Evaluación del conocimiento y actitud de una intervención educativa sobre parto vaginal en cesareadas anteriores – Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé 2012

Abstract

Evalúa los resultados de conocimientos y actitudes hacia el parto vaginal luego de una intervención educativa en cesareadas anteriores.Tiene un diseño cuasi-experimental, prospectivo, longitudinal, realizado en el Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé. Sus participantes fueron gestantes cesareadas anteriores que acuden a su control prenatal en los consultorios de alto riesgo obstétrico. En 82 gestantes cesareadas anteriores que cumplieron con los criterios de selección, se aplicó un cuestionario pre-elaborado y validado acerca de conocimientos y actitudes sobre el parto vaginal antes y después de una intervención educativa (individual). Se utilizó el programa Excel y SPSS para el análisis por pruebas estadísticas no paramétricas: la prueba de los signos y la prueba de los rangos signados de Wilcoxon. Nivel de conocimientos y actitudes hacia el parto vaginal. En cuanto a conocimiento: el nivel de memoria pre-test fue de 30.5% y post-test 93.5%, nivel comprensión pre-test 42.3% y post-test 84.6%, nivel de aplicación pre-test 56.3% y post-test89.6%,nivel de análisis pre-test30.5% y post-test88.6%. En la parte de actitudes: probablemente no, en el pre-test fue de 42.3% y en post-test 6%; para la actitud de definitivamente sí, en el pre-test 7.2% y en el post-test 43%. La media en conocimientos del pre-test fue 9.1 y del post-test 18.45 (Z’ de Wilcoxon= -7.826). La media de actitudes del pre-test fue 30.01 y del post-test 41.6 (Z’ de Wilcoxon= -7.794). Todos estos datos son estadísticamente significativos para este estudio con un p<0.05. El modelo de intervención educativa sobre parto vaginal en cesareadas anteriores influye positivamente en los conocimientos y en las actitudes.