Implementación de estrategias de enseñanza y divulgación microbiológica en educación inclusiva en estudiantes de educación secundaria del colegio Libertador San Martín, San Borja, Lima-Perú

Abstract

El trabajo sistematiza actividades educativas y de divulgación científica en microbiología y parasitología dirigidas a estudiantes de primero a quinto grado de educación secundaria de una institución educativa, desarrolladas en un contexto de educación inclusiva. La intervención respondió a necesidades relacionadas con la escasez de materiales didácticos especializados, la limitada disponibilidad de guías de laboratorio, las deficiencias en la aplicación de normas de bioseguridad y el bajo interés de algunos estudiantes por las ciencias biológicas. Para atender estas necesidades, se diseñaron y elaboraron guías de aprendizaje, fichas de trabajo, materiales visuales y prácticas de laboratorio adaptadas a los diferentes grados. Asimismo, se organizó y acondicionó el laboratorio de ciencias, fortaleciendo la aplicación de normas de bioseguridad y el uso adecuado de equipos y materiales. Las actividades comprendieron observaciones microscópicas, estudio de microorganismos y parásitos, experimentos relacionados con la salud, proyectos de investigación, debates científicos y participación en una feria de ciencias. Los resultados evidenciaron mejoras en la comprensión de conceptos microbiológicos y parasitológicos, el fortalecimiento de competencias científicas, la adopción de hábitos preventivos y una mayor valoración de la ciencia como herramienta para el cuidado de la salud y la comprensión del entorno.