Uso de las tics y motivación académica en la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial en la UNMSM - 2022

Abstract

Desde el campo universitario, el complementar la enseñanza mediante las TIC ha ganado cada día más relevancia para dar fortaleza a los procesos de enseñanza aprendizaje, gracias a la transformación en el proceso de acceso a la información, interactividad, entornos virtuales de aprendizaje mejorando el cómo los estudiantes construyen su conocimiento. El presente objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre el uso de las tics y motivación académica en la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial en la UNMSM -2022; para ello se consideró como enfoque al cuantitativo, diseño no experimental, subdiseño descriptivo correlacional y corte transversal. En cuanto a las variables, estas fueron uso de las tic (Accesibilidad, herramientas digitales, herramientas Informáticas) y motivación académica (Componentes expectativa, valor, afectivo), por ello se utilizó una muestra de 95, haciendo uso de la técnica de la encuesta e instrumento cuestionario, la validez fue por juicio de expertos y confiabilidad por alfa de Cronbach (0,838 y 0,896). Se concluyó que, existe una relación significativa entre el uso de las TIC y la motivación académica en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial de la UNMSM. Este resultado evidencia que el empleo de recursos tecnológicos favorece el interés y la implicación en las actividades de aprendizaje, siempre que su uso responda a un propósito pedagógico claro. Situación análoga con las dimensiones herramientas digitales y herramientas informáticas; en contraste no se halló dicha significatividad con la dimensión accesibilidad.