Pandemia por COVID-19 en la salud mental y el rendimiento académico de estudiantes de la Universidad Nacional de Ucayali, 2022

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar el impacto de la pandemia por COVID-19 en la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Escuela Profesional de Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Ucayali en el año 2022, mediante un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y correlacional-causal, aplicado a una muestra de 150 estudiantes. Los datos se obtuvieron a través de dos cuestionarios —uno sobre el impacto de la pandemia y otro sobre salud mental— complementados con un registro de calificaciones, procesándose la información en SPSS v.27 mediante la prueba Rho de Spearman. Los resultados mostraron una asociación significativa entre el impacto social-educativo y diversas dimensiones de la salud mental, con correlaciones de −0,233 (p=0,004), −0,323 (p=0,000), −0,318 (p=0,000) y −0,304 (p=0,000) para ansiedad, depresión, estrés postraumático y salud mental general, respectivamente; asimismo, no se identificó relación significativa entre el impacto social-educativo o económico y el rendimiento académico. Se halló, además, una correlación significativa entre el impacto psicológico y los niveles de ansiedad (r=0,176; p=0,031). El estudio concluye que las distintas dimensiones de afectación por la pandemia influyeron negativamente en el bienestar emocional y, de manera indirecta, en el desempeño académico, enfatizando la necesidad de implementar intervenciones integrales orientadas a mitigar sus efectos.