Trabajo colaborativo y la motivación en los estudiantes de la Facultad de Educación en una universidad pública, Lima 2023

Abstract

El estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre el trabajo colaborativo y la motivación académica en estudiantes de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima durante el año 2023, desarrollándose bajo un enfoque cuantitativo de tipo hipotético-deductivo con diseño correlacional; la muestra estuvo conformada por 208 estudiantes seleccionados mediante muestreo intencional, a quienes se aplicó una encuesta validada y confiable como instrumento de recolección de datos; los resultados evidenciaron una correlación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables (Rho de Spearman = 0,486; p < 0,05), indicando que mayores niveles de motivación académica se asocian con un mayor desarrollo del trabajo colaborativo; se concluye que la implementación de estrategias orientadas a fortalecer la motivación académica contribuye al fomento del trabajo en equipo y al aprendizaje cooperativo en el contexto universitario.