Actividad física y estrés laboral en docentes de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima, Perú 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la actividad física y el estrés laboral en docentes de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima, Perú; la metodología se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, de alcance correlacional y corte transversal, considerando una población muestral de 47 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por cuota; para la recolección de datos se aplicaron el Cuestionario de Actividad Física dirigido a los Trabajadores (CAFT) y el Maslach Burnout Inventory (MBI), cuya confiabilidad fue verificada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, realizándose posteriormente un análisis estadístico que evidenció una asociación monotónica positiva y significativa entre las variables (p = 0,009; IC 95 % [0,067–0,593]), lo que permitió concluir que existe una correlación inversa y significativa, indicando que a mayores niveles de actividad física se presenta una menor percepción de estrés laboral en los docentes evaluados.