EP Educación Física

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12672/5135

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Browsing EP Educación Física by Subject "Adolescencia"

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    Actividad física e imagen corporal en estudiantes mujeres de una institución educativa secundaria privada de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Cordova Huaman, Rocky Michael; Mamani Ramos, Angel Anibal
    La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre actividad física (AF) y la imagen corporal (IC) en estudiantes de una institución privada de San Juan de Lurigancho, Lima, Perú. El diseño de investigación que se tomó en cuenta fue transversal correlacional, donde se estudió a 118 estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de actividad física para escolares (CAFE) y el cuestionario sobre imagen corporal. Los resultados reportaron una correlación positiva muy pequeña (.060) entre AF e IC. Se concluyo que a medida que aumenta el nivel de desarrollo de AF, también tiende a incrementarse el nivel de la IC, o viceversa.
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    Conducta sedentaria y adherencia a las recomendaciones de actividad física en escolares de San Juan de Lurigancho
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Astete Aragon, Jean Franco; Santillan Guevara, Hugo Antoni; Mamani Ramos, Angel Anibal
    La conducta sedentaria y la actividad física constituyen componentes fundamentales de los comportamientos de movimiento durante la adolescencia, debido a sus implicancias para la salud y el bienestar. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la conducta sedentaria y la adherencia a las recomendaciones de actividad física en escolares de San Juan de Lurigancho. La investigación fue de tipo no experimental y el diseño fue transversal correlacional. La muestra estuvo conformada por 152 escolares de una institución educativa pública de San Juan de Lurigancho. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de conducta sedentaria y el Cuestionario de Actividad Física para Escolares. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y el coeficiente de correlación biserial puntual. Los resultados evidenciaron que la conducta sedentaria se concentró principalmente en el nivel moderado (66.4 %), seguido del nivel alto (23.0 %), mientras que el 59.2 % de los escolares cumplió las recomendaciones de actividad física para la salud. Asimismo, no se encontró una relación estadísticamente significativa entre la conducta sedentaria y la adherencia a las recomendaciones de actividad física (rpb = .129; p = .114). Se concluye que, aunque la conducta sedentaria presentó una presencia predominante en niveles moderados y altos, esta no se asoció significativamente con el cumplimiento de las recomendaciones de actividad física. Los hallazgos respaldan la necesidad de analizar la conducta sedentaria y la actividad física como comportamientos diferenciados, cuyas interacciones pueden depender de factores específicos del contexto y de los distintos dominios en que se desarrollan.
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    Práctica de actividad física y su relación con el autoconcepto físico en estudiantes de educación secundaria de un colegio privado del distrito de San Isidro, Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Solari Santander, Marcia Rafaella; Mamani Ramos, Angel Anibal
    Determina la relación entre la práctica de actividad física y el autoconcepto físico en las estudiantes de educación secundaria de un colegio privado de San Isidro, Lima. La investigación pertenece al tipo de investigación básica de diseño transversal correlacional; se estudió a 156 mujeres escolares con edades comprendidas desde los 12 hasta los 17 años; las cuales completaron el cuestionario de AF para escolares (CAFE) y el cuestionario de AuF. Se obtuvieron hallazgos que muestran una correlación positiva pequeña (.278) entre la práctica de actividad física y el autoconcepto físico. Por último, concluye que la actividad física realizada en el colegio o fuera de este, en el transporte y el tiempo libre, tiene relación con la percepción que poseen de su dominio físico, aumentando o disminuyendo su desarrollo integral.