Unidad de Postgrado Ingeniería Electrónica y Eléctrica

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.12672/133

Browse

Browsing Unidad de Postgrado Ingeniería Electrónica y Eléctrica by browse.metadata.advisor "Cruz Ornetta, Víctor Manuel"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Desarrollo e implementación de un sistema de control de acceso a redes inalámbricas mediante RADIUS
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2018) Espinoza Arana, Elvis Daniel; Cruz Ornetta, Víctor Manuel
    Investiga el desarrollo de un diseño para la implementación de sistema de seguridad inalámbrica que permitiera controlar la actividad de los usuarios al realizar un tráfico de datos en el Instituto Geofísico del Perú, para ello se realizó un estudio del protocolo RADIUS. Este protocolo trabaja con estándares de seguridad como el AAA, y con estas características particulares fue posible la adaptación y uso de la aplicación eduroam. Durante el proceso de ejecución del proyecto piloto del nuevo sistema de control inalámbrico se logró implementar en la sede principal de monitorio sísmico, este proyecto partió de la Oficina de Tecnologías de Información de Datos Geofísicos – OTIDG, servicio con la aplicación eduroam alrededor de 40 investigadores pudieron ser los primeros usuarios en experimentar la bondades dentro y fuera de la Institución con otras entidades que utilizan este servicio, siendo en su mayoría centros de investigación y en otros casos aeropuertos internacionales. El proyecto inicial mostro las fortalezas logradas con una gran percepción de los usuarios que usaron el servicio lo cual se reflejó en la encuesta virtual que recopilo la percepción y sensación de confort al realizar uso de este servicio. Cabe resaltar que en su gran mayoría los encuestados no solo tuvieron buenas experiencias al hacer uso de eduroam puesto que facilito el acceso y elimino el tema burocrático de accesibilidad en otras entidades, sin no que también la percepción de confianza que tuvo el usuario fue aceptable logrando tener una apoyo de esta implementación por parte de la Alta Dirección del IGP. Los resultados de las encuestas fueron sometidos usando un paquete estadístico SPSS 20 y mediante de pruebas de CHI-CUADRARO se corrobora la aceptación de las variables en los resultados mostrados estadísticamente. En conclusión el estudio demostró que un sistema de seguridad de control de acceso con RADIUS produce efectos que determina el grado de autenticación y autorización en el control de tráfico inalámbrico.
  • Thumbnail Image
    Item
    Selección de una Plataforma de Enseñanza de Código Abierto para las Carreras de Ingeniería, Empleando el Análisis Formal de Concepto (FCA), caso de una Universidad Pública Peruana
    (Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2025) Zavala Huavel, Esequiel; Cruz Ornetta, Víctor Manuel
    Muchos sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) existen en el mercado, los cuales son herramientas de software diseñados para gestionar las actividades de aprendizaje de los usuarios. Un LMS es una solución estratégica de alto nivel para planificar, entregar y gestionar los eventos de aprendizaje dentro de una institución, los cuales pueden ser en línea, aula virtual, cursos dirigidos por un profesor, seguimiento de avance y rendimiento del alumno. ¿Cuál de los tantos sistemas LMS que existe en el mercado se elegirá? De aquí nace el tema de como seleccionar la plataforma de enseñanza. El objetivo principal del presente trabajo fue establecer un método que pueda evaluar las plataformas de enseñanza de código abierto en base al análisis formal de concepto (FCA) (basado en inteligencia artificial) el cual es una teoría matemática y una técnica de aprendizaje de análisis de datos. El proceso de desarrollo del trabajo se inició con el estudio y análisis del FCA hasta entenderlo por completo. Seguidamente se seleccionaron las plataformas CMS2.0 Content Management Systems, Claroline1.8.1, Dokeos1.6.4, Mambo4.6.1, Moodle1.9 y My Source Matrix3.14.0. que eran las seis plataformas más populares que cumplían con los siguientes requerimientos técnicos: servidor Web y de aplicaciones, base de datos, sistema operativo y lenguaje de programación. Luego se aplicó el método desarrollado en esta tesis para evaluar dichas plataformas, considerándose sus características agrupadas en 3 categorías: Categoría aspectos técnicos que a su vez consta de dos subcategorías que son: seguridad y performance. Categoría usabilidad que consta de 4 subcategorías que son: soporte, interoperabilidad, flexibilidad y gestión. Categoría herramientas integradas que consta de 4 subcategorías que son: herramientas de comunicación, herramientas de administración, herramientas de distribución y herramientas de desarrollo totalizando 97 características evaluadas. Numerosos artículos y sitios brindan revisiones del aprendizaje, de plataformas, en su mayoría concentrados en el estudio comparativo de sus características. Estas investigaciones comparativas se fundamentan en análisis realizados por especialistas. Generalmente, tras concluir el proceso de evaluación, estos profesionales completan registros de información, los cuales son posteriormente detallados o revisados en distintos puntos de control. Para los resultados del presente trabajo los puntos de control de evaluación de las plataformas de aprendizaje se han traducido en datos en un formato específico. Luego, el análisis comparativo se realizó utilizando un método de minería de datos. Lattice Miner, una herramienta de software que implementa este método ha proporcionado múltiples clasificaciones de criterios de las plataformas de aprendizaje consideradas, lográndose que las fortalezas y limitaciones de las plataformas evaluadas se resalten de manera integral.