El texto argumentativo: Experiencias en el aula de segundo año de secundaria del C.E.P. Peruano Chino Diez de Octubre

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dc.contributor.advisorAguinaga Villegas, Dante Rafael
dc.contributor.authorCama Santos, Jhonny Joel
dc.date.accessioned2025-01-08T16:23:48Z
dc.date.available2025-01-08T16:23:48Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabajo es una investigación introspectiva vivencial que examina las diferentes competencias sobre lectoescritura presentes en el Currículo Nacional, específicamente, en el área de Comunicación donde se utiliza un proceso sistematizado de reflexión y producción de textos en la práctica pedagógica en un aula de segundo año del C.E.P. Peruano-chino Diez de Octubre. Así, dominar la redacción de un texto argumentativo se vuelve esencial para participar de manera efectiva en discusiones significativas y construir argumentos convincentes a través de la escritura guiada. Por ello, este trabajo se sumerge en las profundidades de esta forma discursiva, desentrañando sus elementos esenciales, y explorando su relevancia en diversos contextos. Esta práctica educativa se basa en el pensamiento de Freire y se enfoca en el desarrollo de una educación integral, humana y empoderante que permite el crecimiento de las potencialidades de los estudiantes, la cual se considera una responsabilidad ética y profesional del maestro.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCama, J. (2024). El texto argumentativo: Experiencias en el aula de segundo año de secundaria del C.E.P. Peruano Chino Diez de Octubre. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/24650
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectHabilidades comunicativas
dc.subjectArgumentación
dc.subjectEscritura - Metolodología
dc.subjectEducación – Estudio y enseñanza
dc.subjectEstudiantes de secundaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl texto argumentativo: Experiencias en el aula de segundo año de secundaria del C.E.P. Peruano Chino Diez de Octubre
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni40189245
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5166-0509
renati.author.dni70831172
renati.discipline121776
renati.jurorVelarde Consoli, Esther Mariza
renati.jurorSedamano Ballesteros, Manuel Alberto
renati.jurorSaavedra Jaramillo, Milagritos Josefina
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
sisbib.juror.dni25499163
sisbib.juror.dni08169544
sisbib.juror.dni10429192
thesis.degree.disciplineEducación secundaria con especialidad en lenguaje, literatura y comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria en la especialidad de Lenguaje, Literatura y Comunicación

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