EP Educación Física

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Browsing EP Educación Física by browse.metadata.advisor "Mamani Ramos, Ángel Anibal"

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    Actividad física e inteligencia emocional en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Achulli Huaman, Teofilo Bernabe Benigno; Mamani Ramos, Ángel Anibal
    El objetivo de la investigación fue analizar la relación entre actividad física (AcFi) y la inteligencia emocional (IE) en estudiantes (ETS) de primaria de una institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú. Se realizó un estudio con un enfoque cuantitativo de tipo no experimental y de diseño transversal correlacional. Asimismo, la muestra estuvo conformada por 148 ETS de 5to y 6to de primaria, los cuales respondieron el “cuestionario de actividad física para escolares” (CAFE) y el “cuestionario de inteligencia emocional” (TMMS-24). Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (.133) entre la AcFi y la IE. Finalmente, se demostró una correlación positiva pequeña entre la AcFi y la IE en ETS de la institución educativa pública de Cercado de Lima, Lima, Perú. Lo que significa, que el gasto de energía producido por el movimiento del cuerpo de los participantes se asocia con la gestión de las emociones a nivel personal e interpersonal.
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    Autoconcepto físico en adolescentes de una institución educativa secundaria privada de San Juan de Lurigancho, Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Acuña Andrade, Elmer Javier; Mamani Ramos, Ángel Anibal
    El propósito del estudio fue determinar el nivel de autoconcepto físico (AuFi) en adolescentes de una institución educativa secundaria en San Juan de Lurigancho, Lima, en general, de acuerdo con la edad y sexo. El estudio se desarrolló en la línea del tipo de investigación no experimental y del diseño transversal descriptivo, donde se evaluó a 257 adolescentes de entre 12 a 17 años, a quienes se les administró el cuestionario de AuFi. Los resultados evidenciaron, por un lado, que el 43.2 % de los participantes presentaron un nivel alto de AuFi, el 41.6 % un nivel normal, el 9.7 % un nivel muy alto, el 5.1 % un nivel bajo y el 0.4 % un nivel muy bajo. Y, por otro lado, según la edad no se hallaron diferencias significativas (p = 0.485 > .05) en el AuFi de los participantes y de acuerdo con el sexo si se hallaron diferencias significativas (p = .000 < .05), donde los hombres presentaron una mayor puntuación frente a las mujeres. Se concluyó que más de las dos terceras partes de los participantes presentaron niveles de AuFi entre alto y normal, lo que significa; por un lado, que hay una fuerte tendencia en estos en presentar emociones positivas respecto a su cuerpo; y por otro, que también hay una fuerte tendencia en estos en presentar una imagen negativa con relación a su cuerpo. Asimismo, se encontró diferencias significativas solo según el sexo, donde los hombres presentaron un mejor AuFi que las mujeres. Es decir, los hombres evidencian una representación mental, física y psicológica sobre su cuerpo superior frente a las mujeres.
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    Clima motivacional y actividad física en estudiantes de una institución educativa pública del distrito de Cercado de Lima, Lima
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Perez Galarza, Marcelo; Mamani Ramos, Ángel Anibal
    El propósito de la investigación fue analizar la relación entre el clima motivacional (CM) y la actividad física (AF) en estudiantes de una IE pública del distrito de Cercado de Lima, Lima. La investigación corresponde al tipo no experimental y al diseño transversal correlacional, donde se estudió a 200 estudiantes de edades entre los 12 y 17 años (media de edad = 14.3 años), a quienes se les aplicó un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Clima Motivacional en Educación Física y el Cuestionario de Actividad Física para Escolares. Los resultados reportaron una correlación positiva pequeña (0.160) significativa (p-valor = 0.024 < 0.5) entre el CM y la AF. Se concluyó en que el ambiente de la clase de Educación Física (EF) promovido por el docente viene incidiendo en el movimiento corporal que implica gasto de energía de los participantes en su vida cotidiana.
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    Práctica de actividad física y su relación con el índice de masa corporal en estudiantes peruanos de quinto grado de educación secundaria
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Arribasplata Payco, Jesus Antonio Jose Maria; Mamani Ramos, Ángel Anibal
    El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre la práctica de actividad física (AF) y el índice de masa corporal (IMC) en estudiantes peruanos de quinto grado de educación secundaria. Se empleó un diseño transversal correlacional, con 238 adolescentes que completaron un cuestionario de AF y se sometieron a mediciones de peso y estatura. Los resultados mostraron una correlación inversa pequeña (-0,121) entre AF e IMC. Esta investigación explica que mayores niveles de actividad física se asocian con un mejor control del peso durante la adolescencia.