Actividad física e inteligencia emocional de estudiantes del sexto ciclo de una institución educativa de la UGEL Nº.5, Lima 2024

Abstract

La investigación se enfocó minuciosamente en la exploración y establecimiento de la relación entre la actividad física y la inteligencia emocional en los estudiantes del sexto ciclo de una Institución Educativa de la UGEL No.5, Lima, durante el año 2024. Este estudio riguroso adoptó un enfoque cuantitativo, fundamentado en el método hipotético-deductivo, posicionándose como un proyecto de investigación de tipo básico con un diseño no experimental. El nivel de investigación fue descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra, estuvo compuesta por 105 estudiantes de secundaria del sexto ciclo pertenecientes a la mencionada Institución Educativa. La recopilación de datos se llevó a cabo con gran precisión mediante la implementación de una encuesta que incluyó un cuestionario tipo Likert, validado por jurados expertos. La confiabilidad del instrumento fue meticulosamente evaluada a través del coeficiente Alfa de Cronbach. En el análisis de los datos recopilados, se aplicó el estadígrafo Rho de Spearman, revelando resultados contundentes. Como consecuencia de esta exhaustiva evaluación, se llegó a la conclusión inequívoca de la existencia de una relación significativa entre la actividad física y la inteligencia emocional en los estudiantes del sexto ciclo de la Institución Educativa de la UGEL No.5, Lima, durante el año 2024.