Municipios Escolares como medio para el desarrollo de la participación y formación ciudadana. Experiencia desde tres instituciones educativas de Lima Norte

Abstract

El estudio presentado tuvo como objetivo reconocer la situación actual de la participación de los estudiantes que forman parte del Municipio Escolar y cómo se desarrolla su ciudadanía en tres instituciones educativas de Lima Norte. Esto con la finalidad de identificar las perspectivas de los diferentes actores de la comunidad educativa y sus representaciones sociales respecto al ejercicio de la participación estudiantil. Se debe tener en cuenta que la educación peruana actual promueve que los estudiantes se asuman como ciudadanos con derechos y responsabilidades, conforme a la Convención sobre los Derechos del Niño adoptada por la ONU. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas a adolescentes de tercero de secundaria, así como entrevistas grupales a los estudiantes representantes del Municipio Escolar, además de entrevistas a docentes asesores de dicha organización estudiantil y a los directores de las tres escuelas. A través del recojo de información mediante estas herramientas, aplicadas a los distintos actores de la comunidad educativa, se identificó la importancia que el Municipio Escolar tiene para cada uno de ellos. Se reconoció que, si bien es una organización estudiantil que promueve la participación de niñas, niños y adolescentes, presenta limitaciones en el ejercicio efectivo de dicha participación y, por ende, en el desarrollo de la formación ciudadana desde la escuela.