Influencia de la salud mental en el rendimiento académico de los estudiantes del décimo ciclo de Trabajo Social de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la salud mental en el rendimiento académico de estudiantes del décimo ciclo de la carrera de Trabajo Social de una universidad pública peruana durante el año 2021. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel exploratorio-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La información fue recopilada mediante un cuestionario de preguntas cerradas aplicado a una muestra de 60 estudiantes. Los resultados evidenciaron que una proporción significativa de participantes percibió que su estado de salud mental influye directamente en su desempeño académico y relacionó la obtención de calificaciones desfavorables con situaciones de malestar emocional. Asimismo, se identificó que los factores sociales y las redes de apoyo constituyen elementos relevantes en la experiencia académica; sin embargo, se observó una limitada búsqueda de ayuda y una percepción insuficiente respecto al apoyo institucional recibido. Se concluye que la salud mental constituye un factor determinante en el rendimiento académico, por lo que resulta necesario fortalecer las estrategias institucionales orientadas a la prevención, promoción y atención del bienestar socioemocional en el ámbito universitario.