Gestión educativa institucional y su relación con la satisfacción académica de los oficiales alumnos en la Escuela de Infantería del Ejército Peruano, 2019

Abstract

Determina la relación entre las variables de estudio. Metodológicamente el estudio fue descriptivo-correlacional, se aplicó métodos cuantitativos, no experimental, de diseño transversal. La población incluye 120 oficiales alumnos, por lo que utilizamos un muestreo aleatorio simple (M.A.S.) para identificar (n) 92 oficiales alumnos. Se diseñaron dos instrumentos tipo encuesta, uno para cada variable, luego la confiabilidad de cada instrumento fue α coeficiente de Cronbach = 0,831 - 0,876, según parámetros estandarizados, indicando un “buen“ índice de concordancia. La tesis concluyó que hubo una correlación proactiva con lo analizado durante el período de estudio.