EP Educación Física

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Browsing EP Educación Física by browse.metadata.advisor "Giles Abarca, Carlos Alberto"

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    Actividad física y habilidades sociales en estudiantes del Liceo Naval, Ventanilla-2025
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2026) Torres Mendoza, Daniel; Verastegui Mauricio, Alison Bertha; Giles Abarca, Carlos Alberto
    El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la actividad física y las habilidades sociales en estudiantes de quinto de secundaria del Liceo Naval de Ventanilla, 2025. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance correlacional. Se utilizaron cuestionarios validados para medir tanto la actividad física como las habilidades sociales en una muestra de 61 estudiantes. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaron niveles buenos y excelentes en actividad física, mientras que un porcentaje considerable evidenció niveles bajos en habilidades sociales. Las pruebas de normalidad indicaron distribuciones normales, lo que permitió realizar análisis paramétricos. La correlación de Pearson reveló asociaciones significativas entre la actividad física y las habilidades sociales en general (r =0.463, p < 0.05), así como con dimensiones específicas como asertividad (r = 0.529, p < 0.05), comunicación (r =0.454, p < 0.05) y autoestima (r =0.383, p < 0.05). Sin embargo, no se encontró una correlación significativa en la dimensión de toma de decisiones (r =0.239, p > 0.05). En conclusión, la práctica constante de actividades físicas está positivamente relacionada con el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes, sugiriendo que fortalecer esta práctica puede contribuir al bienestar integral y mejorar las competencias socioemocionales de los estudiantes.
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    Actividad física y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundaria de una institución pública de Moyobamba, San Martín-2023
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2024) Leon Cordova, Aaron David; Vasquez Villacorta, Maria del Pilar; Giles Abarca, Carlos Alberto
    El objetivo de este estudio fue establecer la relación entre la actividad física y las habilidades sociales en estudiantes del nivel secundaria de una institución pública en Moyobamba, San Martín, 2023. Empleando un método cuantitativo, no experimental y un diseño correlacional causal, se evaluó a 60 estudiantes utilizando dos encuestas: una para determinar su nivel de actividad física y otra para evaluar sus habilidades sociales. Los hallazgos revelaron que el 98.3% de los participantes mantenían un nivel moderado de actividad física y un 50% mostraba habilidades sociales adecuadas. Se identificó además una correlación positiva baja (r=0,279) con un valor p=0,031 entre ambas variables, lo que indica un efecto significativo. En consecuencia, se deduce que la práctica de actividad física puede tener un impacto positivo en el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes.
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    Elaboración y validación de un instrumento de evaluación para la técnica de recepción baja básica en el voleibol
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Coronado Marcelo, Juan Felipe; Giles Abarca, Carlos Alberto
    El objetivo principal de la investigación fue elaborar y validar un instrumento de evaluación que permita observar y valorar cualitativamente la eficiencia del gesto técnico. Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño no experimental. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentación académica. Esta investigación está basada en la ciencia de la biomecánica, como algunos beneficios de esta ciencia: mejorar el rendimiento de movimientos corporales y gestos técnicos, prevenir lesiones por mencionar unas. De acuerdo con el análisis realizado, se concluye que las fases del gesto técnico son cuatro: postura base, desplazamiento, contacto y post contacto y cada fase con sus respectivos indicadores técnicos. También se concluye la elaboración y validación del instrumento de evaluación, el cual es: objetivo, confiable, reproducible y consistente.
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    Relación entre la actividad física e índice de masa corporal en alumnos de primaria de una institución educativa
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Puell Neira, Josúe David; Fuenzalida Vela, Rocío Belen; Giles Abarca, Carlos Alberto
    El propósito de este trabajo es corroborar la relación entre la AF y IMC en menores que asisten a la primaria de una institución de convenio de Chorrillos, Lima. La metodología es la siguiente: es de tipo básica, no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional. La población la conforman todos los escolares de la institución, de ellos se extrae 186 alumnos de entre los 10 y 13 años, a quienes se les aplicó los instrumentos de recojo de información, que están constituidos por cuestionarios que miden a las variables AF para escolares (PAQ-c) y la ecuación del IMC. Se encontró una correlación positiva y significativa entre las variables de estudio de la AF e IMC. Se concluyó corroborando que no hay relación entre la AF y el IMC.