La normalización de la violencia escolar en la I.E. 6090 José Olaya Balandra, distrito de Chorrillos (2023): Caso de la sección “E” del 2° de secundaria, turno tarde

Abstract

La normalización de la violencia escolar entre los estudiantes de la sección “E” del 2° de secundaria del turno tarde de la Institución Educativa 6090 José Olaya Balandra, en el distrito de Chorrillos, Lima, Perú, se realiza con un análisis socio-cultural de las interacciones de los estudiantes que contribuyen a su normalización a partir de una perspectiva antropológica y etnográfica con un enfoque cualitativo. Para ello se utilizaron técnicas como la observación participante, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios con estudiantes, docentes y trabajadores de la institución. El estudio revela que la violencia se manifiesta en las interacciones diarias justificadas por patrones de violencia simbólica, construcción de masculinidad, roles y estereotipos de género y factores de riesgo de la sociedad inmiscuidas en pensamientos e ideas de poder y jerarquización que fundamentan una cultura escolar agresiva. Estos factores junto a una falta de comprensión clara sobre la violencia perpetúan su reproducción y normalización al ser percibidas como medios para establecer amistad y confianza entre los y las estudiantes. Así, la violencia se integra en la cultura escolar extendiéndose a su comunidad educativa.