Gestión educativa estratégica y clima organizacional en centros de educación técnico productiva de la UGEL 03-2023

Abstract

La presente investigación buscó verificar la correlación existente entre las variables clima organizacional y gestión educativa estratégica. Tomando en cuenta una perspectiva positivista, se utilizó un enfoque cuantitativo correlacional. Se utilizaron dos instrumentos estandarizados para la recolección de datos, estos fueron contextualizados y validados en su contenido a través de juicio de expertos y medidos con el Alfa de Cronbach, teniendo como resultado el valor de 0.953 el primer instrumento y el valor de 0.945 el segundo, lo que indicó que ambos presentaban coherencia y fiabilidad interna para la práctica de campo. La muestra estuvo compuesta por cien participantes. Dado que las variables y sus dimensiones no cumplieron con el supuesto de normalidad, con base en la prueba de KolmogorovSmirnov, se consideró apropiado utilizar estadística no paramétrica. El nivel de significancia indicado por la prueba del Coeficiente de Correlación de Spearman (p = 0,000) resultó ser < que el nivel de significancia supuesto (α = 0,05), lo que llevó al rechazo de la hipótesis nula. Podemos inferir la presencia de una importante relación entre la gestión educativa estratégica y el clima organizacional en los centros de educación técnico productiva de la UGEL 03- 2023, con base en la hipótesis de investigación aceptada.