva en estudiantes del VII ciclo de EBR de una institución educativa pública de Villa El Salvador.