Creatividad literaria y producción textual en estudiantes de segundo año de secundaria de una Institución Educativa Privada de Lima Metropolitana, 2026

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la creatividad literaria y la producción textual en estudiantes de segundo año de educación secundaria. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, alcance transversal y nivel correlacional. La población y muestra estuvo conformada por 79 estudiantes, mediante un muestreo censal. Para la recolección de datos se utilizaron un cuestionario y una rúbrica, validados mediante juicio de tres expertos, con coeficientes de confiabilidad Alfa de Cronbach de 0,706 y 0,929, respectivamente. Los resultados de la prueba de normalidad evidenciaron que los datos no presentaban una distribución normal, por lo que se aplicó el coeficiente Rho de Spearman. Se obtuvo una correlación positiva y estadísticamente significativa entre la creatividad literaria y la producción textual (Rho = 0,673; p < 0,05). Asimismo, se identificaron correlaciones positivas y significativas entre la creatividad literaria y las dimensiones de la producción textual, con coeficientes de 0,753, 0,724 y 0,407. Se concluyó que un mayor nivel de creatividad literaria se relaciona con un incremento en la producción de textos, mientras que niveles menores de creatividad literaria se asocian con limitaciones en la producción textual.